政治 (道德與法治)七年級下冊第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒學(xué)案

這是一份政治 (道德與法治)七年級下冊第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒學(xué)案，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)任務(wù)一，學(xué)習(xí)任務(wù)二，學(xué)習(xí)任務(wù)三，學(xué)習(xí)任務(wù)四等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課前案
自主預(yù)習(xí)
參照《知識清單》，（鉛筆）標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實在課本上。
課堂案
（一）基礎(chǔ)知識點(diǎn)背誦過關(guān)填空（10分鐘）
1、人的基本情緒：______、______、______、______ 。
2、影響情緒的因素：（1）個人的____________；?（2）________________；?（3）周圍的____________；（4）自然環(huán)境 。
3.情緒有什么作用(影響）？
（1）積極作用：激勵我們________________、努力向上。
（2）消極影響：會因為某個小小的挫敗而___________。?情緒的作用非常神奇，它影響我們的______________。
4、青春期的情緒特點(diǎn)：（1）情緒____________；?（2）情緒波動與固執(zhí)、?（3）_________________；（4）情緒的閉鎖性；（5）__________________。
5、如何面對青春期的情緒？
（1）善于激發(fā)________________感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
（2）青春期的情緒包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些____________，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內(nèi)交流，達(dá)到共識；
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
1.情緒成語PK賽
要求：全班分為四組，各代表喜、怒、 哀、懼四類情緒，看哪組想到的成語又多又準(zhǔn)。
規(guī)則：1、每組限時一分鐘。
2、不要借助工具書。
2.情緒的特點(diǎn)和分類有哪些？
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
1.互動活動：分享你的喜怒哀樂
2.影響情緒的因素？P
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
說一說情緒對個人的影響？
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】
你能說說關(guān)于情緒影響的故事嗎？
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內(nèi)化升華 10分鐘
內(nèi)化運(yùn)用：
單選題
1．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（ ）
A．情緒隨時可以發(fā)生變化B．情緒對人有積極影響
C．情緒對人有消極影響D．情緒對人既有積極影響，又有消極影響
2．影響我們情緒的因素有（ ）
①個人的生理周期 ②對某件事情的預(yù)期 ③周圍的輿論氛圍 ④自然環(huán)境
A．①②③B．①②③④C．①3④D．①②④
3．小寧原本以為語文期中考能考到優(yōu)秀，結(jié)果剛好及格，知道成績后他很傷心。影響小寧情緒的主要因素是
A．個人的生理周期B．自然環(huán)境
C．周圍的輿論氛圍D．對某件事情的預(yù)期
4．學(xué)習(xí)成績一向優(yōu)異的小元以為自己在期中考試中會像過去一樣取得第一名，可由于發(fā)揮失常，只取得了第八名，因此他的情緒很失落。導(dǎo)致他情緒失落的因素是（ ）
A．個人的生理周期B．對某件事的預(yù)期
C．周圍的輿論氛圍D．自然環(huán)境的影響
5．2019年春節(jié)檔影片《流浪地球》的公影，被網(wǎng)友譽(yù)為開啟了中國科幻電影的新紀(jì)元。片中不少中國式幽默的場景讓觀眾忍俊不禁，而那些進(jìn)發(fā)親情友情的生死離別又讓觀眾熱淚盈眶。這表明
A．情緒影響我們的觀念和行動
B．情境的變化會影響情緒的變化
C．人的情緒完全不由自己控制
D．要學(xué)會任何時候都保持積極情緒
6．在認(rèn)識物的過程中，既要看到其積極的一面，又要看到其消極的一面。下列表述中符合這一認(rèn)誤的正確觀點(diǎn)是（ ）
A．我國未成年學(xué)生的辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)
B．情緒的表達(dá)會影響我們自己，也可能會影響周圍的人
C．情緒既能激勵我們努力向上，也可能讓我們止步不前
D．不同集體之間發(fā)生矛盾時，局部利益要服從整體利益
7．青春期情緒特點(diǎn)告訴我們（ ）
①體現(xiàn)了青春的活力②應(yīng)善于激發(fā)正面的情緒感受
③青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂④青春期的情緒只充滿歡笑
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
8．我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，會產(chǎn)生“喜”的情緒感受的是（ ）
A．得知中國女排奪得世界杯冠軍
B．與好友產(chǎn)生誤會
C．期中考試成績退步了
D．回家的路上遭遇了事故
9.在嘉怡所在學(xué)校舉行的講座中,老師分享了兩個案例,請你一起來探究:
材料一 某校七年級的小文,因為一點(diǎn)兒小事和同學(xué)小宇發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷,小文不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分,而且他的家長還向小宇支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。
材料二 在考場上,思涵在做數(shù)學(xué)題時,因過度緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，哭著離開了考場。
(1)案例一中的小文和案例二中的思涵分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒?
(2)我們應(yīng)該怎樣正確對待自己的各種情緒感受？
課后案
（一）布置作業(yè)：
背默本節(jié)的核心觀點(diǎn)和核心考點(diǎn)。（與在作業(yè)本上）
答案：
1．D
2．B
3．D
4．B
5．B
6．C
7．C
8．A
9．(1)怒；懼、哀
(2)善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們的生活更加絢麗多彩；學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
課題
4.1 青春的情緒
課型
新授課
課時：1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
2.道德修養(yǎng): 了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。
3.法治觀念: 能夠理解并說明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性。
4.健全人格：辨別、分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態(tài)。
5.責(zé)任意識：熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。
重點(diǎn)
情緒的分類、作用
難點(diǎn)
積極面對負(fù)面情緒
（二）反思總結(jié)
姓名
課前
課堂參與
課后
總分
預(yù)習(xí)
提評
提評
提評
提評
提評
作業(yè)
檢測
10分
10分
40分
10分
30分