初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）速度的測(cè)量圖文課件ppt

這是一份初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）速度的測(cè)量圖文課件ppt，共34頁。PPT課件主要包含了逐點(diǎn)導(dǎo)講練，課堂小結(jié)，作業(yè)提升，課時(shí)講解，課時(shí)流程，知識(shí)點(diǎn)，測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的速度，知1－講，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知1－練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的速度用傳感器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度
1. 提出問題 如圖1，小車沿斜面下滑時(shí)，速度是如何變化的？
思想方法間接測(cè)量法：將一個(gè)不易測(cè)量的量轉(zhuǎn)換為若干個(gè)可直接測(cè)量的量加以測(cè)量，再根據(jù)由定義或規(guī)律導(dǎo)出的關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算，從而間接獲得測(cè)量結(jié)果的測(cè)量方法，稱為間接測(cè)量法。平均速度的測(cè)量利用的就是間接測(cè)量法。
2. 猜想與假設(shè)小車開始靜止，后來運(yùn)動(dòng)，據(jù)此猜想小車速度越來越快。
在猜想時(shí)，應(yīng)該先想后猜，也就是猜的要有依據(jù)，不能胡亂猜。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)問題(目的)確定解決方案。
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 小車在斜面上下滑的過程中，它的運(yùn)動(dòng)速度越來越大，小車做的是變速直線運(yùn)動(dòng)。
6. 評(píng)估交流(1)為了方便計(jì)時(shí)，斜面的坡度要比較小、斜面要長(zhǎng)一些。(2)每次實(shí)驗(yàn)，小車應(yīng)從斜面頂端由靜止釋放。(3)金屬板的作用：①確定小車結(jié)束運(yùn)動(dòng)的位置。②確定小車結(jié)束運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻，聽見撞擊聲停止計(jì)時(shí)。
(4)不當(dāng)操作對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。
【母題 教材P28 圖1.4-2 】小華在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖3 所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子秒表的示數(shù)。
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式______進(jìn)行速度計(jì)算的。(2)為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較______ (填“大”或“小”)。
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：sAB=______cm；tBC=______s；vAB=______m/s；vBC= ______m/s。
(4)由實(shí)驗(yàn)看出，小車在下滑過程中速度越來越 ______，做_________運(yùn)動(dòng)。
(5)如果讓小車過了A 點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC 段的平均速度vAC 偏______(填“大”或“小”)。
1. 如圖所示的是“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中讓小車從斜面的A 點(diǎn)(80 cm 處)由靜止開始下滑到C 點(diǎn)，測(cè)出小車到達(dá)B 點(diǎn)(40 cm處)的時(shí)間為1.6 s。
則下列有關(guān)說法正確的是(　　)A. 小車在AB 段的平均速度為25 m/sB. 為了方便測(cè)量時(shí)間，斜面傾角應(yīng)該大一些C. 小車在AB 段的平均速度小于在AC 段的平均速度D. 測(cè)量小車從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)的過程中BC段的平均速度，應(yīng)將小車從B 點(diǎn)由靜止釋放
用傳感器測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度
1. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩贉y(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度。②測(cè)量人的手掌移動(dòng)時(shí)速度的變化情況。(2)實(shí)驗(yàn)器材：位置傳感器、小車、斜面、計(jì)算機(jī)等。
(3)實(shí)驗(yàn)原理：如圖4 甲所示，位置傳感器B 利用超聲波可以測(cè)出不同時(shí)刻小車A 與它的距離。這樣計(jì)算機(jī)就可以算出運(yùn)動(dòng)的小車在不同位置時(shí)的速度。計(jì)算機(jī)把在不同時(shí)刻測(cè)出的運(yùn)動(dòng)物體的速度顯示在屏幕上(橫軸為時(shí)間，縱軸為速度)，我們就可以直觀地看出物體的速度是增大的、減小的還是不變的。
2. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)調(diào)節(jié)傳感器的位置，使傳感器對(duì)準(zhǔn)小車，讓小車從斜面上滑下，觀察計(jì)算機(jī)顯示速度波形的變化情況(如圖乙)。(2)將手掌放在位置傳感器前，來回移動(dòng)手掌，觀察計(jì)算機(jī)顯示速度波形的變化情況。
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過速度變化圖像(圖乙)，我們發(fā)現(xiàn)小車的速度先不斷變大，后減為零；通過速度變化圖像，我們發(fā)現(xiàn)手掌移動(dòng)的速度在不斷變化。
拓展延伸傳感器測(cè)距離配合計(jì)算機(jī)測(cè)速的優(yōu)點(diǎn)：(1)位置傳感器可自動(dòng)測(cè)出各時(shí)刻的距離。(2)計(jì)算機(jī)可以根據(jù)距離和對(duì)應(yīng)時(shí)間信息，自動(dòng)算出速度。(3)計(jì)算機(jī)可以直接顯示出速度—時(shí)間圖像。
【母題 教材P28 圖1.4-3】 物體運(yùn)動(dòng)的情況可以通過傳感器即時(shí)測(cè)量，呈現(xiàn)出來。位置傳感器利用超聲波測(cè)出在不同時(shí)刻小車與它的距離，計(jì)算機(jī)再根據(jù)時(shí)間就可以算出運(yùn)動(dòng)的小車在不同位置時(shí)的速度(如圖5 甲)。
屏幕圖像如圖乙，橫軸為時(shí)間，縱軸為速度，通過圖像可以看出，t=2.5 s 時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)速度為______m/s；小車在斜面上滑下時(shí)做___________ (填“勻速直線”或“加速直線”)運(yùn)動(dòng)。
解析：由圖像可知，t=2.5 s 時(shí)小車的運(yùn)動(dòng)速度為0 .8 m/s；小車在斜面上滑下時(shí)速度逐漸變大，做加速直線運(yùn)動(dòng)。
2.[中考·畢節(jié)] 小明用玩具汽車測(cè)量平均速度，讓汽車在斜面上沿直線下滑，位置傳感器每隔0.2 s 記錄一次汽車的位置，如圖所示。
由圖可知，汽車從A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)的路程為______cm，BD 段的平均速度為______ m/s，汽車由A 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D 點(diǎn)的過程，不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，理由是____________________________ 。