浙教版八年級下冊第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用練習題

這是一份浙教版八年級下冊第5節(jié) 生物的呼吸和呼吸作用練習題，文件包含八下尖子生培優(yōu)八下35生物的呼吸和呼吸作用解析docx、八下尖子生培優(yōu)八下35生物的呼吸和呼吸作用原題docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共26頁， 歡迎下載使用。
3.5 生物的呼吸和呼吸作用考點目錄：考點一、呼吸運動(胸腔、膈肌、氣壓變化等)考點二、呼吸作用過程中物質消耗與氣體擴散考點三、動物呼吸作用實驗探究考點四、植物呼吸作用實驗探究 習題訓練：考點一、呼吸運動(胸腔、膈肌、氣壓變化等)1.（2020八上·浙江期末）關于肺與外界氣體交換的敘述，錯誤的是（   ）            A.吸氣時，肋間肌和膈肌收縮      B.呼氣時，肺內氣壓相應增大
C.吸氣時，胸腔容積擴大        D.呼氣時，膈頂部下降【答案】B   【解析】人體吸氣時，肋間肌與膈肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣過程．當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈頂上升，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓升高大于外界氣壓，肺內氣體排出，形成被動的呼氣運動。
【解答】吸氣時，膈肌勺肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下 徑均增大，胸腔容擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓。呼氣時，膈肌和肋間肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈頂部升高，肺隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，B符合題意。
2.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖。請判斷下列說法錯誤的是(    )  A.甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入
B.乙圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌收縮，膈的位置上升，胸廓容積縮小，肺內氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入
C.吸氣動作和呼氣動作交替進行，實現了肺與外界的氣體交換
D.丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動脈血【答案】B   【解析】圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，甲圖表示膈肌收縮，隔頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程；乙圖表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程，丙圖表示肺泡里的氣體交換，據此解答。 A、圖甲表示吸氣過程，吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→力肺內氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進入肺，A不符合題意；
B、乙圖表示膈肌處于舒張狀態(tài)，此時膈頂上升，胸腔容積縮小，肺隨之回縮，造成肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體排出肺，是呼氣過程，B符合題意；
C、吸氣動作和呼氣動作交替，實現了肺的通氣，即肺與外界的氣體交換，C不符合題意；
D、丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的動脈血，D不符合題意。
3.如圖坐標系是某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線．請分析回答：（1）曲線AB段表示________時肺內氣壓的變化．（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都________．（3）本次呼吸中吸氣結束的那一瞬間，肺內氣壓________大氣壓．（填“大于”、“小于”或“等于”）（4）在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關的肌肉的變化情況是：AB段：________；BC段：________．【答案】（1）吸氣（2）縮?。?/span>3）等于（4）收縮；舒張【解析】（1）圖示中：縱坐標表示肺內氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標表示呼吸時間；AB段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程；吸氣時膈肌收縮，隔頂下降，肋間肌收縮，肋骨上移；（2）曲線BC段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程；呼氣時膈肌舒張，隔頂上升，胸廓的上下徑縮??