科學(xué)青島版 (六三制)第一單元 熱脹冷縮1. 溫度計(jì)的秘密教案及反思

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1、溫度計(jì)的秘密教學(xué)要求：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生研究溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，使學(xué)生理解液體都具有受熱體積膨脹、受冷體積縮小的性質(zhì)?2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做液體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治瞿芰?課前準(zhǔn)備：1、裝有醬油、酒精的模擬溫度計(jì)各一支，水槽2個(gè)?2、演示用溫度計(jì)1支，每實(shí)驗(yàn)小組攝氏溫度計(jì)1支?3、學(xué)生課前搜集各種各樣的溫度計(jì)?教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、談話：溫度計(jì)放到熱水中，紅色液柱上升，放到冷水中，紅色液柱下降了?溫度計(jì)的液柱為什么會(huì)上升或下降呢？今天我們一起來(lái)研究溫度計(jì)的科學(xué)?2、提問(wèn)：進(jìn)行科學(xué)研究，最常用的方法是什么？二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)水和其它液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)?（1）提問(wèn)：出示模擬溫度計(jì)與演示溫度計(jì)，比較它們?cè)跇?gòu)造上有什么相同的地方?把它們分別放入熱水、冷水中，液柱有什么變化？（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把模擬溫度計(jì)分別放入裝有熱水和冷水的兩個(gè)水槽中，觀察液柱的變化?（3）討論：瓶中的水既沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，液柱卻上升或下降，這是怎么回事呢？（4）學(xué)生討論、匯報(bào)?（5）小結(jié)：水受熱體積會(huì)膨脹，所以液柱上升;水受冷體積縮小，所以液柱下降了，水的這種性質(zhì)，我們把它叫“水的熱脹冷縮性質(zhì)”（6）提問(wèn)：其它的液體有沒(méi)有這種性質(zhì)呢？同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明？（7）學(xué)生實(shí)驗(yàn)并討論、匯報(bào)?（8）師生小結(jié)：液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)?溫度計(jì)就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的?2、指導(dǎo)學(xué)生了解攝氏溫度計(jì)的發(fā)明?（1）學(xué)生看課本閱讀部分?（2）提問(wèn)：攝氏溫度測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)制定的？刻度標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？（3）學(xué)生討論、匯報(bào)?（4）小結(jié)：同學(xué)們要注意，在不同的地區(qū)水燒開(kāi)的溫度并非都是一樣的，有興趣的同學(xué)可以課后去探索其中的秘密?三、鞏固總結(jié)討論：1、溫度計(jì)的設(shè)計(jì)原理是什么？2、你還見(jiàn)過(guò)哪些溫度計(jì)？3、它們都是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后記：