新人教部編版語文七下 第四單元《怎樣選材＋小標(biāo)題作文技巧》寫作指導(dǎo)課件

這是一份新人教部編版語文七下 第四單元《怎樣選材＋小標(biāo)題作文技巧》寫作指導(dǎo)課件，共37頁。
怎樣選材小標(biāo)題作文技巧七年級語文下冊單元寫作單元寫作01寫作實(shí)踐02技法點(diǎn)睛03寫作訓(xùn)練04目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)識直接材料和間接材料。2.學(xué)習(xí)怎樣圍繞中心選擇作文材料，明確選材的標(biāo)準(zhǔn)，做到真實(shí)、新穎。3.掌握小標(biāo)題作文技巧，提高作文的興趣和寫作的能力。新課導(dǎo)入 同學(xué)們，最近《哪吒 2》這部電影可是燃爆了屏幕！大家還記得哪吒用火尖槍畫出彩虹橋那震撼的場景嗎？是不是感覺超級炫酷，讓你忍不住 “哇” 出聲來？還有李靖偷偷替哪吒承受天劫，那感人的情節(jié)，有沒有讓你們鼻子一酸，差點(diǎn)落淚呢？電影里哪吒踩著風(fēng)火輪，像玩滑板一樣漂移，是不是帥到讓你們都想模仿他的動作？新課導(dǎo)入 大家想想，電影里這些讓人印象深刻的片段，就像一個個閃閃發(fā)光的寶藏素材。比如哪吒教敖丙踢毽子的片段，咱們就可以聯(lián)想到自己課間和轉(zhuǎn)學(xué)生一起玩新游戲的經(jīng)歷。這就是把電影里的素材，巧妙地和咱們生活中的事兒聯(lián)系起來啦。這就像在生活的大花園里，挑選那些最鮮艷、最獨(dú)特的花朵，插到咱們作文的花瓶里，讓作文變得特別亮眼。那具體該怎么挑選，才能讓作文素材既合適又出彩呢？請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第四單元寫作《怎樣選材》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。自主探究，初識抒情技法指導(dǎo)1.真實(shí)性原則 以《哪吒 2》為例，影片雖為神話故事，但其中哪吒渴望被認(rèn)可、李靖夫婦對孩子的愛等情感，都來源于真實(shí)生活中的親子關(guān)系與情感訴求，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。寫作文時，素材同樣要源于生活，反映真情實(shí)感，不能胡編亂造。2.典型性原則 電影中李靖替哪吒承受天劫的情節(jié)，集中體現(xiàn)了父愛的無私與偉大，是典型片段。作文選材時，要選取最能突出中心思想、具有代表性的事例，以一當(dāng)十，增強(qiáng)文章的說服力。? 在寫 “堅(jiān)持” 主題作文時，講述運(yùn)動員歷經(jīng)無數(shù)次失敗，仍不放棄，最終獲得成功的典型事例，比羅列多個無關(guān)緊要的小事更具感染力。 所謂“以小見大”,就是以小題材表現(xiàn)大主題。這個“小題材”可以是日常生活中的一件小事，一個細(xì)節(jié),也可以是一件小物品,還可以是一個小人物....而對于“大主題”來說,它可以是-一個具有普遍意義的哲學(xué)思想,也可以是對人類社會的發(fā)展具有重要意義的道德情感。巴爾扎克說:“用最小的面積驚人地集中最大量的思想?！钡拇_如此，成功的作品往往就是“用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。3.以小見大原則 怎樣才能用好以小見大的寫法？ （1）以小事見大 示例：朱自清《背影》片段 我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。作者用樸素的文字，把父親為他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影描繪的細(xì)致入微，生動傳神。把父親對兒子的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感人，淋漓盡致。從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父愛這一大主題。正所謂：“于平淡中見波瀾，于細(xì)微處見真章?！保?）以小人物見大（1）寫“小點(diǎn)”：寫人物，一般不必從頭到腳都寫，寫小人物所作小事中的一、二個點(diǎn)，如一個神態(tài)，一句話，一個動作……（2）寫“亮點(diǎn)”：寫人物，可以寫小點(diǎn)甚至是缺點(diǎn)，但最終是要寫出小人物身上感人的亮點(diǎn)，以小見大，要善于把小事寫細(xì)致。一個動作、一種表情可以用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致入微的描繪，使讀者如見其人。 選材要真實(shí)可信,所謂“真實(shí)可信”，就是要寫在自己身上發(fā)生的或周圍令自己非常感動的事。作文是對我們?nèi)粘Ｉ詈蛢?nèi)心情感的真實(shí)反映，最忌胡編亂造。要知道，藝術(shù)來源于生活卻高于生活，我們選擇的素材首先要能說服我們自己。4.提煉真事真情意【材料一】咱們班老師優(yōu)秀，個個都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。