(新高考)高考英語二輪復習講義第2部分 語法專題 語法專題 專題一 第2講　非謂語動詞 (含答案)

這是一份(新高考)高考英語二輪復習講義第2部分 語法專題 語法專題 專題一 第2講　非謂語動詞 (含答案)，共16頁。學案主要包含了動詞-ing的形式，核心考點等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．什么是非謂語動詞？
非謂語動詞是動詞的特殊形式，在句子中可以充當謂語以外的成分。
2．非謂語動詞在句子中的作用
一個句子中已存在一個謂語動詞，又沒有連詞的情況下，再出現(xiàn)一個動詞則用非謂語動詞。
eg.She gt ff the bus，but she left her handbag n the seat.(有并列連詞，所以用謂語動詞)
She gt ff the bus，leaving her handbag n the seat.(沒有連詞，所以用非謂語動詞)
3．非謂語動詞的種類：動詞的-ing形式、動詞的過去分詞和動詞的不定式。
考點一 動詞的-ing形式
Reading① is ne f Xia Meng’s hbbies.Since she was a child，she has been dreaming f becming② a writer.Last mnth，she read a bk describing③ lve between a prince and a sleeping④ beauty—a girl whse gift was slving⑤ difficult prblems in her dreams.The girl ften fund herself slving⑥ prblems while sleeping⑦ sundly，making⑧ her partners shcked.The bk is very interesting⑤.Xia Meng really enjys reading② the nvel and imagines slving② difficult prblems in her wn dreams.
注釋：
動詞的-ing形式在句子中作什么成分
①作主語
②作賓語
③作后置定語
④作前置定語
⑤作表語
⑥作賓補
⑦⑧作狀語
一、動詞-ing的形式
二、核心考點
1．動詞-ing形式作主語(ding/being dne作主語不表示正在進行，只表示主/被動)
(1)動名詞短語作主語時，可以直接放在句首。謂語動詞常常用單數(shù)，但表示多于一個的概念時，謂語動詞則用復數(shù)。
Playing cellphne games is his favurite.
玩手機游戲是他的最愛。
Dancing and skating are my hbbies，and I als like t read shrt stries.
跳舞和溜冰是我的愛好，同時我也喜歡讀短篇小說。
Being laughed at in public made me embarrassed.
當眾被人嘲笑讓我感到尷尬。
(2)有時用it作形式主語，常用于It is/was a waste (f...)/n use/n gd/n pleasure ding sth.結(jié)構(gòu)中。
It is n use trying t persuade such a stubbrn persn.
想要說服這樣一個固執(zhí)的人是沒有什么用處的。
It is n pleasure being blamed in the face f ther students.
當著其他同學的面被責備是沒有樂趣可言的。
2．動詞-ing形式作賓語(ding/being dne作賓語不表示正在進行，只表示主/被動)
(1)動詞-ing 形式可以作介詞的賓語。
I help Mum ut by ding the husewrk that I can d.我通過做力所能及的家務活幫助媽媽。
The by cried ludly fr nt being allwed t enter the amusement park.
這個男孩因不被允許進入游樂場而大聲哭泣。
(2)動詞-ing形式可以作某些及物動詞的賓語。只跟動名詞(ding)作賓語的動詞有：
mind(介意)，miss(錯過)，mentin(提到)，enjy(喜歡)，escape(逃避)，practise(練習)，pstpne(推遲)，suggest(建議)，stand/bear/tlerate(忍受)，cnsider(考慮)，keep(保持)，avid(避免)，admit(承認)，advise(建議)，allw/permit(允許)，appreciate(感激)，risk(冒險)，resist(抵制)，recmmend(建議)，finish(完成)，frbid(禁止)，imagine(想象)，dislike(不喜歡)，delay(延遲)，quit(放棄)，deny(否認)
The thief kept running t avid/escape being caught by the plice.
