數(shù)學(xué)北師大版面的旋轉(zhuǎn)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份數(shù)學(xué)北師大版面的旋轉(zhuǎn)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了認(rèn)一認(rèn)圓柱和圓錐各部分的名稱，測(cè)一測(cè)圓柱和圓錐的高等內(nèi)容，歡迎下載使用。
面的旋轉(zhuǎn)第二課時(shí) 核心問(wèn)題如何理解圓柱和圓錐（知道圓柱和圓錐各部分的名稱，測(cè)量它們的高）問(wèn)題解決（問(wèn)題情境、解決策略）個(gè)性化教學(xué)策略常規(guī)練習(xí)（計(jì)時(shí)檢測(cè)2分鐘，核對(duì)答案，訂正）連一連，下面各圖形繞軸旋轉(zhuǎn)后得到的是哪些圖形？      數(shù)學(xué)問(wèn)題：如何測(cè)量圓柱和圓錐的高？核心問(wèn)題：知道圓柱和圓錐各部分的名稱，測(cè)量它們的高解決策略：一、認(rèn)一認(rèn)圓柱和圓錐各部分的名稱1.獨(dú)立思考 圓柱和圓錐各部分的名稱（1）教師大屏幕出示圓柱圖片。（2）教師提出問(wèn)題：圓柱名稱是什么？（3）學(xué)生獨(dú)立思考。2.全班交流 圓柱和圓錐各部分的名稱（1）學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。（2）教師利用教具直接說(shuō)明：上面兩個(gè)圓形稱之為底面，圓柱的曲面稱之為側(cè)面。（3）大屏幕出示圓柱直觀圖，教師明確要求：以同桌為單位嘗試說(shuō)一說(shuō)各部分名稱。（4）請(qǐng)2位同學(xué)到講臺(tái)手指直觀圖說(shuō)一說(shuō)各部分名稱，邊說(shuō)屏幕邊出示各部分名稱。（5）認(rèn)識(shí)圓錐的方法同上。二、測(cè)一測(cè)圓柱和圓錐的高1.獨(dú)立思考 測(cè)量圓柱和圓錐的高（1）教師出示圓柱和圓錐的教具。（2）教師提出問(wèn)題：怎樣測(cè)量圓柱和圓錐的高。（3）學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用自己準(zhǔn)備的圓柱和圓錐嘗試進(jìn)行測(cè)量。2.小組交流 測(cè)量圓柱和圓錐的高小組四人交流討論：使用哪些方法測(cè)量出圓柱和圓錐的高。要點(diǎn)：教師觀察學(xué)生是否能正確找到圓柱和圓錐的高，觀察圓柱和圓錐有幾條高？3.全班交流 測(cè)量圓柱和圓錐的高教師選擇兩個(gè)小組代表交流小組意見(jiàn)，借助圓柱和圓錐教具展示測(cè)量高的過(guò)程。其他小組進(jìn)行評(píng)議，并進(jìn)行補(bǔ)充。（1）測(cè)量圓柱的高：底面放平，可以直接用尺子測(cè)量出圓柱的高度。（2）測(cè)量圓錐的高：底面放平，頂點(diǎn)上的平板和底面一樣平，用直尺測(cè)量底面和平板的高度就是圓錐的高度。（3）圓柱有無(wú)數(shù)條高，圓錐只有一條高。結(jié)論：地面放平，圓柱用尺子直接測(cè)量圓柱高度；圓錐需要借助平板確定頂點(diǎn)與地面的高度。驗(yàn)證：以同桌為單位，利用手中教具，使用方法再次測(cè)量。核心歸納：①圓柱有兩個(gè)底面，一個(gè)側(cè)面，無(wú)數(shù)條高；圓錐有一個(gè)底面，一個(gè)側(cè)面，一個(gè)頂點(diǎn)，一條高。②測(cè)量圓柱的高：底面放平，可以直接用尺子測(cè)量出圓柱的高度。測(cè)量圓錐的高：底面放平，頂點(diǎn)上的平板和底面一樣平，用直尺測(cè)量底面和平板的高度就是圓錐的高度。
課堂練習(xí)1.下面圖形中哪些是圓柱和圓錐？在括號(hào)里寫(xiě)出名稱，并標(biāo)出地面直徑和高。      提示：學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流、反饋。主要是提高學(xué)生認(rèn)圖的能力，第二個(gè)和第四個(gè)不要求學(xué)生寫(xiě)出圖形名稱，只讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)圖形為什么不是圓柱。2.找一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的物體，分別指出它們的底面和側(cè)面，并測(cè)量出這兩個(gè)物體的高。提示：學(xué)生獨(dú)立測(cè)量，組織全班交流測(cè)量過(guò)程中的體會(huì)。 作業(yè)內(nèi)容完成方式基本標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)1.某種飲料罐的形狀為圓柱形，底面直徑為6.5cm,高為11cm。將24罐這種飲料按如圖所示的方式放入箱內(nèi)，這個(gè)箱子內(nèi)部的長(zhǎng)、寬、高至少是多少？（教材第4頁(yè)第5題）在書(shū)上完成。正確理解題意，計(jì)算準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。5分 如圖，把下面的立體圖形切開(kāi)，想一想切開(kāi)后的面分別是什么形狀，連一連。（教材第4頁(yè)第5題）在練習(xí)冊(cè)（1）上完成。在書(shū)上完成。根據(jù)圖示，正確連線，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2分3.畫(huà)出下面圖形的底面半徑和高，并標(biāo)注。（練習(xí)冊(cè)（1）第2頁(yè)第1題）在練習(xí)冊(cè)（1）上完成。 理解題意，根據(jù)要求畫(huà)出圖形的底面半徑和高，并標(biāo)注，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2分