冀人版（2024）科學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 1.2 尋找寶物（課件）

同學(xué)們,工人叔叔的小號(hào)扳手在校園中丟失了,你們?cè)鯓硬拍軒退业侥?？情境與問(wèn)題需要知道他去過(guò)的地方和行走的路線。工人叔叔從我校門口東側(cè)花壇向北走到操場(chǎng)東北角,然后繼續(xù)向西走,直到體育館。你們有信心幫他找到丟失的小號(hào)扳手嗎?情境與問(wèn)題尋找寶物布置任務(wù):請(qǐng)你們根據(jù)工人叔叔行走的路線和地方,在校園方位圖上標(biāo)出來(lái)。那么具體該如何操作呢?在校園方位圖上標(biāo)出工人叔叔具體的行走路線和去過(guò)的地方。尋找寶物同學(xué)們標(biāo)注得很好,但是扳手比較小,怎樣做才能找到它呢?可以做一個(gè)“尋寶棒”。尋找寶物具體怎樣做?木棍上固定磁鐵,磁鐵可以吸引鐵制的小扳手,這樣就能把它從草叢中找出來(lái)。尋找寶物你們的方法很好,接下來(lái)我們就先來(lái)做個(gè)尋寶棒。尋找寶物接下來(lái),我們就帶著工具、方位圖,沿著路線仔細(xì)尋找。尋找寶物討論:小組成員是怎樣分工合作完成任務(wù)的? 尋找過(guò)程中遇到的問(wèn)題是怎樣解決的?(1)有的制作校園方位圖,標(biāo)出路線和停留地;有的設(shè)計(jì)并制作“尋寶棒”;有的負(fù)責(zé)實(shí)地尋找。(2)比如,按照尋找路線和停留地沒(méi)發(fā)現(xiàn)小號(hào)扳手,需要再出去尋找;發(fā)現(xiàn)標(biāo)注路線和停留地缺失,需重新標(biāo)注,再進(jìn)行實(shí)地尋找。游園攻略同學(xué)們,你們一定去景區(qū)游玩過(guò),如果要更好地游覽景區(qū),我們要先干什么?先看導(dǎo)游圖。游園攻略那么從導(dǎo)游圖中可以獲取哪些信息呢?導(dǎo)游圖上圖形和符號(hào)(稱做圖例)代表具體的景物和公共設(shè)施,以及相應(yīng)的旅游路線等。游園攻略我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些圖例吧。左圖代表停車場(chǎng);右圖代表咨詢處。游園攻略你們說(shuō)得很好,如果我們想在景區(qū)更好地游玩,還應(yīng)該做哪些?做好游園攻略。游園攻略具體該怎么辦呢?找準(zhǔn)方向,確定位置,識(shí)別圖例。游園攻略今天我們要來(lái)游覽國(guó)家植物園,你來(lái)給游客做介紹吧。你覺(jué)得怎樣才能介紹得更好?景點(diǎn)的特色和位置在什么地方。游園攻略介紹櫻桃溝:櫻桃溝位于北京市海淀區(qū)香山國(guó)家植物園北園西北部,形成于兩山夾峙的溪澗地貌,明代因山澗旁廣植櫻桃樹得名,現(xiàn)存北方最大規(guī)模水杉林和元寶石等地質(zhì)景觀。該區(qū)域保存有“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念亭等紅色遺跡,1936年曾舉辦抗日救國(guó)軍事夏令營(yíng),現(xiàn)存石刻與雕塑墻構(gòu)成愛(ài)國(guó)主義教育基地。游園攻略位置:從植物園南門可乘坐觀光車直達(dá)臥佛寺后步行進(jìn)入。游園攻略討論:從植物園南門到櫻桃溝有幾條路線? 哪條近? 哪條遠(yuǎn)?路線一:南門→澄靜湖→曹雪芹紀(jì)念館→梁?jiǎn)⒊埂P佛寺→櫻桃溝。路線二:南門→臥佛寺→櫻桃溝。路線二近,路線一遠(yuǎn)。秋千安在哪兒游樂(lè)園完工了,需要將游樂(lè)器材(設(shè)備)安裝在相應(yīng)的位置上,今天我們一起來(lái)安裝秋千。