；肋間外肌舒張，胸骨肋骨下移、胸廓的前后徑、左右徑縮小，胸廓容積縮?。?/span>（3）AB是吸氣過程，BC是呼氣過程．因此本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標中的B，B點還是呼氣開始的一瞬間．此時肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是0，表示肺內氣壓與大氣壓的值相等．既不吸氣也不呼氣；（4）吸氣時膈肌收縮，隔頂下降，肋間肌收縮，肋骨上移．因此在曲線AB與呼吸有關的肌肉的變化情況是肋間外肌和膈肌收縮．呼氣時膈肌舒張，隔頂上升，肋間外肌舒張，肋骨下移．因此BC段變化中與呼吸有關的肌肉的變化情況肋間外肌和膈肌舒張。 考點二、呼吸作用過程中物質消耗與氣體擴散1．人體肺泡中的氧氣要進入包繞在肺泡外面的毛細血管中，至少需經過的細胞層數有(　B　)A．一層     B．兩層   C．三層      D．四層2.下列關于氣體交換的敘述中，不正確的是(    )            A.氣體交換是通過氣體的擴散作用完成的
B.通過組織細胞內的氣體交換，血液中氧增多
C.通過肺泡內的氣體交換，靜脈血變?yōu)閯用}血
D.人體內氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換【答案】B   【解析】A、人體內的氣體交換是通過氣體的擴散作用完成的，氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到兩邊平衡為止。如肺泡內的氧氣比靜脈血中的氧含量高，二氧化碳比靜脈血中的二氧化碳含量低，血液流經肺泡周圍的毛細血管時，肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡中，A不符合題意；
B、血液流經組織處的毛細血管時動脈血中的氧氣擴散進入細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液．因此，血液中氧減少而不是增多，B符合題意；
C、肺泡內的氧氣比靜脈血中的氧含量高，二氧化碳比靜脈血中的二氧化碳含量低，血液流經肺泡周圍的毛細血管時肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡中。因此，經過肺泡中氣體交換，血液中的二氧化碳減少，氧含量增多，由靜脈血變?yōu)閯用}血，C不符合題意；
D、人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換，前者是指肺泡與血液之間的氣體交換，后者是指組織細胞與血液之間的氣體交換；發(fā)生在肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現的，D不符合題意。
3.如圖表示血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中表示在肺泡里的氣體交換的部分是(    )   A.OA段     B.AB段    C.BC段    D.CD段【答案】B   【解析】圖示中，縱坐標表示某種氣體的含量，橫坐標表示表示血液在血管內的流動，曲線表示隨血液的流動某種氣體在血液中含量的變化；人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換．通過肺泡內的氣體交換，血液由含氧少，顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動脈血；血液流經組織細胞時動脈血中的氧氣擴散進入組織細胞．組織細胞進行生理活動產生的二氧化碳擴散進入血液，使含氧豐富，顏色鮮紅的動脈血，變成含氧少，顏色暗紅的靜脈血。 【解答】當血液流經肺泡周圍的毛細血管時，肺泡中的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，因此血液中的氧氣增多，二氧化碳減少．圖中氧氣在AB段增多，二氧化碳在AB段減少．所以表示在肺泡里的氣體交換的部位是AB段，B符合題意。
4.（2020八上·浙江期末）如圖表示人體內肺泡周圍氣體交換和運輸的過程，有關說法錯誤的是（   ）  A.肺是呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的主要場所     B.血液流經肺泡周圍后匯入肺靜脈
C.血液流經肺泡周圍后由動脈血變?yōu)殪o脈血    D.二氧化碳和氧氣是通過擴散作用進行交換的【答案】C   【解析】肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。當血液流經肺泡外的毛細血管網時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血。 
A、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，主要功能是進行氣體交換，A不符合題意；
B、血液流經肺泡周圍后匯入肺靜脈 ，B不符合題意；
