高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版必修 下冊(cè)4 竇娥冤（節(jié)選）優(yōu)秀課件ppt

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統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)《竇娥冤》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名竇娥冤教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解元雜劇的特點(diǎn)及有關(guān)知識(shí)。理解節(jié)選部分的劇情及竇娥的形象。3.理解竇娥形象的社會(huì)意義，理解戲劇的主題。教學(xué)重點(diǎn)1.竇娥形象、元雜劇常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)2.三場(chǎng)戲?qū)Ρ憩F(xiàn)竇娥形象的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：授課所用視頻、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，為背誦打基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課魯迅說(shuō)：“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。”《祝?！氛故玖艘晃磺趧凇⑸屏嫉呐韵榱稚┍粴绲倪^(guò)程，顯示出封建禮教的罪惡?！傲兄谑澜绱蟊瘎　钡闹袊?guó)古典悲劇精品《竇娥冤》則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過(guò)程。有價(jià)值而被毀滅是令人痛苦的，那竇娥究竟犯了什么“王法”要被毀滅呢？ 二、深入探究1.竇娥是被昏聵的官吏屈判成殺人死罪的，卻在【滾繡球】一曲里責(zé)罵天地，對(duì)此你是怎樣理解的？明確：竇娥原本善良、本分，認(rèn)為自己之所以屢遭不幸，很可能是因?yàn)榍笆雷鲥e(cuò)了什么，此生只有好好奉養(yǎng)婆婆，才能修得來(lái)世的幸福。她的心愿很卑微，可是先有流氓張?bào)H兒破壞，接著有昏官桃杌毀滅，他們聯(lián)手剝奪了竇娥的生存權(quán)，將她逼上了絕路。表面上，竇娥是在斥罵天地，實(shí)際上暗含著對(duì)封建秩序的懷疑和斥罵。但是，掌握不了自己命運(yùn)的竇娥還是無(wú)法擺脫對(duì)天地鬼神的信任和仰賴，她也相信自己的冤屈一定能感動(dòng)天地，所以在臨刑發(fā)誓愿時(shí)，她滿心期盼天地能主持公道：“若沒(méi)些兒靈圣與世人傳，也不見(jiàn)得湛湛青天?！彼淞R、指責(zé)天地，最終卻又不能不依靠天地申明自己的冤屈，這是竇娥命運(yùn)的可悲之處，也是封建社會(huì)里普通百姓哀呼無(wú)告的普遍狀況。2.竇娥請(qǐng)求劊子手走后街而不走前街，這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)對(duì)竇娥形象的塑造起到了什么作用？明確：從竇娥赴法場(chǎng)時(shí)請(qǐng)求劊子手走后街而不走前街的細(xì)節(jié)中，可見(jiàn)其善良——自己已走在通向死亡的路上，想到的卻是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等善良?。《髡咴绞强坍?huà)竇城的善良，也就越能突出她所受的冤屈之深，她的遭遇也就越能引起人們的同情。這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)，使竇娥這一形象更加豐滿、動(dòng)人。3.體會(huì)典故“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“六月飛霜”“東海孝婦”的作用。明確：“萇弘化碧”“望帝啼鵑”說(shuō)明竇娥冤枉悲凄：“六月飛霜”襯托竇娥冤案是實(shí)，暗示并證明第二樁誓愿也能實(shí)現(xiàn)；“東海孝婦”除了暗示第三樁誓愿將要實(shí)現(xiàn)之外，更能襯托竇娥的反抗精神。4.竇娥在發(fā)下三樁誓愿時(shí)分別說(shuō)了“若是我竇娥委實(shí)冤枉”“若竇娥委實(shí)冤枉”“我竇娥死的委實(shí)冤枉”這三句話，從這三句話中可以看出竇娥情感上怎樣的變化？明確：（1）第一樁誓愿里，“若是”表假設(shè)，是平靜的“示冤”。