第一單元教學(xué)設(shè)計 道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

這是一份第一單元教學(xué)設(shè)計 道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版，共12頁。
五年級道德與法治學(xué)科第一單元大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程設(shè)計 單元 題目第一單元 面對成長中的新問題 ——科學(xué)自我管理 健康快樂成長 （單元任務(wù)）課標(biāo)及課程大概念分析課標(biāo)分析： 1.學(xué)段目標(biāo)： （1）政治認(rèn)同：理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，在日常生活和社會活動中積極踐行。 （2）道德修養(yǎng)：懂得自律、誠實守信，能夠得體的與人交往，團(tuán)結(jié)互助，能夠有好地與他人相處，學(xué)會合作。 （3）法治觀念：樹立用法律保護(hù)個人生命財產(chǎn)安全的意識；知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。 （4）健全人格：正確認(rèn)識自己，自信樂觀，與他人平等地交流與合作，建立良好的同伴 關(guān)系；學(xué)會調(diào)控情緒，掌握自我調(diào)控情緒的方法；能夠清楚表達(dá)自己的感受和見解，樂于傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要；初步了解自己的身心成長特征。 （5）責(zé)任意識：學(xué)習(xí)參與家庭決策，為父母分憂；關(guān)心公益事業(yè)，參與力所能及的社會公益和志愿者活動，有團(tuán)隊意識，能夠與他人合作互助. 2.內(nèi)容要求： （1）道德教育：愿意反思自己的生活和行為，學(xué)會理性思考，做出正確的判斷與選擇；理解平等待人的意義，懂得謙讓、友善和寬容，學(xué)會尊重、同情、關(guān)心和感恩，能夠相互幫助，具有團(tuán)結(jié)互助精神。 （2）生命安全與健康教育：珍愛生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，形成良好的生活方式和健康的生活習(xí)慣。 （3）法治教育：養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。 （4）國情教育：初步理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 學(xué)科大概念：理性分析助自我管理更高效。 課程大概念：理性思維幫助自己更好適應(yīng)不同的生活環(huán)境。學(xué)情 分析1.知識經(jīng)驗 學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了個人生活、家庭生活、學(xué)校生活和社區(qū)生活相關(guān)的社會知識，加深了對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，為進(jìn)一步自主選擇課余生活、與他人正確的溝通交流、主動拒絕“不良誘惑”等學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 2.生活經(jīng)驗 孩子們能注重個人的興趣愛好和活動的意義、價值相結(jié)合基礎(chǔ)上按照自已的意愿安排課余生活，但如何處理協(xié)調(diào)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動的關(guān)系還具有一定的不足，在與人溝通和面對生活中常見的“煙酒誘惑”還存在一些困惑。 3.策略經(jīng)驗 五年級的學(xué)生有了一定的調(diào)查、比較、整理分析材料的能力，學(xué)習(xí)能力和情感能力迅速發(fā)展，能逐步調(diào)節(jié)和控制自己的情感，但學(xué)生剛剛升入高年級，心理依賴感還很強(qiáng)，缺少自主意識，同時因為心智不成熟，好奇心強(qiáng)，更容易受到他人的誘惑和欺騙，做出一些與年齡不切事宜的事情。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回想最近學(xué)習(xí)、生活時遇到的煩惱，用自己的話說說面對這些煩惱時的困惑，并自己歸納產(chǎn)生這些煩惱的原因。 2.通讀文本、查閱資料，結(jié)合自己解決生活問題的經(jīng)驗，為解決煩惱提出1-2個理性、可行的辦法，并嘗試用至少兩種溝通技巧現(xiàn)場化解矛盾。 3.精心設(shè)計一天的成長日記并嘗試完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，用自己的話說說達(dá)成目標(biāo)的辦法和心得體會，并參與自主管理團(tuán)隊會商會，提出改進(jìn)建議并在班內(nèi)表決通過。 