C、在肺循環(huán)中，血液流經肺泡外的毛細血管網時，由于氣體的擴散作用，肺泡外毛細血管網內的血液與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣有靜脈血變成了動脈血，C符合題意；
D、肺泡內的氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散直到平衡為止，D不符合題意。
5.如圖是肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，下列敘述錯誤的是(    )   A.肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成
B.Ⅰ和Ⅱ的進出，依賴呼吸肌的收縮和舒張
C.氣體分子A和B的進出都是通過擴散作用來完成的
D.氣體分子B進入血液最少需要穿過兩層細胞膜【答案】D   【解析】（1）在左、右支氣管進入左右兩肺形成的樹枝狀分支的末端，形成了許多肺泡．肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成．這些特點，適于肺泡與血液之間進行氣體交換。
（2）呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程；呼吸運動的基本意義是實現了肺的通氣，即肺內氣體與外界氣體進行交換。
（3）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。
（4）Ⅰ氧氣、Ⅱ二氧化碳、A二氧化碳、B氧氣。 【解答】A、肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成，A正確；
B、肺通氣是依靠呼吸運動實現的．因此Ⅰ和Ⅱ的進出，是依賴呼吸肌的收縮和舒張，B正確；
C、肺泡內的氣體交換：從外界到肺泡內的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細血管內的氧氣濃度，毛細血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內的濃度，根據氣體擴散作用的原理，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，故B氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去，A二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去，C正確；
D、肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，因此氣體分子B進入血液最少需要穿過兩層細胞，D錯誤。
 6.圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據圖回答下列問題：   （1）[2]在人體呼吸時的作用為      。            A.溫暖、清潔空氣   B.氣體進出的通道    C.對空氣進行濕潤處理     D.以上都對（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成，這有利于進行氣體交換。圖中的a代表的物質是________。    （3）圖乙所示的氣體按照d方向離開肺泡時，圖甲中[3]________應處于________狀態(tài)，此時肺內的氣壓________(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。    【答案】（1）D      （2）二氧化碳           （3）膈??；舒張；大于   【解析】呼吸運動的進行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當膈肌與肋間肌收縮時，膈頂部下降，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之擴大，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈頂部上升，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動的呼氣運動．可見，呼氣時膈肌舒張，膈頂部上升。 【解答】（1）圖甲中的1表示肺，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，2是呼吸道，對空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用；圖中的2表示呼吸道，呼吸道是氣體進出肺的通道，而且對空氣具有清潔、濕潤和溫暖作用。
（2）圖乙中的肺泡壁和毛細血管壁都僅由一層上皮細胞構成，這樣的結構特點利于肺與血液之間的氣體交換，a為二氧化碳，從而進入肺泡排出體外。
（3）圖乙所示氣體按照d方向離開肺泡時，甲圖中的3膈肌應處于舒張狀態(tài)，表示呼氣的過程， 此時肺內的氣壓大于外界大氣壓。
 考點三、動物呼吸作用實驗探究1.為了證明動物也像人一樣會呼吸，小明設計了如圖①所示的實驗：根據以上實驗回答下列問題：（1）實驗設計B起________作用。    （2）堿石灰能吸收二氧化碳，而空氣中二氧化碳含量極少，因為通過實驗現象：A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B試管中紅色液滴幾乎沒有移動，從而證明該動物消耗了一定量的空氣中某種成分同時放出________氣體。