小偷不停地跑以避免/逃避被警察抓住。
Little Tm is cnsidering quitting practising playing the vilin，because his neighbr can’t tlerate listening t the nise every day.The ther day，she prmised t give Tm ten dllars a week if he gave up ding it.Tm imagined having lts f mney and can’t resist taking her advice.小湯姆正考慮放棄練習拉小提琴，因為他的鄰居難以忍受每天聽到這噪音。前幾天，她答應如果他放棄練琴的話，她每周給湯姆10美元。湯姆想象著有很多錢，忍不住接受了她的建議。
3．動詞-ing形式作表語
(1)ding作表語表示籠統(tǒng)的、抽象的概念。(此時ding 名詞意義較強，ding/being dne作表語不表示正在進行，只表示主/被動)
My hbby is reading bks.
我的興趣愛好是讀書。
What made me happy was being admitted t Peking University.
讓我高興的是(我)被北京大學錄取了。
(2)如果是和情緒相關(guān)的動詞-ing形式則形容詞意義較強，表示“令人……的”，往往物作主語。如：amazing，bring，cnfusing，disappinting，exciting，frightening等等。
The news is surprising.這則消息令人吃驚。
點對點練習1
單句語法填空
1．He enjys listening(listen) t vilin music，playing(play) mah-jng，swimming(swim) and reading(read)．
2．Mary’s being late(late) fr class made her teacher angry.
3．It is n use arguing(argue) with him abut such a matter.
4．動詞-ing形式作定語(當被修飾的名詞與現(xiàn)在分詞之間為主動關(guān)系且動作正在進行時，用ding；當被修飾的名詞與現(xiàn)在分詞之間為被動關(guān)系且表示動作正在進行時，用being dne)
(1)單個的動詞-ing 形式作定語，放在被修飾詞之前。
falling leaves正在落下的樹葉 a sleeping child睡著的孩子
注意：動名詞也可置于名詞前作定語，表示被修飾的名詞的用途和性能。
a swimming pl游泳池 a reading rm閱覽室
(2)動詞-ing形式短語作定語，要放在被修飾詞之后。
the girl wearing a red dress穿紅裙子的女孩
the bridge being built nw現(xiàn)在在建的大橋
5．動詞-ing形式作狀語
(1)ding與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，與句中謂語動作同時或幾乎同時發(fā)生。
Walking in the street，I came acrss an ld friend.走在大街上，我碰到一個老朋友。
(2)having dne與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，且先于謂語動作發(fā)生。
Having waited in line fr tw hurs，the ld man became impatient.
已經(jīng)排了兩小時的隊，這位老人變得不耐煩了。
(3)having been dne與句子主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且先于謂語動作發(fā)生。
Having been tld many times，the by still made the same mistake again and again.
已經(jīng)被告知很多次，這個男孩還是一次又一次犯相同的錯。
6．動詞-ing形式作賓補
現(xiàn)在分詞作賓語補足語時，賓語與賓語補足語之間在邏輯上是主謂關(guān)系，結(jié)構(gòu)為vt.＋sb./sth.＋ding...。可以用于此結(jié)構(gòu)的動詞(短語)有：“一感一抓一發(fā)現(xiàn)，二聽四讓和五看”(feel，catch，find，listen t/hear，have/keep/get/leave，see/watch/lk at/bserve/ntice)。
When I left schl，I saw them playing basketball n the playgrund.
當我離開學校時，我看到他們在操場上打籃球。
I am srry fr keeping yu waiting fr me fr such a lng time.
很抱歉讓你等我這么長時間。
The headmaster was angry t catch sme students smking again.
又一次抓住一些學生吸煙，校長很生氣。
點對點練習2
單句語法填空
1．I lked up and nticed a snake winding(wind) its way up the tree t catch its breakfast.
2．The matter being discussed(discuss) nw is s imprtant that it will attract everyne’s attentin.
3．Facial recgnitin technlgy is wrking well at turist attractins arund China，reducing(reduce) the time peple spend standing in lines at entries r security checks.
考點二 動詞的過去分詞
Praised① by my teacher，I felt pleased②.The reasn why I was praised was that I picked up a lst③ cellphne and returned it t the wner.The incident made my parents amazed④.