單元學(xué)時劃分學(xué)習(xí)階段核心任務(wù)學(xué)時整體感知學(xué)習(xí)活動：“焦點”訪談1探究建構(gòu)學(xué)習(xí)活動：煩惱“診療會”2應(yīng)用拓展學(xué)習(xí)活動：做自主管理小達(dá)人 單元拓展活動：珍愛生命，健康成長3單元四大結(jié)構(gòu)課題面對成長中的新問題 —— “焦點”訪談 （學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段整體感知學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.回想最近的生活經(jīng)歷，自己列舉一個在學(xué)習(xí)、生活時遇到的煩惱，并用自己的話說說面對這些煩惱時的困惑。 2.對比與伙伴們遇到煩惱的異同，自己歸納產(chǎn)生這些煩惱的原因，并說說自己嘗試解決這些煩惱的辦法。重點 難點重點：掌握解決學(xué)習(xí)生活中遇到煩惱的技巧，學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人 難點：能分析、反思遇到煩惱的原因，并嘗試解決這些煩惱 學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計： “小小少年，很少煩惱……”以前的我們無憂無慮，但不知從什么時候開始，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題越來越多。有的同學(xué)經(jīng)常和家人、朋友發(fā)脾氣、吵架；有的同學(xué)沒有愛好，一到空余時間就不知道干什么好；有的同學(xué)經(jīng)常管不住自己，沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，甚至感覺一些不良習(xí)慣“沒什么大不了”……不必驚慌，這就是成長！讓我們找準(zhǔn)自己成長中的“焦點”問題，嘗試解決它吧！ 一、時政小劇場 課前播放時政新聞，學(xué)生點評 二、情境導(dǎo)入 有首歌是這樣唱的：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”可是，十一歲的我卻有很多煩惱：羽毛球訓(xùn)練時教練不停地喊“快快快”，可我怎么努力都達(dá)不到教練的要求；每次周末回家想休息休息時，媽媽在一旁總是不停地嘮叨；有時我會看著課本發(fā)呆，想象我的未來是怎樣的呢？……隨著我們漸漸長大，本來無憂無慮的我們，憂慮煩惱一下子都來了。面對成長中的“小煩惱”，我們該怎么辦呢？ 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動：“焦點訪談” 最近一段時間，你有沒有遇到讓自己困惑的問題呢？郭萍霞老師的“可以小屋”與咱們班合作，想為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活中的煩惱。機(jī)會難得，先讓我們發(fā)現(xiàn)真正困擾自己的問題并大膽說出來并和同學(xué)們一起解決它吧！板書設(shè)計： 整體感知：面對成長中的新問題 ——“焦點”訪談 煩惱？=成長 “焦點”問題小調(diào)查學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程實施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動：“焦點”訪談 最近一段時間，你有沒有遇到讓自己困惑或者一些不良“誘惑”的問題呢？郭萍霞老師的“可以小屋”與咱們班合作，想為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)生活中的煩惱。機(jī)會難得，先讓我們發(fā)現(xiàn)真正困擾自己的問題并大膽說出來并和同學(xué)們一起解決它吧！ 【設(shè)計意圖】 豐富的課余生活有助于我們開闊視野，可是有時我們的身邊還會潛藏著一些“壞家伙”或者會遇到一些小困惑，稍加不注意就會養(yǎng)成生活無規(guī)律、和同學(xué)鬧矛盾等情況，不同的環(huán)境使人在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題立場等方面存在差異，所以通過設(shè)計真實的“可以小屋”讓孩子們敞開心扉，大膽地說出自己的“煩惱”并想辦法一起解決。 學(xué)習(xí)活動：“焦點”訪談 1.同學(xué)們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。 2.請同學(xué)們結(jié)合提供的資源、閱讀教材，想一想自己在生活學(xué)習(xí)中遇到的小困惑或者一些不良的“誘惑”，整理在下面的表格中，和同學(xué)們一起解決它吧。 3.思考：在和同伴的交流中，是不是有一些共同的煩惱呢？產(chǎn)生煩惱的原因是否相似呢？你們采取的解決辦法有不一樣的方式嗎？ 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對于不同的看法存在“簡單拒絕”或者“一味接受”的態(tài)度。 突破：1.真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。 2.在“換位三部曲”（穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點）的引導(dǎo)下，是否有新的解決問題的方法。 3.交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。 