小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊麻雀一等獎作業(yè)ppt課件

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我手寫我心， 彩筆繪生活。
①了解作者是怎樣把事情寫清楚的。②寫一件事，把事情寫清楚。
屠格涅夫（1818—1883），俄國19世紀批判現(xiàn)實主義作家、詩人和劇作家，“俄羅斯文學(xué)三巨頭”之一。他的語言簡潔、質(zhì)樸、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語言的規(guī)范化做出了重要貢獻，被列寧譽為“俄國的語言大師”。屠格涅夫是俄羅斯語言的巨匠，是第一個擁有全歐乃至全世界影響的俄國小說家。
任務(wù)一：初讀課文，整體感知
嗅了嗅 牙齒 龐大 愣住 呆呆地 無可奈何 幼兒 挓挲 拯救 搏斗 嘶啞
按事情發(fā)展順序?qū)懬宄患?br/>任務(wù)二：深入角色，探知寫法
這是一只（ ）的老麻雀。
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。 老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
“飛”“落”是麻雀的（ ）描寫。前半句描寫的是作者（ ）的，后半句描寫的是（ ）的情景。
它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
動物挓挲羽毛或毛發(fā)通常是因為它們遇到了緊張、害怕或需要保護的情況。?這種行為可以幫助它們更好地應(yīng)對外界的威脅或保護幼崽。
在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。
任務(wù)三：遷移方法，學(xué)以致用
用眼看，用耳聽，用心感受。
說清楚“母雞斗老鷹”的過程
①那天，一只鳥和一只大狗在林蔭路上發(fā)生了互動。鳥似乎很緊張，而狗則顯得好奇。最后，情況似乎得到了解決，大家都離開了。 ②狂風(fēng)肆虐的下午，一只柔弱的麻雀幼崽無助地站在林蔭路上。正當一只體型龐大、眼神警惕的獵狗緩緩靠近，準備伸出它那鋒利的牙齒時，樹上的老麻雀果斷地挺身而出，像一塊石頭似的落在獵狗面前，尖銳的叫聲劃破寧靜，展示出無與倫比的勇氣。這場緊張的對峙最終以獵狗的退縮和老麻雀及其幼崽的安全撤離而告終。
①狂風(fēng)肆虐：環(huán)境描寫；②柔弱、無助、體型龐大、眼神警惕、鋒利、 果斷：形容詞的使用；③描寫看到的、聽到的、想到的內(nèi)容。
任務(wù)一：前后對比，了解寫法
①獵狗滿滿地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露 出鋒利的牙齒。
②獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的 勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
獵狗滿滿地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
任務(wù)二：明確主次，發(fā)現(xiàn)詳略
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
真正讓獵狗放棄攻擊的是誰？
任務(wù)三：巧用寫法，初試身手
①按事情發(fā)展順序?qū)懬宄患拢ㄓ许樞颍?br/>②緊扣特點描寫（抓特點）；
③看到的、聽到的、想到的（多角度）；
④明確思想，詳略得當（有詳略）。