（3）小明同學認為該實驗還需證明A裝置被消耗了的成分是氧氣，那么小明還應該進行的操作是________。    （4）小王同學受到小明的啟示后認為該實驗若把裝置改變成如圖②所示，還能用來測定空氣中的氧氣體積分數。你認為合理嗎？請說明理由：________。【答案】（1）對照
（2）CO2
（3）下塞子，將燃著的木條伸入試管中
（4）不合理，因為小動物不會把這密封容器中的氧氣消耗完   【解析】本題為實驗探究題，通過分析題中信息，可以得出答案。（1）探究實驗的原則之一是要設置對照實驗，實驗設計B就起到對照的作用。（2）動物在呼吸過程中，消耗氧氣，釋放二氧化碳。（3）根據氧氣具有助燃作用，把燃著的木條伸入試管內，如果繼續(xù)燃燒說明有氧氣，如果熄滅，說明缺少氧氣。（4）測量空氣中的氧氣體積分數，前提是動物把里面的氧氣全部消耗掉，如果有剩余，則測量不準確，設置也就不合理。
【解答】（1）分析實驗裝置可知，除了A裝置有昆蟲之外，A和B兩個裝置完全相同，所以實驗設計B起到對照的作用。（2）動物在呼吸過程中，消耗氧氣，釋放二氧化碳。A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B試管中紅色液滴幾乎沒有移動，證明該動物消耗了一定量的空氣中某種成分同時放出二氧化碳氣體。（3）根據氧氣具有助燃作用，把燃著的木條伸入試管內，如果繼續(xù)燃燒說明有氧氣，如果熄滅，說明缺少氧氣。（4）測量空氣中的氧氣體積分數，前提是動物把里面的氧氣全部消耗掉，圖②所示裝置中小動物不會把這密封容器中的氧氣消耗完，所以氧氣有剩余，則測量不準確，設置也就不合理。  2.人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了驗證這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。   （1）人吸氣時，應將活塞A________(選填“打開”或“關閉”，下同)，活塞B________。    （2）人呼氣時，應將活塞A________，活塞B________，此時可觀察到Ⅱ瓶內的現象是________。    （3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是________；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是________。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物。    【答案】（1）打開；關閉
（2）關閉；打開；澄清石灰水變渾濁
（3）除去空氣中的二氧化碳；證明人呼出的氣體中含有二氧化碳   【解析】要想證明呼出的氣體中有人體代謝產生的二氧化碳，首先應除掉原來空氣中含有的二氧化碳，再將生成的氣體通入到II中證明有二氧化碳存在，驗證二氧化碳存在一般是使用澄清的石灰水。 【解答】（1）吸氣時A中通過的是空氣，其內含有的二氧化碳量較小，不會使石灰水變渾濁，但能除掉空氣中的二氧化碳，為了不吸入B裝置內的液體，需要打開活塞A，關閉活塞B。
（2）呼氣時要關閉活塞A，打開活塞B，由于呼出了較多的二氧化碳，故B中的石灰水變渾；
（3）A瓶內的試劑是為了除去空氣中的二氧化碳，B瓶內的試劑是為了檢驗呼出氣體中含有二氧化碳．故3.（2020·西湖模擬）為了探究“小鼠生命活動釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關系”，小金設計了如下實驗：   ①取甲圖所示的三個相同的裝置；②取？的同種小鼠若干只，按乙圖設置實驗；③將三個裝置放在相同的適宜環(huán)境中進行實驗。（1）請將實驗步驟②補充完整 ________。    （2）實驗可通過液柱移動的快慢來比較小鼠生命活動釋放熱量的快慢，其原理是________。    （3）為了使實驗現象更明顯，可從哪些方面對實驗進行改進？________。(寫出一點即可)    （4）小鼠呼吸時消耗氧氣，產生二氧化碳，若在乙圖A、B裝置中加入等量的堿石灰進行實驗來證明動物需要呼吸，實驗能否成功？________。    【答案】（1）大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛
（2）小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導致玻璃泡內氣體膨脹越快，液柱移動越快
（3）增加小鼠數量、換用更細的導管
（4）能   【解析】1、實驗所用的小鼠的生命活動要正常的，主要從鼠的種類，大小，年齡，新陳代謝旺盛程度等方面考慮；
2、小鼠釋放熱量使瓶內氣體膨脹，氣壓增大，瓶內氣壓大于外界大氣壓時液柱移動；
3、膨脹程度是否明顯可從熱量的產生和膨脹后顯示的導管進行處理；
4、堿石灰能吸收二氧化碳氣體。【解答】（1）步驟 ② 是對實驗所用樣本小鼠進行控制，因為研究的是氧氣量的影響，所以選擇的小鼠要相同，這里可以選擇 大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的同種小鼠若干只；