4.世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！庇纱丝煽闯鰷贤ǖ闹匾?。 課前高效學(xué)習(xí)小組長組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本單元及本節(jié)課的內(nèi)容，明確單元整體的框架以及整體感知階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動任務(wù)，初步了解和學(xué)習(xí)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的基本知識。小組長組織組內(nèi)同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行資源的查閱與拓展，聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷，寫出自己遇到讓自己困惑或者一些不良“誘惑”的問題。 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)針對“如何面對這樣的煩惱？產(chǎn)生這些煩惱的原因是什么？自己準(zhǔn)備怎樣解決這些煩惱問題？”等問題展開討論。討論階段組織本小組的同學(xué)將自己的研究成果進(jìn)行組內(nèi)分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、記錄并給予意見和建議，小組長收集本小組同學(xué)的意見，記錄并匯總。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評價： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)（基本）評價任務(wù)1.回想最近的生活經(jīng)歷，自己列舉一個在學(xué)習(xí)、生活時遇到的煩惱，并用自己的話說說面對這些煩惱時的困惑。能總結(jié)出自己最近遇到讓自己困惑或者一些不良“誘惑”的問題獨立完成“焦點”小調(diào)查問卷內(nèi)容2.對比與伙伴們遇到煩惱的異同，自己歸納產(chǎn)生這些煩惱的原因，并說說自己嘗試解決這些煩惱的辦法。能分析產(chǎn)生這些煩惱的原因，并想辦法解決這些煩惱。積極參與小組討論，總結(jié)解決問題的具體方法反思改進(jìn)： 課題面對成長中的新問題 ——煩惱“診療會”（學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段探究建構(gòu)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.通讀文本一遍，結(jié)合自己解決生活問題的經(jīng)驗，為伙伴解決煩惱提出1-2個理性、可行的辦法。 2.查閱資源，列舉一個身邊發(fā)生矛盾和摩擦的現(xiàn)象，自己用至少兩種溝通技巧現(xiàn)場化解矛盾。重點 難點重點：為小伙伴解決煩惱提出具體可行的解決問題的方法 難點：學(xué)會用至少兩種溝通方式現(xiàn)場化解矛盾 學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計： 郭萍霞老師想從同學(xué)們當(dāng)中選取“可以小屋”的小助手，一起幫助同學(xué)們解決日常的矛盾煩惱。“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！碑?dāng)我們面對問題不知所措的時候不如去傾聽一下他人的意見，從不同的見解中理性分析做出選擇，形成自己處理問題的大智慧。 一、時政小劇場 課前播放時政新聞，學(xué)生點評 二、情境導(dǎo)入 “可以小屋”小助手開始納新了，要想成功成為其中一員，必須有相當(dāng)強(qiáng)大的解決問題的方法和經(jīng)驗，讓我們通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，豐盈自己的智慧頭腦吧。 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動：煩惱“診療會” 對成長中的問題，我們應(yīng)該如何正確處理？請將自己的問題上傳至，通過在線“問診”搜集其他同學(xué)的金點子，并從中尋找到自己理性處理問題的方法，讓我們一起行動起來吧。 情景劇場：“可以小屋”小助手 作為“可以小屋”優(yōu)秀的小助手，無論處理什么問題，都離不開與人溝通交流，你的溝通交流能力如何呢？請列舉一個同學(xué)們常見的沖突場面，邀請小組成員現(xiàn)場演繹一下，并想辦法當(dāng)場機(jī)智化解吧！板書設(shè)計： 探究建構(gòu)：面對成長中的新問題 ——煩惱“診療會” 煩惱“診療會” 真誠坦率 換位思考 學(xué)會傾聽 學(xué)會表達(dá) ……學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程實施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動：煩惱“診療會” 對成長中的問題，我們應(yīng)該如何正確處理？請將自己的問題上傳至，通過在線“問診”搜集其他同學(xué)的金點子，并從中尋找到自己理性處理問題的方法，讓我們一起行動起來吧。 