秋千安在哪兒確定位置的方法:如圖所示,一只手的食指橫向放在字母行(如F),另一只手的食指縱向放在數(shù)字列(如2),兩指交叉處的F2就是建造物(咨詢處)的位置。秋千安在哪兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解建造物的位置的?橫豎交叉的地方就是建造物的位置。秋千安在哪兒接下來(lái),我們一起安裝建造物。將秋千安裝在D6;滑梯安裝在C3;旋轉(zhuǎn)木馬安裝在咨詢處東面4個(gè)“格”(街區(qū));蹦床安裝在停車場(chǎng)往西5個(gè)“格”(街區(qū)),再向南3個(gè)“格”(街區(qū))。秋千安在哪兒學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)。秋千安在哪兒討論:怎樣做到快速、準(zhǔn)確地將器材安裝到位?找到安裝物橫向字母和豎向數(shù)字,然后其交叉處就是對(duì)應(yīng)的位置,確定位置后,就能快速安裝。應(yīng)用與拓展科技不斷發(fā)展,定位不再困難。找一找、說(shuō)一說(shuō)生活中如何利用科技助力定位的。應(yīng)用與拓展討論:你還有哪些辦法幫助我們快速找到方位? 科技助力定位給我們的生活帶來(lái)哪些便利?方位:(1)使用地圖和指南針:通過(guò)地圖上的地理特征(如山峰、河流等)與實(shí)際景物的對(duì)比,可以確定方位。使用指南針時(shí),確保附近沒(méi)有鋼鐵物體和電流磁場(chǎng),以免產(chǎn)生干擾。應(yīng)用與拓展討論:你還有哪些辦法幫助我們快速找到方位? 科技助力定位給我們的生活帶來(lái)哪些便利?方位:(2)手表和太陽(yáng)法:將手表平放,時(shí)針示數(shù)除以2的商對(duì)應(yīng)的表盤刻度指向太陽(yáng),12點(diǎn)方向即為北方(在南半球)或南方(在北半球)。這種方法需要確保手表時(shí)間準(zhǔn)確。應(yīng)用與拓展討論:你還有哪些辦法幫助我們快速找到方位? 科技助力定位給我們的生活帶來(lái)哪些便利?便利:(1)精準(zhǔn)導(dǎo)航對(duì)自駕出游、城市通勤多有幫助,大大減少了迷路和時(shí)間浪費(fèi)的可能性,使出行變得更加高效、便捷。(2)緊急救援方面,定位系統(tǒng)能夠在緊急情況下迅速鎖定位置,為救援行動(dòng)贏得寶貴時(shí)間。應(yīng)用與拓展討論:你還有哪些辦法幫助我們快速找到方位? 科技助力定位給我們的生活帶來(lái)哪些便利?便利:(3)社交與娛樂(lè)方面,定位功能讓朋友們可以分享位置,相約聚會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。梳理與總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了尋找寶物需要制定尋找計(jì)劃;游園需要有游園攻略;安裝秋千需要知道橫向位置和豎向位置,其交叉處就是正確位置;最后,通過(guò)科技助力定位,了解導(dǎo)航軟件的定位作用。真正感受到正確位置能給各個(gè)方面帶來(lái)深刻的影響,同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)概念。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)置情境:幫助工人叔叔找扳手。2.尋找寶物:制定計(jì)劃。3.游園攻略:找準(zhǔn)方向,確定位置,識(shí)別圖例。4.秋千安在哪:橫向位置、豎向位置,交叉之處為定位。5.科技助力定位:導(dǎo)航、計(jì)步、定位物品。謝謝！