（2）此實驗的原理是： 動物運動越快，體內釋放的熱量越多，溫度越高，玻璃泡內的氣體膨脹越大，所以其原理是：小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導致玻璃泡內氣體膨脹越快，液柱移動越快；
（3） 增加小鼠的數量，產生的熱量就會增多，液柱移動就會加快，改變相同的氣體體積時，玻璃管越細，移動的距離越明顯，所以對實驗進行改進是：增加小鼠數量、換用更細的導管 ；
（4）A、B裝置中A無動物，B有動物，其他條件都相同，符合對照實驗的要求。B中動物如有呼吸作用，消耗氧氣產生二氧化碳，二氧化碳會被堿石灰吸收，使瓶內氣壓減小，液柱會明顯向里移動。而A瓶中空氣中的二氧化碳幾乎沒有，液柱幾乎是不動的。所以可能用來進行實驗證明動物需要呼吸。
 考點四、植物呼吸作用實驗探究1.在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內的環(huán)境條件適宜。將適量、等質量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關的量，并繪制成如圖所示的曲線。下列判斷符合客觀事實的是(　A　)    A．若Y表示瓶內溫度，則a表示萌發(fā)的種子B．若Y表示瓶內氧氣量，則c表示煮熟過的種子C．若Y表示種子的質量，則b表示萌發(fā)的種子D．若Y表示瓶內二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子2.（2020八下·青田期末）如圖，燒杯中放入NaOH溶液，將透明裝置密封后放入水浴中，水浴溫度始終維持在25℃，關閉閥門，并置于暗處。1小時后可觀察到紅墨水滴向________(選填“左”、“右”)移動。請你用科學原理解釋其原因。(實驗中植物蒸騰作用空氣濕度、微生物等因素的影響均忽略不計)________。
??    【答案】左；植物呼吸作用消耗裝置中的氧氣，同時呼出二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收反應（2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），所以密閉裝置中氣體變少，氣壓也變小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，紅墨水向左移動   【解析】（1）呼吸作用是細胞內的有機物與氧反應，最終產生二氧化碳和水或其他產物，同時把有機物中的能量釋放出來供生命活動的需要的過程。
（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體，可用來除去二氧化碳氣體。
【解答】將植物 置于暗處，在 實驗中植物蒸騰作用空氣濕度、微生物等因素的影響均忽略不計 的情況下，植物只進行呼吸作用，消耗了氧氣，產生了二氧化碳；由于裝置中有 氫氧化鈉溶液 ，所以二氧化碳會被吸收，從而使得密閉裝置中氣壓減小，紅墨水在大氣壓的作用下向左移動。
3、興趣小組進行光合作用實驗，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機物質量的變化，制成圖甲。回答下列問題

(1)實驗中，葉在29℃時通過光合作用產生的有機物量是__________毫克。 (2)圖乙是29℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強度變化的曲線，則b點的含義是___________。(3)若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應的a點在原位置____________方。【答案】(1)9  (2)29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等   (3)上
【解答】（1）實驗中，葉在29℃時通過光合作用產生的有機物量是9毫克
（2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳．乙圖中a點二氧化碳釋放量最多，表明只進行呼吸作用不進行光合作用；因此a、b、c三點光合作用最弱的是a，b點的含義是29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等．
（3）從甲圖中看出，葉在28℃時暗處理1小時后有機物的減少量是2毫克，葉在29℃時暗處理1小時后有機物的減少量是3毫克，表明29℃時比28℃時呼吸作用強，因此若溫度由29℃升高到27℃，圖乙中相應的a點在原位置上方．
4.（2020·濱江模擬）為了探究小麥種子萌發(fā)時所進行的細胞呼吸類型，小樂設計了如下實驗：  【實驗原理】種子萌發(fā)過程中，如只進行有氧呼吸，則O2吸收量和CO2釋放量相等；如只進行無氧呼吸，則只釋放CO2不吸收O2。【實驗裝置】實驗裝置及材料如圖所示。 （1）甲燒杯內的A為氫氧化鈉溶液，則乙燒杯內的B為等量的________。    （2）若不考慮外界因素的影響，小樂預測實驗可能出現的現象及結論如下，補充完整。  實驗現象實驗結論甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴不動 只進行有氧呼吸甲裝置紅色液滴不動，乙裝置紅色液滴右移 只進行無氧呼吸________既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸（3）若考慮外界因素的影響，為校正裝置甲、乙中因外界因素引起的氣體體積變化，還應分別設置對照裝置丙、丁。  ①可引起氣體體積變化的外界因素：________(寫出1點)。②對照裝置丙、丁的設置方法：________。【答案】（1）水