【設(shè)計意圖】 本活動通過設(shè)計“可以小屋”小助手納新的情境，重點探究“與人溝通交流的方法”,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會真誠坦率、換位思考、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)，并從生活案例中受到啟發(fā)，說出自己的感受。 情景劇場：“可以小屋”小助手 作為“可以小屋”優(yōu)秀的小助手，無論處理什么問題，都離不開與人溝通交流，你的溝通交流能力如何呢？請列舉一個同學(xué)們常見的沖突場面，邀請小組成員現(xiàn)場演繹一下，并想辦法當(dāng)場機(jī)智化解吧！ 【設(shè)計意圖】 通過情景小劇場中角色扮演，模擬小助手，解決問題等方式，總結(jié)換位思考的辦法,旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、體會他人，并從角色扮演中受到啟發(fā)，知道表達(dá)、解決沖突時的注意事項。學(xué)習(xí)活動：煩惱“診療會” 英國劇作家、詩人莎士比亞曾說過：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！蔽覈惹貢r期典籍《周易》中也有“仁者見仁，智者見智”的說法。不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定差異對某些問題可能有不同的看法。 請將自己遇到的小困惑上傳至，通過在線“問診”方式，搜集其他同學(xué)的金點子，并從中尋找到自己理性處理問題的方法。 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能很好的參與活動。 突破：1.言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文明禮貌、尊重他人、遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。 2.有不同的看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾和沖突，需要理性對待分歧。 3.真誠的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán)利。 情景劇場：“可以小屋”小助手 作為“可以小屋”優(yōu)秀的小助手，無論處理什么問題，都離不開與人溝通交流，你的溝通交流能力如何呢？請列舉一個同學(xué)們常見的沖突場面，邀請小組成員現(xiàn)場演繹一下，并想辦法當(dāng)場機(jī)智化解吧！ 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：情景劇表演過程中可能會出現(xiàn)新的沖突。 突破：1.學(xué)會傾聽，既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。 2.與人溝通，即使沒有達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)，我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機(jī)會。課前高效學(xué)習(xí)小組長組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，明確單元整體的框架以及探究建構(gòu)階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動任務(wù)。小組長組織組內(nèi)同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行資源的查閱與拓展，每個同學(xué)結(jié)合自己的生活實際，將自己遇到的小困惑上傳到中，通過在線“問診”，尋求他人解決問題的“金點子”。 在高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，梳理核心問題：真誠坦率、換位思考、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)。 小組內(nèi)每位同學(xué)都發(fā)表自己的想法或看法，組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予點評和建議。 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)確定一個常見的沖突現(xiàn)場，每個人根據(jù)分工，從想法、做法等方面分角色進(jìn)行現(xiàn)場演繹。 在展演階段，學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖組織好本小組的同學(xué)將“如何化解沖突現(xiàn)場”進(jìn)行演繹分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、記錄并給予意見和建議，小組長收集本小組同學(xué)的意見，記錄并匯總。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評價： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)（基本）評價任務(wù)1.