四年級下冊第二單元 巖石的科學(xué)5. 巖石的用途教案

這是一份四年級下冊第二單元 巖石的科學(xué)5. 巖石的用途教案，共4頁。
5、巖石的用途教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會搜集和整理信息，能夠查閱巖石方面的有關(guān)資料?2、知道人類對巖石的開采活動給資源和環(huán)境帶來的正面與負(fù)面影響，理解保護(hù)巖石資源的重要性?3、了解巖石的用途，認(rèn)識到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系?教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一些有關(guān)巖石用途以及巖石資源保護(hù)方面的課件或視頻資料，為學(xué)生提供幫助?如巖石礦產(chǎn)資源的開采圖片，巖石應(yīng)用的視頻資料;巖石用途、巖石文化、礦產(chǎn)資源的各種資料;有關(guān)巖石、礦物和人類關(guān)系的圖片?學(xué)生準(zhǔn)備：做剪貼報(bào)的材料工具——圖片、剪刀、膠水、水彩筆等?教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激發(fā)情趣、探究引入：1、談話：在我們美麗的校園?我隨即拍攝了一幅圖片，大家想不想看看（出示圖一：大理石雕塑）平時(shí)我們出入校園隨時(shí)都能看到它，但有誰知道它是用什么做成的嗎？2、學(xué)生交流自己的認(rèn)識?3、談話：我們學(xué)校里的其他物體還有哪些是由巖石做成的呢？4、小組代表交流?〖說明〗盡量讓學(xué)生將他們所知道的由巖石做成的物品都說出來?5、小結(jié)：在以上的學(xué)習(xí)中，我們知道巖石的種類很多，大自然給我們創(chuàng)造了各種各樣的巖石，關(guān)于巖石還有許多的問題等著我們來探究呢!到底他們都有那些用途，你們知道嗎？這節(jié)課我們就共同來探究一下?二、探究過程：活動一：關(guān)于巖石的用途，我們知道多少？1、談話：課前讓同學(xué)們利用各種途徑搜集有關(guān)巖石用途的相關(guān)資料，搜集到了嗎？先在小組內(nèi)交流一下?2、小組同學(xué)充分交流課前搜集的資料?〖說明〗建議老師參與到學(xué)生中間，與學(xué)生一起交流搜集的資料?引導(dǎo)學(xué)生在交流中觀察、思考，比一比誰能提出有價(jià)值的問題?3、提示、指導(dǎo)小組同學(xué)填寫“巖石用途”記錄表?“巖石用途”記錄表物品名稱制作材料發(fā)現(xiàn)途徑         4、談話：現(xiàn)在我們以小組為單位比一比看哪組搜集的最多、最好，并說出搜集的途徑，然后就能得到一面小紅旗!（黑板標(biāo)出1—6組比賽的分?jǐn)?shù)） 5、小組代表以“頭腦風(fēng)暴”的形式交流自己所整理的巖石用途，同時(shí)，說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題?6、師：匯報(bào)了這么多，老師課前也搜集了一些圖片?（出示課件）7、學(xué)生圍繞課件所展示的資料討論，自由發(fā)表自己的見解?不需要學(xué)生用規(guī)范的語言來描述?8、師生總結(jié)：巖石的用途第一，巖石是重要的建筑材料;第二，巖石是重要的生活和生產(chǎn)用品;第三，巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品;第四，巖石是重要的工業(yè)原料和礦產(chǎn)資源?談話：同學(xué)們的想法與見解很有道理，下面，我們分組有選擇地探究、驗(yàn)證一下這些問題?活動二：巖石與人類有什么關(guān)系？1、談話：剛才，同學(xué)們通過交流知道了巖石的用途，但是你知道巖石與人類文明，與地球文明的關(guān)系嗎？巖石中含有哪些礦物嗎？下面先以小組為單位交流、探究?2、小組同學(xué)利用自己準(zhǔn)備或老師提供的各種圖書資料及相關(guān)的信息資料卡，查閱有關(guān)巖石與人類生活關(guān)系的資料，并做好記錄?3、組織小組同學(xué)輪流觀看為本環(huán)節(jié)專門制作的“巖石與人類生活關(guān)系”的網(wǎng)頁?4、引導(dǎo)小組同學(xué)整理相關(guān)資料，形成交流報(bào)告，準(zhǔn)備在全班交流、展示?5、剛才各組同學(xué)通過不同的渠道，查閱、整理了許多巖石與人類關(guān)系的資料，下面，請代表在全班交流，比一比，哪個(gè)小組同學(xué)整理的資料全面，有代表性?6、小組代表以“頭腦風(fēng)暴”的形式在全班交流?（允許小組同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充交流結(jié)果?）7、播放關(guān)于巖石在生活中廣泛應(yīng)用、與人類關(guān)系等相關(guān)的視頻資料?以此總結(jié)本探究環(huán)節(jié)?活動三：保護(hù)巖石資源1、談話：巖石與我們的關(guān)系非常密切，人類在開采、利用巖石的同時(shí)，由于亂開采、，無計(jì)劃的開采既浪費(fèi)了大量資源，也破壞了環(huán)境?誰能說出身邊的例子？2、學(xué)生交流自己親身經(jīng)歷的事例及看到的有關(guān)現(xiàn)象?3、課件展示：人類亂開采礦產(chǎn)資源造成浪費(fèi)，對自然環(huán)境造成破壞的圖片和視頻資料?4、談話：我們在開采利用巖石的同時(shí)，也應(yīng)保護(hù)巖石資源，那么我們到底應(yīng)該怎么做呢？5、讓學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)和看法以及保護(hù)巖石資源的建議?6、講解有關(guān)《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》的問題，讓學(xué)生了解并體會到保護(hù)巖石資源的緊迫感和重要性?三、自由活動：1、組織小組同學(xué)做剪貼報(bào)?（1）談話：同學(xué)們通過自己的努力知道了巖石的用途、巖石與人類的關(guān)系以及如何保護(hù)巖石資源?接下來，我們利用自己收集和資料和本單元所學(xué)的知識辦剪貼報(bào)?比一比，哪個(gè)小組同學(xué)的創(chuàng)意新穎？設(shè)計(jì)、制作的有觀賞性？（2）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作剪貼報(bào)?（3）小組代表介紹本組的剪貼報(bào)?教師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)同學(xué)們的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意?2、組織小組同學(xué)對自己探究進(jìn)行評價(jià)?（1）談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？在小組內(nèi)從“準(zhǔn)備的材料怎樣、與同學(xué)討論合作的怎樣、自己的發(fā)現(xiàn)怎樣及剪貼報(bào)”等方面進(jìn)行評價(jià)?（2）組織學(xué)生在小組內(nèi)評價(jià)，并填寫在表格中?（3）學(xué)生展示評價(jià)結(jié)果?四、拓展活動：1、談話：小結(jié)本課內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)?2、與學(xué)生交流，談?wù)剬r石研究方面的探究活動方案和設(shè)想，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己對巖石最感興趣的問題進(jìn)行專題研究?板書設(shè)計(jì)： 教后記：