冀人版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 2.4 推和拉（課件）

同學(xué)們,怎樣才能讓衣柜打開呢?情境與問題用力推。情境與問題怎樣能夠把衣柜關(guān)上呢?用力拉。情境與問題同學(xué)們說得對(duì),今天我們來一起學(xué)習(xí)推和拉。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉推的時(shí)候,能讓衣柜打開;拉的時(shí)候,能讓衣柜關(guān)上。其實(shí)生活中還有很多需要推拉的動(dòng)作,接下來我們一起玩幾個(gè)這樣的游戲吧。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉推拉游戲(1)兩個(gè)小朋友手掌對(duì)上,用力推對(duì)方,腳往后移動(dòng)者為失利。(2)兩個(gè)小朋友一只腳對(duì)上,兩腳一前一后,一只手握住,然后用力拉,后腳離開地面為失利。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉做好記錄。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉在日常生活中,你們還做過哪些推拉的游戲呢?拔河。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉說一說游戲時(shí)身體有什么感受? 獲勝或失利的原因是什么?推和拉都需要用力,獲勝用力比對(duì)方大;失利用力比對(duì)方小。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)1：感受推和拉通過這些推拉游戲你有什么發(fā)現(xiàn)?通過體驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):推、拉都需要用力,推力和拉力都是常見的力。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近我們?cè)賮硗嬉唤M游戲,感受推、拉物體以后,它們的距離變化。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近推、拉椅子時(shí)(如圖),椅子是遠(yuǎn)離還是靠近自己呢? 探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近活動(dòng)記錄。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近你有什么發(fā)現(xiàn)?當(dāng)推椅子時(shí),椅子遠(yuǎn)離我;當(dāng)拉椅子時(shí),椅子靠近我。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近當(dāng)推、拉其他的物體時(shí),也是遠(yuǎn)離或靠近自己嗎? 接下來,來試一試推、拉抽屜和開、關(guān)門。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近操作。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近你有什么發(fā)現(xiàn)?當(dāng)推抽屜、開門時(shí),抽屜、門遠(yuǎn)離我;當(dāng)拉抽屜、關(guān)門時(shí),抽屜、門靠近我。探究與發(fā)現(xiàn)探究活動(dòng)2：誰遠(yuǎn)誰近同學(xué)們你有什么新的體會(huì)?推力使物體遠(yuǎn)離自己,拉力使物體靠近自己。應(yīng)用與拓展接下來,我們來進(jìn)行一個(gè)小制作活動(dòng),你們喜歡嗎?布置任務(wù):用卡紙制作紙蝙蝠。應(yīng)用與拓展蝙蝠有頭、軀干、翅膀、尾巴等。蝙蝠的翅膀非常大。我們制作蝙蝠,就要了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),你們能說一說嗎?應(yīng)用與拓展制作(如圖所示) 。了解制作方法:對(duì)折、剪切、推拉翅膀。應(yīng)用與拓展拉動(dòng)翅膀時(shí),紙蝙蝠的耳朵會(huì)向下移動(dòng);推動(dòng)翅膀時(shí),紙蝙蝠的耳朵會(huì)向上移動(dòng),這些都是力的作用。當(dāng)你推、拉紙蝙蝠翅膀時(shí),會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?梳理與總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了推、拉都需要用力,拉力和推力都是常見的力;推力使物體遠(yuǎn)離自己,拉力使物體靠近自己;力能夠改變物體的位置,同時(shí)也豐富了我們對(duì)力的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.感受推和拉:推和拉都需要用力。2.誰遠(yuǎn)誰近:推力使物體遠(yuǎn)離自己,拉力使物體靠近自己。3.制作紙蝙蝠:對(duì)折、剪切、拉動(dòng)翅膀(用力使翅膀上下移動(dòng))。謝謝！