通讀文本一遍，結(jié)合自己解決生活問題的經(jīng)驗，為伙伴解決煩惱提出1-2個理性、可行的辦法。請將自己遇到的小困惑上傳至，通過在線“問診”方式，搜集其他同學(xué)的金點子，并從中尋找到自己理性處理問題的方法。為小伙伴解決煩惱提出1-2個可行的解決辦法2.查閱資源，列舉一個身邊發(fā)生矛盾和摩擦的現(xiàn)象，自己用至少兩種溝通技巧現(xiàn)場化解矛盾。結(jié)合身邊常見的沖突場面，進(jìn)行情景劇表演認(rèn)真參與情景劇表演，能提出合理建議，成功解決沖突反思改進(jìn)： 課題面對成長中的新問題 ——做自主管理小達(dá)人（學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)階段應(yīng)用拓展學(xué)習(xí) 目標(biāo)1.自己精心設(shè)計一天的成長日記并嘗試完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，用自己的話說說達(dá)成目標(biāo)的辦法和心得體會。 2.在自主管理團(tuán)隊領(lǐng)袖主持下召開團(tuán)隊的會商會，針對管道運行出現(xiàn)的問題提出適合自己班級的改進(jìn)建議并在班內(nèi)表決通過。重點 難點重點：用好成長日記做好一日規(guī)劃，并積極完成預(yù)設(shè)目標(biāo) 難點：針對管道出現(xiàn)的問題至少提出兩條合理建議 學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)情境設(shè)計： 在處理煩惱的過程中我們發(fā)現(xiàn)，越是有強(qiáng)大自我管理能力的人，他遇到的問題會少很多，或者遇到問題也會輕松化解。我們的總校長趙豐平爺爺曾經(jīng)說過“有自我管理能力的人是人才”，成為自主管理的小達(dá)人，讓學(xué)習(xí)生活更有序！ 一、時政小劇場 課前播放時政新聞，學(xué)生點評 二、情境導(dǎo)入 有計劃地學(xué)生和生活，有助于我們開闊視野，提高動手能力；讓我們學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體會我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們一起用好手中的成長日記，做具有強(qiáng)大自我管理能力的人吧。 三、自主與合作探究 學(xué)習(xí)活動1：成長日記伴我行 進(jìn)入五年級后，我們有了學(xué)習(xí)生活的小幫手——成長日記。它幫助我們規(guī)劃一天的歷程，到目前為止，你制定的計劃能不能實現(xiàn)呢？有什么原因?qū)е履繕?biāo)沒有達(dá)成呢？以一天為例，嘗試完成自己制定的目標(biāo)吧！ 學(xué)習(xí)活動2：自主管理團(tuán)隊會商會 進(jìn)入新年級后，你又加入了新的自主管理團(tuán)隊，在這一個月的運行中，在工作中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為了讓我們的學(xué)習(xí)生活更有秩序，發(fā)揮聰明才智，為團(tuán)隊工作提出自己的建議。注意建議要符合班級實際。 單元拓展：珍愛生命，健康成長 面對煙酒、毒品這些危害我們健康成長的東西，我們要提高警惕。本月是學(xué)校的健康成長月，讓我們在老師們的帶領(lǐng)下，跟隨禁毒大使牛牛一起走進(jìn)宣傳展館，了解它們的危害，讓不良誘惑無處遁形。板書設(shè)計： 應(yīng)用拓展：面對成長中的新問題 ——做自主管理小達(dá)人 成長日記伴我我行 自主管理團(tuán)隊會商會 學(xué)會說“不”學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程實施學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升學(xué)習(xí)活動1：成長日記伴我行 進(jìn)入五年級后，我們有了學(xué)習(xí)生活的小幫手——成長日記。它幫助我們規(guī)劃一天的歷程，到目前為止，你制定的計劃能不能實現(xiàn)呢？有什么原因?qū)е履繕?biāo)沒有達(dá)成呢？以一天為例，嘗試完成自己制定的目標(biāo)吧！ 【設(shè)計意圖】 本活動引導(dǎo)學(xué)生通過成長日記將所學(xué)方法進(jìn)行現(xiàn)實運用，最終達(dá)到讓學(xué)生從生活中來再到生活中去的目的。 學(xué)習(xí)活動2：自主管理團(tuán)隊會商會 進(jìn)入新年級后，你又加入了新的自主管理團(tuán)隊，在這一個月的運行中，在工作中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為了讓我們的學(xué)習(xí)生活更有秩序，發(fā)揮聰明才智，為團(tuán)隊工作提出自己的建議。 【設(shè)計意圖】 通過與現(xiàn)實場景事例相結(jié)，從幫助自己走向幫助集體，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，積極想辦法為班級做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 單元拓展：珍愛生命，健康成長 面對煙酒、毒品這些危害我們健康成長的東西，我們要提高警惕。