（2）第二樁誓愿里，“若”還表假設(shè)，內(nèi)容卻變了，少了“是”“我”，這種個(gè)別字詞的減少，正反映了竇娥情緒的變化。一個(gè)人在情緒激動(dòng)的時(shí)候，會(huì)語(yǔ)速加快、音量提高，多使用短句、祈使句，甚至只用關(guān)鍵詞。竇娥此時(shí)內(nèi)心充滿憤怒，但還能控制自己的情緒。（3）到第三樁誓愿時(shí)，沒(méi)有了假設(shè)的字眼，轉(zhuǎn)為“我竇娥死的委實(shí)冤枉”，憤怒的情感再也無(wú)法遏制，一瀉而出，由略帶憤怒的示冤變成了血淚控訴，怒斥貪贓枉法、草菅人命的貪官，體現(xiàn)了竇娥永不屈服、抗?fàn)幍降椎姆纯咕瘛?/span>5.三樁誓愿的應(yīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的而作者讓三樁誓愿一一應(yīng)驗(yàn)。你如何理解這一安排？明確：由于政治的黑暗、吏治的腐敗，竇娥蒙受奇冤，所以她在臨刑前發(fā)出三樁誓愿，這些在現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事情一樁樁都應(yīng)驗(yàn)。可見(jiàn)，“冤”“怨”二字是貫串第三折始終的。這種浪漫主義手法的運(yùn)用，因?yàn)橹哺诂F(xiàn)實(shí)生活，所以能激起讀者或觀眾強(qiáng)烈的愛(ài)與憎。讀者或觀眾不僅不感到荒謬怪誕，反倒因此更加深切同情竇娥的悲慘遭遇，深切痛恨奸民惡吏的滔天罪行。這正是此劇所要達(dá)到的戲劇效果。這三樁誓愿層層深入地表現(xiàn)了竇娥蒙冤受刑的強(qiáng)烈憤怒，不僅是本折戲的高潮，也是全劇的高潮，主人公的反抗精神由此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，人物性格也得到了充分的展示，主題也由此得到升華。一個(gè)善良而又具有反抗精神的婦女形象鮮明、真實(shí)、豐滿地立在了讀者面前。6.歷來(lái)評(píng)論家都以“本色”二字概括關(guān)漢卿戲曲語(yǔ)言的特色，即語(yǔ)言通俗自然、樸實(shí)生動(dòng)，符合劇中人物的身份和個(gè)性，能為展開(kāi)劇情和刻畫(huà)人物性格服務(wù)。請(qǐng)結(jié)合課文舉例分析。（1）竇娥在被綁赴法場(chǎng)時(shí)控訴道：“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”這段曲詞通俗自然、直抒胸臆，酣暢淋漓地表達(dá)了竇娥的滿腔怨恨，表現(xiàn)了竇娥強(qiáng)烈的反抗精神。（2）【快活三】【鮑老兒】二曲，連用四個(gè)“念竇娥”，一寫(xiě)無(wú)辜獲罪，二寫(xiě)身首異處，三寫(xiě)辛勤操持，四寫(xiě)婆媳情深，寥寥數(shù)語(yǔ)，百感交集，哀傷不盡，刻畫(huà)出竇娥與婆婆死別前的悲痛心情。（3）當(dāng)婆媳見(jiàn)最后一面時(shí)，竇娥對(duì)婆婆說(shuō)：“婆婆，此后遇著冬時(shí)年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃；燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒?！边@樣樸素的說(shuō)白是那樣自然、貼切，表現(xiàn)了竇娥善良的性格，揭示了這個(gè)從小就給人做童養(yǎng)媳的小女子的屈辱地位與悲慘命運(yùn)。7.試結(jié)合課文內(nèi)容概括分析竇娥是怎樣的一個(gè)人物形象。竇娥是一個(gè)勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)剛烈、富有反抗精神、具有封建貞節(jié)觀念的古代年輕婦女的典型形象。堅(jiān)貞的竇娥：竇娥一生命苦，三歲喪母，七歲父親離去，十七歲成婚，不久喪夫，但她堅(jiān)決不改嫁，對(duì)婆婆的同意改嫁很是不滿，對(duì)張?bào)H兒父子的逼迫更是深惡痛絕，表現(xiàn)出無(wú)比的堅(jiān)貞。反抗的竇娥：竇娥受神權(quán)思想的影響，開(kāi)始也相信青天老爺能主持正義，懲惡揚(yáng)善。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她覺(jué)醒過(guò)來(lái)了。竇娥對(duì)神權(quán)的大膽譴責(zé)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和根本否定。她那似巖漿迸射、如山洪決堤般的憤激之詞，反映了她的覺(jué)醒意識(shí)和反抗精神。