小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊蝴蝶的家作業(yè)ppt課件

這是一份小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級上冊蝴蝶的家作業(yè)ppt課件，文件包含8蝴蝶的家pptx、8蝴蝶的家教案docx、8蝴蝶的家特色作業(yè)docx、個人問題清單+小組問題清單docx、蝴蝶的家課外補充資料mp4、課后復(fù)習(xí)動畫mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共19頁， 歡迎下載使用。
讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的幾個問題，并嘗試解決。
任務(wù)一：積極提問，嘗試分類
躲避 震撼 喧嚷 家雀兒 屋檐
(1)雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震（撼 感）著，雨點密集 地喧(xuān xuàn)嚷著，到處濕漉漉的。 (2)蝴蝶的身體是那樣(輕盈 輕巧)，載不動一個水點;它 們身上的彩粉是那樣(斑斕 燦爛)，一點兒水都不能沾。 (3)家雀(qiǎ què)兒一下雨就飛到屋(沿 檐）下避雨。
任務(wù)二：發(fā)現(xiàn)寫法，整體感知
課文中哪幾處句子直接寫到了“我”的著急？畫一畫，讀一讀。
①我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？
②想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。
③蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
④我真為蝴蝶著急了。
⑤誰要是能說給我聽，我就不著急了。
這些句子分布在文中，把課文內(nèi)容如珍珠一樣串起來，讓人一讀就知道課文主要寫了“我”為蝴蝶著急。
為什么反復(fù)寫“我”的著急？
怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？
花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？
我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？這樣的天氣它們能躲在哪里呢？ 不過它們的家在哪里呢？麥田里呢？ 樹林里呢？ 園里的花朵是它們的家嗎？蝴蝶的家到底在哪里呢？ 它們的家會不會是在橋下面呢？那它們會不會是藏在樹葉下面？
任務(wù)三：合作提問，篩選解決
（一）獨學(xué)： ①讀課文，提出自己的問題，寫在便簽上，粘貼在個人問題清單上，并對問題進(jìn)行分類； ②篩選出自己認(rèn)為最值得思考的問題，做上記號。
（二）合學(xué)： 把最值得思考的問題分享給組員，小組交流，篩選出組內(nèi)三個最值得思考的問題，粘貼在小組問題清單上。
她的話說得倒是不錯，但我卻從來沒有見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我聽，我就不著急了。