注釋：
動詞的過去分詞形式在句子中作什么成分
①作狀語；②作表語；③作定語；④作賓補
1．過去分詞作定語
單個的過去分詞作定語，往往放在被修飾詞之前；過去分詞短語作定語，常放在被修飾詞之后。及物動詞的過去分詞作定語往往表示被動和完成；不及物動詞的過去分詞作定語不表示被動，只表示完成。
the plluted water被污染的水
a brken glass 一只打碎的玻璃杯
the bridge cmpleted last mnth上個月竣工的大橋
the flwers planted last year 去年種的花
2．過去分詞作狀語
其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動作的承受者，過去分詞與主語之間存在邏輯上的動賓關(guān)系。
Praised by the teacher，he lked very excited.
受到了老師的表揚，他看起來很激動。
Seen frm the tp f the muntain，ur city lks beautiful.從山頂上望去，我們的城市很美。
3．過去分詞作賓補
過去分詞作賓語補足語時，賓語與賓語補足語之間存在邏輯上的動賓關(guān)系，構(gòu)成vt.＋sb./sth.＋dne結(jié)構(gòu)?？梢杂糜诖私Y(jié)構(gòu)的動詞有：
(1)感官動詞 see，watch，hear，feel，find，ntice等。
(2)使役動詞 have，make，keep，leave，get等。
(3)表示“想、希望、好惡”的單詞，如want，wish，like等。
I hear the sng sung every time I pass by the cffee shp.
每當我經(jīng)過這家咖啡屋，我都能聽到有人唱這首歌。
She had t raise her vice t make herself heard.她不得不提高嗓門使自己被聽到。
The ld man wanted his ld watch repaired.
這位老人想要找人修他的舊手表。
4．過去分詞作表語
如果是和情緒相關(guān)的動詞的過去分詞形式，則形容詞意義較強，表示“感到……的”，主語往往是指人的名詞。如：amazed，bred，cnfused，disappinted，excited，frightened 等。
I felt really surprised when she tld me the exciting news.當她告訴我這個令人興奮的消息時，我感到非常驚訝。
點對點練習
單句語法填空
1．In the arranged(arrange) marriages f the ld days f China，there were indeed quite a lt f brides wh cried ver their unsatisfactry marriage and even their miserable fate.
2．He was sleeping when he heard his name shuted(shut) frm the utside.
3．Offered(ffer) an imprtant rle in a new mvie，Andy has gt a chance t becme famus.
考點三 動詞的不定式
Xia Ming wants t becme① a basketball star and his dream is t play② basketball in the NBA.But he has s much hmewrk t d③.In rder t have④ mre time t play③ basketball，Xia Ming decides t study① hard t get④ a high scre.He really hpes that his father will allw him t play⑤ basketball every day.T make his dream cme true⑥ is nt easy.
注釋：動詞的不定式形式在句子中作什么成分
①作賓語
②作表語
③作定語
④作狀語
⑤作賓補
⑥作主語
一、不定式的形式
二、核心考點
1．不定式作主語
(1)不定式作主語時，可以直接放在句首，謂語動詞常常用單數(shù)。
T enter a gd university fr further study is my gal nw.
進入一所好大學深造是我現(xiàn)在的目標。
(2)不定式作主語時，更多放在謂語之后，用it作形式主語，常用于“It is/was＋adj.(＋fr/f sb.)＋t d sth.”結(jié)構(gòu)中。
It’s rude t turn yur back n yur teacher and refuse t answer.
對老師不予理睬，拒絕回答問題是不禮貌的。
It’s necessary fr us t help thse in need.
我們有必要幫助那些有困難的人。
2．不定式作賓語
(1)不定式可作intend(打算)，plan(計劃)，expect(期望)，pretend(假裝)，wuld like/lve/prefer(喜歡)，wish(希望)，decide(決定)，agree(同意)，help(幫助)，manage(設(shè)法)，persuade(說服)，refuse(拒絕)，prmise(答應)，attempt(企圖)，chse(選擇)，ask(詢問)，learn(學習)，tell(告訴)，fail(失敗)，affrd(付得起)等動詞的賓語。
The teacher decided t pretend t have knwn what the bys had dne.He chse nt t ask the bys but expected t be tld everything.