善良的竇娥：在押赴刑場(chǎng)時(shí)，竇娥要求走后街，自己已走在通向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良??！不屈的竇娥：她在刑場(chǎng)發(fā)的三樁誓愿，是她寧折不彎、剛強(qiáng)不屈性格的集中體現(xiàn)。8.竇娥身上所展現(xiàn)的反抗精神，跨越了時(shí)間的鴻溝，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。請(qǐng)結(jié)合課文分析竇娥反抗精神的價(jià)值和意義。明確：（1）對(duì)貞孝價(jià)值觀念的堅(jiān)守。竇娥一生坎坷波折，苦難不斷。即使在艱難窘迫的境況中，她也時(shí)時(shí)刻刻不忘貞烈孝順的理想準(zhǔn)則，“怕前街里被我婆婆見(jiàn)”“枉將他氣殺”，誓死也要堅(jiān)守自己的價(jià)值觀念。（2）對(duì)黑暗勢(shì)力的勇敢反抗。在赴法場(chǎng)時(shí)，她憤然呼喊，指天罵地：“天地也！儆得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼〉匾?，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”不僅如此，她還發(fā)下“血濺白練”“六月飛雪”“亢旱三年”三樁誓愿，以此明志，要蒼天來(lái)證明她的清白，顯示出自己絕不投降于黑暗勢(shì)力的決心，從而向世間所有作惡之人發(fā)出有力的警示。（3）對(duì)真善美的執(zhí)著追求。在法場(chǎng)上，她發(fā)下看似不可能實(shí)現(xiàn)的三樁誓愿，事實(shí)上也正是要通過(guò)實(shí)現(xiàn)不可能的事情來(lái)證明這個(gè)世界上仍然有真善美存在。她相信真善美，相信自己的三樁誓愿能夠?qū)崿F(xiàn)，希望以此告訴人們，雖然現(xiàn)實(shí)會(huì)有一時(shí)的黑暗和殘酷，但是道德和正義終究是存在的，作惡之人也一定會(huì)受到懲罰。 三、鞏固提升1.中心思想通過(guò)幼年喪母、青春?jiǎn)史?、善良安分的寡婦竇娥的悲劇故事，揭露了封建司法制度的黑暗，再現(xiàn)了官吏貪贓枉法、冤案層出不窮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)烈地控訴了封建制度殘害勞動(dòng)人民的罪行，表達(dá)了對(duì)古代被壓迫、被迫害的勞動(dòng)?jì)D女們不幸命運(yùn)的深切同情，以及對(duì)竇娥善良、堅(jiān)強(qiáng)和斗爭(zhēng)精神的贊美之情。2.寫(xiě)作特點(diǎn)（1）生動(dòng)的人物對(duì)白，舒緩有度的戲劇沖突關(guān)漢卿駕馭語(yǔ)言的能力是驚人的，他用生活本身的語(yǔ)言來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，充分為劇情和人物性格服務(wù)。竇娥對(duì)婆婆的一段說(shuō)白，出自這個(gè)封建社會(huì)小媳婦的口里是那樣的貼切，表現(xiàn)得那么自然、生動(dòng)。在戲劇沖突的程度上，由急轉(zhuǎn)緩，由怯轉(zhuǎn)傷，抒情氣氛更濃，竇娥的性格更加完美。一個(gè)善良的婦女，竟然慘遭如此的冤屈，被誣陷為殺人兇手，足見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)是何等的黑暗。這不僅使人物形象更加豐滿，還為悲劇的產(chǎn)生蓄足了勢(shì)，起到了深刻批判封建社會(huì)的作用。（2）豐富的想象，大膽的夸張作品運(yùn)用豐富的想象和大膽的夸張，設(shè)計(jì)了三樁誓愿應(yīng)驗(yàn)的超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，反映了人們伸張正義、懲治邪惡的愿望，它使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動(dòng)，主題思想更深刻，充滿奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術(shù)力量。  布置作業(yè)回顧課文,說(shuō)說(shuō)竇娥刑前發(fā)下三樁誓愿，這三樁誓愿的應(yīng)驗(yàn)，這在現(xiàn)實(shí)中能否實(shí)現(xiàn)？作者為什么要這樣寫(xiě)？板書(shū)設(shè)計(jì)勤勞善良竇娥    堅(jiān)強(qiáng)剛烈    古代年輕婦女形象    勇于反抗    的典型形象講究貞節(jié)教學(xué)反思分析課文內(nèi)典故才能更好理解課文，學(xué)生對(duì)于典故理解有些吃力。