本月是學(xué)校的健康成長月，讓我們在老師們的帶領(lǐng)下，跟隨禁毒大使牛牛一起走進(jìn)宣傳展館，了解它們的危害，讓不良誘惑無處遁形。 【設(shè)計意圖】 隨著社會生活范圍的不斷擴(kuò)展，五年級的孩子會受到許多來自社會的“不良誘惑”。通過走出教室，走進(jìn)宣傳展館這樣的實踐活動，學(xué)生們能更加清晰的認(rèn)清煙酒的危害，主動拒絕，學(xué)會自我保護(hù)，健康成長。學(xué)習(xí)活動1：成長日記伴我行 進(jìn)入五年級后，我們有了學(xué)習(xí)生活的小幫手——成長日記。它幫助我們規(guī)劃一天的歷程，到目前為止，你制定的計劃能不能實現(xiàn)呢？有什么原因?qū)е履繕?biāo)沒有達(dá)成呢？以一天為例，嘗試完成自己制定的目標(biāo)吧！ 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：學(xué)生剛接觸成長日記，使用不規(guī)范 突破：利用班會課提前培訓(xùn)孩子成長日記的規(guī)范三要素，有基本的使用規(guī)范。 學(xué)習(xí)活動2：自主管理團(tuán)隊會商會 進(jìn)入新年級后，你又加入了新的自主管理團(tuán)隊，在這一個月的運行中，在工作中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為了讓我們的學(xué)習(xí)生活更有秩序，發(fā)揮聰明才智，為團(tuán)隊工作提出自己的建議。注意建議要符合班級實際。 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對于自主管理團(tuán)隊工作中存在的問題不敢發(fā)表自己的觀點 突破：要大膽表達(dá)自己的意見和觀點，說話前做好準(zhǔn)備、明確觀點，充分說理。 單元拓展：珍愛生命，健康成長 面對煙酒、毒品這些危害我們健康成長的東西，我們要提高警惕。本月是學(xué)校的健康成長月，讓我們在老師們的帶領(lǐng)下，跟隨禁毒大使牛牛一起走進(jìn)宣傳展館，了解它們的危害，讓不良誘惑無處遁形。 預(yù)設(shè)及突破： 預(yù)設(shè)：部分學(xué)生存在走馬觀花的行為。 突破：通過簽訂承諾書或者宣誓的形式，樹立正確認(rèn)識，從源頭拒絕煙酒這些不良“誘惑”的危害。課前高效學(xué)習(xí)小組長組織本組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，明確單元整體的框架以及應(yīng)用拓展階段需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動任務(wù)，初步感受身做一個自主管理小大人是多么的重要。 高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖協(xié)調(diào)本組同學(xué)進(jìn)行資源的查閱與拓展，每個同學(xué)結(jié)合自己的成長日記，談一談如何合理規(guī)劃自己的一天，在小組內(nèi)進(jìn)行分享。 在高效學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，完成一份完整有效的一天成長日記規(guī)劃，并嘗試高質(zhì)量完成自己制定的目標(biāo)。 結(jié)合自己加入的自主管理團(tuán)隊，積極發(fā)揮小組每個人的聰明才智，提出合理的建議，幫助班級生活更加有序，小組內(nèi)每位同學(xué)都發(fā)表自己的想法或看法，組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予點評和建議。 學(xué)習(xí)小組領(lǐng)袖統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)認(rèn)真參觀宣傳展館，針對“如何學(xué)會說’不’”問題展開討論,確保拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險行為，小組長做好監(jiān)督記錄。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評價： 學(xué)習(xí)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)（基本）評價任務(wù)1.自己精心設(shè)計一天的成長日記并嘗試完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，用自己的話說說達(dá)成目標(biāo)的辦法和心得體會。通過成長日記規(guī)劃一天的歷程，并能完成自己制定的目標(biāo)1.成長日記規(guī)范有效 2.成功達(dá)成成長日記制定的目標(biāo)2.在自主管理團(tuán)隊領(lǐng)袖主持下召開團(tuán)隊的會商會，針對管道運行出現(xiàn)的問題提出適合自己班級的改進(jìn)建議并在班內(nèi)表決通過。針對管道運行出現(xiàn)的問題提出適合自己班級的改進(jìn)建議并在班內(nèi)表決通過。積極參與自助管理團(tuán)隊會商會，提出至少兩條合理建議，并積極踐行反思改進(jìn)：