【材料二】咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉泵客硖魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料：美化人物、編造故事，缺乏感染力；第二則材料：原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事、自己熟悉別人不太注意的材料、人們熟知但自己有新認(rèn)識新體會的材料、有新鮮的時代感的材料。 所謂深刻，指材料中蘊(yùn)含的立意要深刻。立意應(yīng)該是透辟的，揭示事物本質(zhì)的，能讓人領(lǐng)悟到人生道理，能使讀者深受啟發(fā)的。 滴水藏金，另辟蹊徑，巧妙挖掘，就可以寫出感人肺腑的佳作。5.新穎深刻辟蹊徑請同學(xué)們閱讀以下材料：①進(jìn)入初一后，住在學(xué)校，開始想念家中的暖暖的被窩，宿舍床上的被子總是冷冰冰的，家里的被子不僅暖和，而且?guī)в袐寢尩南阄?。②上初中后，周末才回家住，媽媽卻比以往更忙了，雙休日也不得空。于是，我的房中留下了媽媽寫的一張張便利貼，充滿了母親對我的諄諄教導(dǎo)和關(guān)愛。③父親長年在外打工，我與父親的交流就是每周六晚上的微信視頻通話。時間久了，微信視頻中的父親成了我的思念。 同學(xué)們非常擅長寫“親情類”作文，但材料總是大同小異。這幾則材料結(jié)合初一寄宿生活，很好地從這個變化入手，真實(shí)地記錄了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是選的角度比較新穎，從被窩、便利貼、微信等新視角寫出了感人的親情。牛刀小試二、你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷"，知識豐富；或是“演說家"，善于表達(dá)；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂器高手，智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧希怀銎涮攸c(diǎn)；如果這個人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。2.語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。1.審題。這是一篇命題作文，審題時，可抓住題目中的“我們班”“牛人”兩個詞語?！拔覀儼唷币?guī)定了選材的范圍，即必須寫“我”所在的班級的人，也就意味著寫作的對象是“我”現(xiàn)在或曾經(jīng)班里的同學(xué)?！芭Ｈ恕?，形容人非常厲害，是用來夸贊別人的。由此可見，“牛人”規(guī)定了選材的對象，應(yīng)是班里具有某項(xiàng)專長的同學(xué)。2.立意。這篇作文如果僅僅是表現(xiàn)同學(xué)的“?！保惋@得非常膚淺。可通過具體事情，寫同學(xué)練就某項(xiàng)特長的過程，表現(xiàn)其頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的品質(zhì)；也可寫同學(xué)憑借自己的特長幫助其他同學(xué)或?yàn)榘嗉墵幑獾氖虑?，表現(xiàn)其樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神。3.選材。寫一位“牛人”時，可選取班級中最“?！钡囊晃煌瑢W(xué)，可以寫他課堂上的驚人表現(xiàn)，也可以寫他在某次大賽中表現(xiàn)出的非凡才智等；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。寫幾位“牛人”時，可選取班級中特色各異的幾位同學(xué)，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)?！靶?biāo)題”作文寫作指導(dǎo)什么是“小標(biāo)題式”寫法? 小標(biāo)題式作文即在開頭點(diǎn)題后，用二、三個小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。這種文體能使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。一、擬題要求 （1）準(zhǔn)確。 即小標(biāo)題一定要圍繞中心來命題，這樣才能扣住中心，從多角度，多側(cè)面加以突破中心，所以在擬設(shè)小標(biāo)題時一定要反復(fù)推敲，盡力做到準(zhǔn)確、精辟耐人尋味。如 我們的班主任 擬設(shè)這樣幾個小標(biāo)題“和風(fēng)細(xì)雨”、“電閃雷鳴”、“雨后彩虹”，突出班主任老師特點(diǎn)?！靶?biāo)題式”技法點(diǎn)撥（2）巧妙。 即小標(biāo)題要盡量精致緊湊，貼切自然，小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊，給人一種美感。（3）新穎。 具有個性特征，展示作者獨(dú)特的視角和立意。二、寫作要求1.選材要精當(dāng)。 雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。2.材料數(shù)量要恰當(dāng)。 中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以2～4個小標(biāo)題、小材料為宜。