（2）甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴右移
（3）氣溫、氣壓；將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙   【解析】1、對照實驗中只能有一個要研究的因素不同，其他因素都要相同，根據甲燒杯內的A為氫氧化鈉溶液，可確定B中的液體；
2、甲、乙裝置中紅色液滴移動的原理（內外氣壓差），種子有氧呼吸時會消耗氧氣并產生二氧化碳，種子進行無氧呼吸時不消耗氧氣但能產生二氧化碳；
3、瓶內氣體體積的變化受氣溫和氣壓的影響。 【解答】（1）甲燒杯內的氫氧化鈉溶液主要的作用是吸收產生的二氧化碳，為防止溶液中水的干擾在對照實驗乙中加等量的水進行變量控制；
（2）A裝置只有氧呼吸消耗瓶中氧氣產生二氧化碳，無氧呼吸不消耗氧氣只產生二氧化碳，因為有氫氧化鈉溶液，產生的二氧化碳氣體被吸收，瓶內氣壓減小，在外界大氣壓作用下紅色液滴向左移。乙瓶有氧呼吸時消耗氧氣，產生二氧化碳，且兩者氣體體積相同，而無氧呼吸時，不消耗氧氣只產生二氧化碳，瓶內氣體增多，氣壓增大，里面氣壓大于外界大氣壓，使紅色液滴向右移。所以填 甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴右移 ；
（3） 可引起氣體體積變化的外界因素： 氣溫、氣壓；
為除去因外界氣溫和氣壓對實驗的影響，可設置沒有植物種子呼吸作用的對照組，觀察在沒有呼吸作用情況下，液滴的移動。對照裝置丙、丁的設置方法：將甲 、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子，其余分別同甲、乙 。
 5.（2019八上·慈溪期末）為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：  I．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2～3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內（如圖1）。Ⅱ．連接計算機、數據采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內氧氣和二氧化碳濃度數據，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖象，如圖2和圖3．（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響） 實驗分析與評價：（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是________。    （2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產生的二氧化碳是通過圖4中的________（填字母）進出植物體的。    （3）根據圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導致菠菜呼吸作用________。    【答案】（1）避免光合作用對實驗的干擾   （2）A      （3）減慢   【解析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。呼吸作用是細胞內的有機物與氧反應，最終產生二氧化碳和水或其他產物，同時把有機物中的能量釋放出來供生命活動的需要的過程。
（2）氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口” 
【解答】（1）該實驗要通過傳感器 測量消耗氧氣和產生二氧化碳的量，而光合作用會產生氧氣，消耗二氧化碳，對實驗產生干擾，所以采用不透光的箱子的目的是避免光合作用對實驗的干擾。
（2）A是氣孔，B是保衛(wèi)細胞，C是表皮細胞。氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口” 。菠菜呼吸作用所需的氧氣和產生的二氧化碳是通過圖4中的A 進出植物體的。
（3）氧氣是呼吸作用的原料（反應物），二氧化碳是呼吸作用的產物（生成物），當反應物濃度降低或生成物濃度增加時，都會抑制反應的進行，所以會使得呼吸作用減弱。
 6.（2019八下·天臺期末）下圖的實驗裝置用于測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時間，調節(jié)X管和Y管內的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時間關系如圖所示。         （1）在6小時內氣體體積變化的主要原因是________。    （2）有人認為該實驗不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發(fā)引起，原因是缺少對照實驗，請你設計一個對照實驗________。    （3）外界溫度、壓強的改變也會導致氣體體積變化。對照實驗中氣體體積變化在2小時內是+0.2個單位，那么2小時內同等條件下萌發(fā)的種子實際呼吸速率是________單位/小時。    【答案】（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用，消耗O2，產生CO2，CO2被NaOH溶液吸收，導致氣體體積減少
