小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）樹和喜鵲優(yōu)秀備課習(xí)題課件ppt

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(文化自信)感受中國文化中對(duì)和諧人際關(guān)系的崇尚，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之情，增強(qiáng)文化自信。(語言運(yùn)用)能夠正確認(rèn)讀和書寫生字，理解詞語的含義，有感情地朗讀課文，體會(huì)不同情境下的情感表達(dá)。(思維能力)分析樹和喜鵲從孤單到快樂的變化原因，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力。(審美創(chuàng)造)欣賞課文簡潔而富有情感的語言美，感受故事所營造的意境；創(chuàng)作與團(tuán)結(jié)友愛主題相關(guān)的繪畫、小故事或兒歌，培養(yǎng)審美情趣。
1.認(rèn)讀“只、很、孤”等13個(gè)生字；會(huì)寫“從、好”等6個(gè)生字。 2.正確、有感情地朗讀課文。
讀準(zhǔn)字音,隨文識(shí)字，聯(lián)系上下文了解詞語意思,學(xué)習(xí)書寫生字。
能夠正確朗讀課文，注意“一”的音變，鞏固讀法。
你知道大自然中有哪幾對(duì)好朋友嗎？
喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字詞，讀好文中的長句子。2.觀察插圖，邊讀邊思考：課文講了喜鵲和誰的事？
從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。 后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。
“都、鄰”這兩個(gè)字都是“右耳旁”。
“窩”指禽獸或其他動(dòng)物的巢穴。
在音樂（ ）課上用樂（ ）器演奏是一件快樂（ ）的事情。
“一”字變調(diào)規(guī)律：“一”的原調(diào)為一聲，四聲前邊讀二聲，非四聲前邊讀四聲，重復(fù)的兩個(gè)動(dòng)詞中間讀輕聲。
結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：人筆畫：4組詞：從前 自從
結(jié)構(gòu)：左右音序：N部首：女筆畫：6組詞：好人 好心
結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：亻筆畫：5組詞：人們 我們
結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：口筆畫：5組詞：叫聲 叫喊
結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻筆畫：5組詞：他們 他人
結(jié)構(gòu)：全包圍音序：H部首：口筆畫：6組詞：回家 回來
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并填寫。
一只_____（zhī zhǐ） 孤單_____（hú gū） 鄰居_____（líng lín） 鳥窩_____（wō wē） 這里_____（zhè zè） 快樂_____（lè yuè）
單 _____ _____ 居 _____ _____招 _____ _____ 回 _____ _____快 _____ _____ 種 _____ _____
今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課的生字，學(xué)寫了“和、種”等六個(gè)字，樹和喜鵲是鄰居。
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