太少沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。平時訓(xùn)練，在選材上絕不能貪多。3.詳略要得當(dāng)。 因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。三、幾種小標(biāo)題的形式 （一）直接標(biāo)示 1、一、二、三、四 3、鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三…… （二）日記格式 1、×年×月×日 星期× 2、題目《我與苦難的親密接觸》 小標(biāo)題： ①×年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù) 2顆星 ②×年11月5 日 天氣微晴 心情指數(shù) 5顆星 ③×年4 月 7 日 萬里無云 心情指數(shù) 3顆星（三）時間串聯(lián)式 如：題目《師生情》 小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”； 將幾則材料濃縮于一日之中 題目《我從生活那里學(xué)到的……》： 小標(biāo)題：“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、 “銀裝素裹——冬”。（四）鏡頭組接式 題目《尋找幸福的足跡》： 小標(biāo)題“爺爺?shù)男腋！?、“媽媽的幸福”、“表妹的幸?！?。（五）引用詩歌或名言或名著名篇的書? 題目《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹? 小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編 題目《為自己鼓勁》： 小標(biāo)題“無可奈何花落去”、“似曾相識燕歸來”、“小園香徑獨(dú)徘徊”四、小標(biāo)題之間的關(guān)系1、并列關(guān)系。 即，各個小標(biāo)題之間是并列的，從不同角度，不同側(cè)面來突出中心。如有同學(xué)寫有關(guān)諸葛亮的一篇文章 我想起了他 擬設(shè)了這樣四個小標(biāo)題“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的寫照”、“千古遺憾的慨嘆”從四個不同的側(cè)面揭示諸葛亮的不同特點(diǎn)，這四個小標(biāo)題就是并列關(guān)系。如 多彩的校園生活 小標(biāo)題為“教室里的核舟記”、“實(shí)驗(yàn)室里的插曲”、“籃球場上的奇觀”寫出了不同場面的多彩校園生活，各個標(biāo)題之間是并列的。2、層進(jìn)關(guān)系 小標(biāo)題之間可以按時間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定的邏輯關(guān)系。 小標(biāo)題之間可以按時間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定的邏輯關(guān)系。例如 打造藍(lán)天 一文按事情發(fā)展擬定了層進(jìn)式三個小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”三個具有象征意義的小標(biāo)題，通過天氣變化，寫出了友誼容發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過程，最后告訴人們“友善”是“友誼的保護(hù)傘”的道理。 請以《看見》為題目，寫一篇文章。 要求：①文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。②行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。實(shí)戰(zhàn)演練一、審題立意。從題干材料中的內(nèi)容我們可以看出，這里的“看見”看到的是事物內(nèi)在的情感，從“汪曾祺在雨中‘看見’了生活的美好”中，我們可以寫看見生活的細(xì)微，體會生活的美好；“朱自清在背影里‘看見’了父愛的深沉”，我們可以寫看見身邊的親人、朋友給予自己的付出和幫助，體會人間真情；“茅盾在白楊樹上‘看見’了抗日軍民的堅(jiān)貞不屈”，我們可以寫看見自然山水等景物，體會其蘊(yùn)含的哲理。根據(jù)材料我們拓展寫作范圍，還可以看見歷史，體會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。思路指?dǎo)二、選材構(gòu)思。從審題立意的過程中我們應(yīng)該明確：看，需要眼睛，看見需要頭腦和靈魂。我們需要細(xì)致耐心觀察所看見的表象，通過推理、判斷、想象等思維看見其精神、本質(zhì)。如，愛心、正直、責(zé)任、善良、各種人間真情等。可以寫自己從父母身上看間了責(zé)任和愛，從陌生人身上看間了善良等，也可以寫從自然界中小草破土而出的情境中看見頑強(qiáng)，從蜜蜂的勤勞中看到無私等。本文適合寫作記敘文，在寫作方法上，注意在敘述過程中，使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，使用以小見大的寫法，突出作文的主旨，給讀者帶來親切的感受。