小學(xué)數(shù)學(xué)5 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）多媒體教學(xué)課件ppt

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你還記得二年級(jí)學(xué)過(guò)的生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？
這些現(xiàn)象包含旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？它們都是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？
觀察它們的旋轉(zhuǎn)有什么不同？
觀察：這兩個(gè)鐘面上的指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。
思考：它們有什么異同點(diǎn)？
小組討論：怎么用語(yǔ)言描述指針的旋轉(zhuǎn)呢？
交流：這個(gè)指針是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？
指針從“2”繞中心點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°到了“6”。
從“1”到“　　”,指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了60°；
從“3”到“6”,指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了　　°；
從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了　　°。
思考：指針從“6”轉(zhuǎn)到“12”還能怎么旋轉(zhuǎn)？
還可以繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°。
要根據(jù)旋轉(zhuǎn)的方向判斷旋轉(zhuǎn)角度。
動(dòng)手試一試：將三角尺繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
說(shuō)一說(shuō)：三角尺的位置是如何變化的。你發(fā)現(xiàn)了什么？
三角尺的兩條直角邊都繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。
旋轉(zhuǎn)時(shí),O點(diǎn)的位置不變
旋轉(zhuǎn)后的形狀、大小都沒(méi)變。
將直角三角尺按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°，說(shuō)說(shuō)三角尺的位置是如何變化的。
三角尺的兩條直角邊都繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°。
把下面三角形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
把得到的圖形繼續(xù)繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。
車桿繞點(diǎn)O( )旋轉(zhuǎn)( ) 。
(1)指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到(　　)。(2)指針從“12”繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到(　　)。(3)指針從“6”繞點(diǎn)O(　　)時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到“9”。(4)指針從“6”繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）°到“9”。
下圖圖①中的三角形按(　　)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了(　　)；圖②中的三角形按(　　)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了(　　)。
仔細(xì)觀察，說(shuō)出方格紙上圖形的位置關(guān)系。
要說(shuō)清旋轉(zhuǎn)的三要素：圖形繞哪一個(gè)點(diǎn)、向什么方向旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的角度是多少。
圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形B;圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C;圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到圖形D。
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。