（2）將萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，其他條件和裝置均不變
（3）1.1   【解析】控制變量在進行科學實驗的概念，是指那些除了實驗因素(自變量)以外的所有影響實驗結果的變量，這些變量不是本實驗所要研究的變量，所以又稱無關變量、無關因子、非實驗因素或非實驗因子。呼吸作用，是生物體在細胞內將有機物氧化分解并產生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有的一項生命活動。生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內糖類、脂類和蛋白質等的能量，具有十分重要的意義。
【解答】（1）萌發(fā)的種子由于還沒有生長出葉子，所以進行光合作用，但是能夠進行呼吸作用為種子的萌發(fā)提供能量，而呼吸作用是消耗有機物和氧氣，產生水和二氧化碳并釋放能量的過程，裝置的右側X管中裝有NaOH溶液能夠吸收二氧化碳，導致裝置內的氣體體積減?。?/span>
（2）種子能夠萌發(fā)是因為種子的胚是活的，因此設置對照實驗，只需讓種子的胚死亡即可，其他裝置不變，而讓胚死亡，只需把種子煮熟就可以了；
（3）實驗組中的壓強在2個小時內，變化了-2個單位，而對照的壓強卻增加了+2個單位，所以種子的實際因呼吸改變的壓強變化為2.2個單位，所以其每小時的呼吸速率為1.1單位/小時；
 7.（2020八下·長興期末）為了探究植物呼吸作用，小科設計了如圖所示的實驗裝置： （1）該實驗的關鍵在于保證裝置的密封性。實驗前，判斷此裝置的密封性連好的依據是：________。    （2）設置乙裝置的作用是：________。    （3）靜止一段時間后，甲裝置內紅色水滴會向________移動(填“左”或者“右”)。    （4）小科用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量，若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用，對此，你贊同他的看法嗎?說明你的理由________。    【答案】（1）用手握住或利用熱毛巾對該儀器裝置微熱，觀察紅色水滴能否移動
（2）對照作用
（3）右
（4）我不贊同他的看法，理由是：兩個裝置都是封閉的，總質量不合發(fā)生改變   【解析】（1）如果用雙手握住試管，那么試管內氣體受熱后氣壓增大，紅色液滴會向外移動，這說明裝置的氣密性良好；
（2）甲裝置中裝有萌發(fā)的種子會進行呼吸作用，乙中煮熟的種子不會進行呼吸作用，二者對照，通過紅色液滴是否移動，觀察呼吸作用是否在進行；
（3）圖甲中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收氧氣產生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，因此使瓶內的氣減少，試管內壓強減少，紅色水滴向右移動。
（4）不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質量沒有變化，因此不能通過質量的變化明種子進行了呼吸作用。
【解答】（1）該實驗的關鍵在于保證裝置的密封性。實驗前，判斷此裝置的密封性連好的依據是：用手握住或利用熱毛巾對該儀器裝置微熱，觀察紅色水滴能否移動。
（2）設置乙裝置的作用是：對照作用；
（3）靜止一段時間后，甲裝置內紅色水滴會向右移動；
（4）我不贊同他的看法，理由是：兩個裝置都是封閉的，總質量不合發(fā)生改變。8.（2020·湖州模擬）科學上把種子進行有氧呼吸時釋放二氧化碳的體積和消耗氧氣的體積的比值稱為呼吸熵。測定發(fā)芽種子呼吸熵的轉置如圖的裝置1和裝置2(氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳，二氧化碳在水中的溶解忽略不計)，裝置1和裝置2中的發(fā)芽種子的種類相同，大小、健康狀況相近，數量相同。   （1）測定消耗氧氣的體積的是哪個裝置，請做出判斷并簡述理由________ 。    （2）為使測得消耗氧氣的體積和釋放二氧化碳的體積更精確，應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小試管中分別放入等量的________和5mL蒸餾水。    （3）某次實驗中，具體操作如下：將裝置1、裝置2以及對照組放在25℃溫度下，關閉活塞，30分鐘后，讀出裝置1、裝置2刻度管的著色液向左分別移動a毫米和b毫米，對照組的刻度管著色液向右移動c毫米，則該b表示________ 。    （4）通過以上數據，則該發(fā)芽種子的呼發(fā)芽吸熵為________(用a、h、c表示)。    【答案】（1）裝置1，種子有氧呼吸消耗氧氣，產生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，導致裝置內氣壓減小。
（2）等量死的發(fā)芽種子或熟的種子
（3）消耗O2的體積和釋放CO2的體積之差
（4）