老師決定假裝已經(jīng)知道這些男孩子們做了什么。他選擇不去問孩子們，但是期望被告知一切。
(2)在某些動詞如find，think，cnsider，feel，make，believe等后，常用it作形式賓語，而把真正的賓語(不定式)后置。
He feels/thinks it imprtant t learn English well，but finds it difficult t remember the wrds.
他認為學好英語很重要，但是發(fā)現(xiàn)記單詞很難。
3．不定式作表語
不定式作表語，主語往往是dream，gal，aim，purpse，plan 等表示“意向、打算、計劃”的詞。
My dream is t becme a dctr after my graduatin frm university.
我的夢想是大學畢業(yè)后當一名醫(yī)生。
The aim f the talent shw is t enrich students’ extra-curricular activities.
這次才藝秀的目的是豐富學生們的課外活動。
4．不定式作定語
(1)當被修飾詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞，the nly，the next等修飾時，常常用不定式作定語。
Jhn is always the first ne t cme up with a gd idea.
約翰總是第一個想出好辦法的人。
(2)用在固定句型sb.have sth.t d和 there be sth.t d中。
Students cmplain that they have endless hmewrk t d every day.
學生們抱怨他們每天有做不完的作業(yè)。
(3)修飾某些名詞，如chance，pprtunity，way，ability，plan 等。
I feel greatly hnred t have the chance t deliver a speech here.
有機會在這里發(fā)表演講，我感到萬分榮幸。
5．不定式作狀語
(1)不定式作目的狀語時，常位于句首或句中，形式上可用in rder t d，s as t d，t d等，但s as t d不能置于句首。
I gt up early s as t/in rder t/t catch the early bus in the mrning.
我早晨早起是為了趕早班車。
(2)不定式作結(jié)果狀語時，常用于，enugh t， t結(jié)構(gòu)中。nly/just t d常表示出乎意料的結(jié)果。
I asked Mum t put up the tent excitedly，nly t be tld the tent had been left behind.
我興沖沖地讓媽媽搭帳篷，卻被告知帳篷忘帶了。
Every time I prepare fr an imprtant examinatin，I will be t anxius t fall asleep.
每次我準備重要考試時，我都會因太焦慮而睡不著。
(3)在be happy/glad/srry/sad/surprised t d sth.結(jié)構(gòu)中作原因狀語。
I am extremely glad t knw that yu are cming t China fr a visit during the summer hliday.我很高興得知暑假你要來中國旅游。
6．不定式作賓補
(1)在很多動詞后都可以用不定式作賓語補足語，如ask，want，invite，get，frce，expect，allw，persuade，rder，warn，remind，prefer，cause，permit，frbid，advise，teach等。
I am writing t invite yu t cme t my birthday party.我寫信邀請您來參加我的生日聚會。
(2)下列動詞(短語)接省略t的動詞不定式作賓語補足語：“一感”(feel)，“二聽”(hear，listen t)，“三使”(let，have，make)，“五看”(see，ntice，bserve，watch，lk at)，“半幫助”(help)，但在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時需加t。
I ften hear the girl sing the sng which is ppular recently.＝The girl is ften heard t sing the sng which is ppular recently.
我經(jīng)常聽到這個女孩唱這首最近很流行的歌。
點對點練習
單句語法填空
1．The airprt t be cmpleted(cmplete) next year will help prmte turism in this area.
2．T stay(stay) warm at night，I wuld fill the wd stve，and then set my alarm clck fr midnight s I culd refill it.
3．Sme peple try t knck me dwn，nly t make(make) me mre determined t d better.
4．The wrkers seem t have cmprmised(cmprmise) with the bss，because they are prepared t return t wrk.
難點釋疑
1．非謂語動詞作狀語時，其邏輯主語通常要與句子的主語保持一致。
(誤)Fund him angry，I began t tell jkes.
(正)Finding him angry，I began t tell jkes.
發(fā)現(xiàn)他生氣了，我開始講笑話。
(誤)Lking arund，there was n ne nearby.
(正)Lking arund，I fund there was n ne nearby.
