二 認(rèn)識三角形和四邊形 練習(xí)二 課件（送教案）

這是一份二 認(rèn)識三角形和四邊形 練習(xí)二 課件+教案，文件包含練習(xí)二課件ppt、練習(xí)二教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共10頁， 歡迎下載使用。
北師四下第二單元《認(rèn)識三角形和四邊形》練習(xí)二課題練習(xí)二課型復(fù)習(xí)課教材分析  第二單元“認(rèn)識圖形”。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征。學(xué)情分析 學(xué)生通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲得的不僅是對幾種幾何圖形的認(rèn)識，是對現(xiàn)實(shí)生活空間從直觀體驗(yàn)到理性生活空間體驗(yàn)、分析的經(jīng)歷。達(dá)到空間觀念和直接的思維方式，并在這個基礎(chǔ)上，發(fā)展初步的空間觀念。 教學(xué)策略以練習(xí)題為主，學(xué)生主體，教師疑難答惑。教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第31頁—第32頁的“練習(xí)二”。 教學(xué)目標(biāo)1.現(xiàn)固掌握三角形的特性三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辦認(rèn)和區(qū)別它們。3.使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊鄉(xiāng)和梯形的特性了解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān)4.讓學(xué)生進(jìn)一步熟練地對三角形進(jìn)行分類，明確各類三角鄉(xiāng)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辦認(rèn)和區(qū)別它。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步了解平行四邊形和梯形的特性.了解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān)系。  教學(xué)準(zhǔn)備  各種四邊形的圖片 課時安排    1課時教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 一、知識梳理教師:誰想把你們的本單元所學(xué)知識和同學(xué)們分享?學(xué)生1：四邊形可以分為平行四邊形、梯形以及任意四邊形。學(xué)生2:三角形按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。學(xué)生3：三角形按邊分為等腰三角形、不等邊三角形。學(xué)生4：等邊三角形是特殊的等腰三角形。學(xué)生5：三角肉角和是180°。學(xué)生6:三角形任意兩邊之和大于第三邊。教師:同學(xué)們對所學(xué)的知識點(diǎn)掌握得很全面下面我們就利用這些知識來解決題。二、教學(xué)過程出示練習(xí)題：用不同顏色的筆圈一圈。先把有直角的圖形圈起來，再把兩組對邊分別平行的圖形圈起來 , 最后把四邊形圈起來。師：誰來說說你是怎么分的?（生討論并展示結(jié)果）2、選一選，哪種做法不容易變形？預(yù)設(shè)生答：三角形具有穩(wěn)定性，不易變形。平行四邊形具有不穩(wěn)定性，容易變形。 3、在點(diǎn)子圖上按要求畫圖。生匯報(bào)：各種圖形展示4、在下面各圖中畫一條直線。預(yù)設(shè)生回答結(jié)果： 5、下面圖形各是什么三角形？師:鈍、直、銳角三角形。6、在能擺成三角形的小棒下面畫“√”7、用小棒照樣子擺一擺。 師引導(dǎo)學(xué)生說出2n+1的規(guī)律。 生1： 生2：  小結(jié)：學(xué)生通過對本單元知識梳理，進(jìn)一步了解了圖形的特征，同時利用集合圖把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，便于學(xué)生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。我們今天愉快的圖形王國之旅就要結(jié)束了,你有什么收獲？通過學(xué)生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。    三、板書設(shè)計(jì)        四、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：在這節(jié)練習(xí)課上，學(xué)生的思維很活躍，在一次次思維火花的碰撞后，學(xué)生再一次加深對角形和四邊形的認(rèn)識不僅增強(qiáng)了學(xué)生與他人的合作意識更發(fā)揮了學(xué)生的主體作用通過這節(jié)課的練習(xí)不同層次的學(xué)生都有了不少的收獲。本課的不足之處：是在小組合作環(huán)節(jié)缺少對學(xué)生的引導(dǎo)，沒有教會學(xué)生如何進(jìn)行交流、小組討論時小組長如何組織、歸納同學(xué)的發(fā)言、并進(jìn)行匯報(bào)。改進(jìn)措施：今后在教學(xué)中要學(xué)會運(yùn)用生成性教學(xué)資源，提高課堂效率，為打造高效的課堂而努力。因此，在課堂教學(xué)中多重視過程，引導(dǎo)學(xué)生主動去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。