小學(xué)美術(shù)第6課 小人國教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)美術(shù)第6課 小人國教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊第六課《小人國》 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo):能建立大小比較意識,根據(jù)小人國的主題,進(jìn)行想象性繪畫。能力目標(biāo):能大膽想象小人國的故事。情感目標(biāo):在小人國的情境中享受想象畫創(chuàng)作的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：探尋畫小人方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】：運(yùn)用大小對比畫出小人國的感覺。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 1、老師昨晚做了個(gè)夢，夢到自己來到了一個(gè)陌生的國度，在這里我看到了，有幾個(gè)人拿著工具給煮熟了的，雞蛋去殼，看到了有人在搬運(yùn)葡萄干，看到了有人正在，吃過的面包上聊天，還看到了，有兩個(gè)人在開心果堆里探秘。2、同學(xué)們，你們知道老師來到了一個(gè)怎樣的國度嗎？(小人國)出示板書：小人國3、你怎么知道是小人國呢？從哪里看出來的呢？(用問題引出比較)4、你看這幅圖是人和什么的比較？(雞蛋)這幅圖……二、嘗試?yán)L畫、自主探究： 1、這個(gè)你們認(rèn)識嗎？(孫悟空)嗯，孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，他還會(huì)72變，他天不怕地不怕，唯獨(dú)就怕一個(gè)人，你們看此刻他正站在哪里？(一個(gè)人的手上)那這個(gè)時(shí)候它是大是小呢？(小，像一只螞蟻一樣)你怎么覺得他想呢？你是拿他和誰做比較呢？(手指)嗯，對，悟空和手指做比較，就顯得悟空很小，都還沒有一個(gè)指頭大。2、好，接下來再看這個(gè)人，你們認(rèn)識嗎？他是誰？(拇指姑娘)拇指姑娘是大是小呀？(小)你們?yōu)槭裁从X得它小呢？(因?yàn)樗茏诤扇~上)是的，同學(xué)們是拿它和荷葉作比較，你看旁邊的魚兒也很大，那是因?yàn)樗冃×?，平時(shí)我們能坐在荷葉上嗎？(不能)因?yàn)樽先ズ嫌皶?huì)被我們壓彎的、壓扁的。3、看了這么多幅圖，老師也有點(diǎn)手癢癢了，也換了一幅畫，你們看這個(gè)小女孩她在干什么？有誰能猜得到？(學(xué)生回答)都沒猜對你看啊，他住在哪?。?/span>(紙飛機(jī)上)對，你看，這個(gè)小女孩竟然坐在紙飛機(jī)上，我們平時(shí)能不能坐在紙飛機(jī)上??？(不能，因?yàn)槿颂?，坐上去的話?huì)把紙飛機(jī)壓扁的)對同學(xué)們說的太正確了，所以你看這個(gè)人是大是??？(小)對，這就是個(gè)小人，他竟然能坐在紙飛機(jī)上，實(shí)在是太有趣了。接下來我們就來玩一個(gè)變大變小的游戲，嘗試換一個(gè)變小的自己和一個(gè)變大的物品，老師，這里也有一些物品，你們可以參照一下，畫一個(gè)變大的物品和一個(gè)變小的自己看一下會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，開始動(dòng)手畫吧。4、作品展示，進(jìn)行一定的講解5、接下來我們進(jìn)入奇思妙想環(huán)節(jié)。這兩個(gè)同學(xué)你們認(rèn)識吧(認(rèn)識)他們是誰呀？(舒正正和張語珊)嗯，是的。老師啊，想把它們變小，帶到老師的夢境中去，讓他們和老師一起去小人國探險(xiǎn)，但是把它們變小，必須念咒語，這個(gè)咒語得，全班同學(xué)一起念才能把它變小，現(xiàn)在老師把這個(gè)咒語教給大家，我只念一遍，然后你們跟著老師一起念好不好？把他們變小(好……)咕嚕咕嚕由大變小。咦，她們?nèi)四?？哦，在這里，好，我把它放大。你們看有趣吧，好，現(xiàn)在他們兩個(gè)買的玩具熊已經(jīng)不能像以前這樣抱著玩了，那么現(xiàn)在他們又能用這個(gè)玩具熊做什么呢？(學(xué)生猜)哦，他們可以在這玩具熊上玩倒立，在熊的手臂上讀書，歐熊太高了，只能用梯子爬上去，還可以把熊，做成一個(gè)房子，在他的肚子上開一扇大大的窗。有趣吧同學(xué)們(有趣)。6、交流、激發(fā)想象好，那么老師現(xiàn)在這里有一個(gè)電風(fēng)扇，你們想一想，如果你們變小了，又有什么奇妙的事情發(fā)生呢？(學(xué)生展開想象)7、反例點(diǎn)評 、學(xué)會(huì)判斷、示范啟迪、教授繪畫方法你看這里有兩幅畫，剛才有同學(xué)問我，嗯，到底是哪幅畫好看一些呢？然后我說把這個(gè)問題留給我們一一班的小朋友，請他們來幫老師選一選哪幅畫更好？(右邊的那幅)為什么呢？(因?yàn)槭钱嬓∪藝?，左邊的那個(gè)魚太小了，然后我們?nèi)俗冃×?，魚就會(huì)變大，右邊那幅更好)這位同學(xué)回答的真好。三、獨(dú)立創(chuàng)作 想象大比拼 1、好，現(xiàn)在我們進(jìn)入想象力大考驗(yàn)的游戲環(huán)節(jié)，想象一下，你和你的小伙伴都變小了，在老師提供的這四樣?xùn)|西上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？噓，不用說，用你們的筆畫出來。同學(xué)們現(xiàn)在開始作畫吧！四、展示評比、課后拓展 1、作品展示，學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)想結(jié)合。2、將優(yōu)秀的作品做成繪本。3、同學(xué)們回到家后再想象一下，如果你們自己變大了，或者是，來到了巨人國，又有哪些奇妙的事情會(huì)發(fā)生呢？請同學(xué)們下節(jié)課來分享給其它他同學(xué)好不好？(好)4、好，這節(jié)課就上到這里下課。(謝謝老師，老師再見)