科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)12 植物的果實(shí)說課課件ppt

這是一份科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)12 植物的果實(shí)說課課件ppt，共30頁。PPT課件主要包含了說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六年三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課時(shí)《植物的果實(shí)》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課《 植物的果實(shí) 》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 旨在講述果實(shí)的共同特征和種子的傳播方式兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過讓學(xué)生解剖果實(shí)，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，得出果實(shí)的共同特征。主要內(nèi)容為三部分組成： 第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問題：花兒凋謝了，果實(shí)掛滿枝頭。果實(shí)有什么特點(diǎn)呢？引發(fā)學(xué)生的思考，并準(zhǔn)備甜瓜、桃子等材料課上進(jìn)行探究。 第二部分活動(dòng)過程，通過從外觀觀察到解剖各種果實(shí)，觀察不同果實(shí)的結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)果實(shí)的共同特征：都有果皮和種子，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫切和縱切，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；果實(shí)的哪些特點(diǎn)有利于植物種子的傳播。通過觀察蒼耳、櫻桃、豌豆、蒲公英等的果實(shí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到植物可以通過黏附、被動(dòng)物吃掉、自身彈力、風(fēng)等方式傳播種子。第三部分拓展活動(dòng)，觀察周圍某一植物從開花到果實(shí)成熟的過程，做好觀察記錄。培養(yǎng)學(xué)生中長(zhǎng)期觀察的習(xí)慣。
三年級(jí)的學(xué)生思維方式由形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍以形象思維為主，所以在學(xué)習(xí)果實(shí)的共同特征時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手解剖果實(shí)，直接觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，從而歸納出果實(shí)的共同特征。學(xué)習(xí)種子的傳播方式時(shí)通過觀察直觀形象的圖片和實(shí)物，加深學(xué)生對(duì)不同種子特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而理解不同種子的傳播方式。動(dòng)手操作，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、探究能力，又直觀形象、降低學(xué)習(xí)難度。
【科學(xué)概念目標(biāo)】：1.知道果實(shí)的結(jié)構(gòu)，掌握果實(shí)的共同特征。2.了解不同種子的特點(diǎn)，知道種子的傳播方式?！究茖W(xué)探究目標(biāo)】：1.能觀察不同果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并畫出結(jié)構(gòu)圖。2.由個(gè)別到一般歸納果實(shí)的共同特征?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】：主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】：珍愛生命，保護(hù)動(dòng)植物。
果實(shí)的共同特征，種子的傳播方式。
引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種子的特點(diǎn)，了解種子的傳播方式。
從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來看，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，并通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
【器材準(zhǔn)備】[ppt2出示]學(xué)生準(zhǔn)備：蘋果、梨、青椒、葵花子、櫻桃、 蒼耳。教師準(zhǔn)備： 1.水果刀。2.火龍果、桃、土豆、花生等圖片。3.蒼耳、蒲公英、噴瓜、豆莢、鳳仙花等圖片。4.微視頻《蘋果從花到形成果實(shí)的過程》、《觀察果實(shí)的共同特征》。
（一）、導(dǎo)入新課 1.師：仔細(xì)觀看，思考視頻中呈現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的過程？2.[ppt3出示]單擊“植物的果實(shí)”，播放視頻《蘋果從花到形成果實(shí)的過程》。3.師：關(guān)于果實(shí)，你能提出什么問題?或者說你想知道什么？
