2024—2025學年部編版語文七年級下冊第四單元寫作《怎樣選材》課件

這是一份2024—2025學年部編版語文七年級下冊第四單元寫作《怎樣選材》課件，共26頁。
看，他們正向我們走來看，他們正向我們走來 我一直都很想為中國拿一個牌——鄭欽文天下興亡，匹夫有責。 （顧炎武）看，他們正向我們走來把金牌給教練戴上——潘展樂羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 （增廣賢文）看，他們正向我們走來 現(xiàn)在回頭想，其實是有一些后怕的，因為前八里面，就剩我一名中國運動員了。如果輸了，很多記錄或者很多隊伍的這種光榮的歷史就要在自己身上葬送了?！駯|眼前多少難甘事，自古男兒當自強。 （唐.李咸用）怎 樣 選 材——以“我心中的榜樣”為話題學習目標01zzaaizazai i 材料（素材)認識材料 來源于日常生活經(jīng)歷，包括各類人、事、景、物等。 作者對這類材料有切身感受，因而運用于寫作時得心應(yīng)手，更有利于表達真情實感。 來自他人敘述、書報雜志、影視節(jié)目、博客空間等。這類材料廣而雜，有利于豐富寫作的素材。辨識材料 1.聽呂叔湘先生說葉先生描他文章的標點。 2.及時給我回信表達悔恨和悲傷。 1.我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問他:“你不覺得苦嗎?” 2.營長向我說了以上的情形（松骨峰戰(zhàn)斗），他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。 直接三分在技巧，七分靠選材著眼生活廣選材：善于觀察著眼生活廣選材：用心感悟 冰心看到雨打紅蓮，荷葉護蓮的景象，心生感觸，寫成《荷葉·母親》一詩。作者借景抒情，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨特。 “母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”？我心中的榜樣 有一位同學寫《我心中的榜樣》，上面是他選擇的材料。請判斷哪些材料是合適的，哪些不是？為什么？詳圍繞中心精選材：材料詳略 詳仿一仿，擬提綱要求選取最能夠表現(xiàn)榜樣人物特點的材料，并標注詳略。 我的同桌助人為樂病文診斷 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。賈平凹：《我的老師》 幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，和平相處，他真該做我的老師。 街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了，脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊置安危度外，大義凜然，他真該做我的老師。真實新穎巧選材改一改，寫在《美德宣傳海報》相應(yīng)欄目里。 分享口訣： 生活是個萬花筒， 善于觀察素材多。 用心感悟平見奇， 學會篩選價值高。 選材須要明中心， 立足真實最可靠。 追求新穎不媚俗， 以小見大皆說妙。分享收獲: 對于選材你有哪些收獲? 對于自己的榜樣你有什么想說的？課堂小結(jié)中華傳統(tǒng)美德在他們身上熠熠閃光修身正己 致知于行做新時代的美德少年1.根據(jù)修改的素材提綱，完成《我心中的榜樣》習作2.推薦閱讀：魏巍《我的老師》作業(yè)布置