（二）、探究新知【解剖果實(shí)，探究果實(shí)的共同特征】1.師：同學(xué)們帶來了很多好吃的，我們來猜猜它們是不是果實(shí)。[PPT4出示]蘋果、梨等圖片。師：剩下的這些是不是果實(shí)呢？學(xué)完之后再來揭曉答案。師：蘋果、梨、青椒、葵花子都是果實(shí)，它們一定有相同的地方？你覺得共同點(diǎn)有哪些？怎么知道的？2.師：我們先觀察它們的外觀，看有什么相同點(diǎn)。小組內(nèi)觀察。生匯報(bào)。除了都有皮，還有相同點(diǎn)嗎？
3.師：在外觀上很難再找出相同的地方，我們就要把它們切開，觀察內(nèi)部。[ppt5出示]平常大家怎么切蘋果？生演示。這種切法在科學(xué)上叫縱切。還能怎么切？生演示。這種切法叫橫切?？匆幌聦?shí)驗(yàn)要求： （1）切（縱切或橫切）。（2）看（按從外到內(nèi)的順序觀察）。（3）畫（畫出果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖并標(biāo)出各部分的名稱）。（4）理（實(shí)驗(yàn)結(jié)束整理器材，將切開的果實(shí)放入空水槽中）。注意安全！??！觀看微視頻，看看別的小朋友是怎么觀察記錄的？單擊“解剖果實(shí)”播放微視頻《觀察果實(shí)的共同特征》。4.[ppt6出示]按照小組分工，生操作解剖果實(shí)并觀察記錄。
5.[依次出示]生匯報(bào)：蘋果的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、核、籽； 梨的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、核、籽；青椒的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、肉、筋、籽；葵花子的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是皮、籽[ppt11出示]對(duì)比這四種果實(shí)的結(jié)構(gòu)，它們都有什么？籽，我們給它取個(gè)名字叫種子，剩下的部分都叫果皮。果皮就是皮嗎？6.[ppt12出示]總結(jié)果實(shí)的共同特征：種子和果皮。7.師：判斷是不是果實(shí)我們根據(jù)什么？[ppt13出示]來看看剩下的這些是不是果實(shí)？[依次出示]學(xué)生判斷、講解。[ppt19出示]果實(shí)中都有種子，種子有什么用呢？
師：種子能繁殖后代。很多植物是人種的，還有一些植物生長(zhǎng)在荒山野地里，它們是怎么傳播種子的呢？【探究果實(shí)的特點(diǎn)與種子傳播的關(guān)系】1.櫻桃[ppt19出示]觀察櫻桃，說說它的果實(shí)有什么特點(diǎn)？帶著任務(wù)每人吃一顆櫻桃。1看顏色形狀等。2嘗味道。3捏種子。說說櫻桃的果實(shí)有什么特點(diǎn)生吃櫻桃。生匯報(bào)。它長(zhǎng)得這么漂亮，還有這么硬的種子，對(duì)它的種子傳播有什么作用呢？總結(jié)：櫻桃等果實(shí)吸引動(dòng)物吃下去，種子被帶到其他地方，通過糞便排出來。
2.蒼耳子[ppt20出示]蒼耳子有什么特點(diǎn)？為什么能掛到動(dòng)物皮毛和人身上，它的果實(shí)有什么特點(diǎn)？刺是什么形狀？我們看看在放大鏡下蒼耳子的刺。[ppt21出示]鉤狀的刺有什么作用呢？[ppt22出示]總結(jié)：蒼耳子有鉤狀的硬刺。能掛住動(dòng)物皮毛和人的衣服。蒼耳依靠動(dòng)物傳播種子。3.噴瓜、鳳仙花、豆莢師：再看看這三種的果實(shí)，它們有什么特點(diǎn)？ [出示] 靠什么傳播種子？為什么？師生總結(jié)：它們依靠自身彈力傳播種子。
4.蒲公英[ppt26出示]蒲公英果實(shí)的特點(diǎn)是什么？靠什么傳播種子？為什么？[ppt27出示]現(xiàn)在我們總結(jié)一下種子傳播的方式。櫻桃靠動(dòng)物傳播。蒼耳靠人、動(dòng)物傳播。噴瓜、豌豆、鳳仙花靠彈力傳播。蒲公英靠風(fēng)傳播。師：大家還知道哪些種子傳播的方式？師：剛才我們看的這四種果實(shí)長(zhǎng)得一樣嗎？師：它們種子傳播的方式一樣嗎？師：種子傳播的方式與什么有關(guān)？小結(jié):種子的傳播方式與果實(shí)特點(diǎn)有關(guān),不同特點(diǎn)的果實(shí)種子傳播的方式不同。[ppt28出示]總結(jié)：果實(shí)的共同特征都有果皮和種子，種子的傳播方式有風(fēng)、動(dòng)物、人、彈力等。
（三）、拓展應(yīng)用 延伸知識(shí)[ppt29出示]品嘗帶來的果實(shí)，說出吃的果實(shí)的哪個(gè)部分。
（四）、聯(lián)系生活 布置作業(yè)師：本節(jié)課我們研究果實(shí)的共同特征用的什么方法？[ppt30出示]觀察是科學(xué)探究的基本方法。[ppt31出示]請(qǐng)同學(xué)們課下觀察一株植物從開花到果實(shí)成熟的過程。
根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
《植物的果實(shí)》板書
總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
本節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上，以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性， 我這節(jié)課必須以自己的真情實(shí)感，去感動(dòng)學(xué)生去感染學(xué)生。只有這樣，才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，才能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。 總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。