環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)附近沒有人。
2．若非謂語動詞的邏輯主語與句子的主語不一致，則要在非謂語動詞前加上其自身的邏輯主語，即“邏輯主語(名詞/代詞)＋非謂語動詞”，構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)。
具體形式如下：
(1)名詞/代詞＋現(xiàn)在分詞?，F(xiàn)在分詞可有語態(tài)和時態(tài)的變化。
Winter cming，it gets clder and clder.
冬天來了，天氣越來越冷了。
(2)名詞/代詞＋過去分詞。構(gòu)成過去分詞的動詞與名詞/代詞為動賓關(guān)系，且過去分詞表示動作已完成。
The test finished，we began ur hliday.
考試結(jié)束了，我們的假期開始了。
(3)名詞/代詞＋不定式。不定式表示將來的動作，有語態(tài)的變化。
The tw bys said gdbye t each ther，ne t g hme，the ther t g t his friend’s.
兩個男孩彼此道了別，一個回家，另一個去朋友家。
(4)有些分詞/不定式短語作狀語時，盡管它們的邏輯主語與句子的主語不一致，但也不作為語法錯誤來處理。
①常見的這類分詞短語有g(shù)enerally/frankly/rughly/strictly speaking，talking f，speaking f，judging frm，cmpared with/t...，given that...等。
Generally speaking，girls are mre interested in literature than bys.
一般來說，女孩子比男孩子更喜歡文學。
②常見的這類不定式短語有t be frank，t be sure，t tell (yu) the truth，t be hnest，t make matters wrse等。
T tell (yu) the truth，it’s all Greek t me.
說實話，我對此一竅不通。
3．with復合結(jié)構(gòu)
(1)with＋名詞/代詞＋現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞可表示主動和動作正在進行。
He lay n the grass with his eyes lking at the sky.他躺在草地上，眼睛望著天空。
(2)with＋名詞/代詞＋過去分詞，過去分詞可表示被動和動作已完成。
With his hair cut，he lked much yunger.
理了發(fā)，他看起來年輕多了。
(3)with＋名詞/代詞＋不定式，不定式表示動作尚未發(fā)生。
With a lt f hmewrk t d，I can’t g skating with yu.
因為有很多作業(yè)要做，所以我不能和你一起去滑冰。
4．下列動詞或詞組既可以接動名詞作賓語，也可以接不定式作賓語，但意義上有區(qū)別：
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(mean t d sth.打算做某事,mean ding sth.意味著做某事))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(frget t d sth.忘記去做某事?未做?,frget ding sth.忘記做過某事?已做?))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(regret t d sth.對即將做的事表示遺憾?未做?,regret ding sth.對做過的事表示遺憾/,后悔?已做?))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(try t d sth.盡力/努力去做某事,try ding sth.試著做某事))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(g n t d sth.繼續(xù)做另外一件事,g n ding sth.繼續(xù)做原來做的事))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(remember t d sth.記著去做某事?未做?,remember ding sth.記得做過某事?已做?))
5．非謂語動詞作賓語補足語的辨析
(1)感官動詞(短語)see，watch，bserve，lk at，ntice，hear，listen t，feel的賓語補足語主要有三種形式，以see為例：
see＋賓語＋eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(ding sth.,看見……正做……,d sth.,看見……做了……))?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓,補為邏輯,上的主動,關(guān)系)), dne看見……被做?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓,補為邏輯,上的被動,關(guān)系))))
I saw him leave a few minutes ag.
我看見他幾分鐘前離開了。
As I gt clser，I saw him kicking his legs in the air and breathing heavily.
當我走近時，我看見他的腿在空中亂踢，并且呼吸沉重。
I’d like t see the plan carried ut.
我想看到這個計劃被執(zhí)行。
(2)使役動詞make，let，have，get后接復合賓語的情況：
①eq \a\vs4\al\c1(make＋,賓語＋)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(d讓……做……?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,主動關(guān)系)),dne讓……被做?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,被動關(guān)系))))
The teacher made sme students stay in the classrm after schl.
老師讓一些學生放學后留在教室里。
He tried t make himself understd.
他盡量把自己的意思表達清楚了。
②eq \a\vs4\al\c1(let＋,賓語＋)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(d讓……做……?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,主動關(guān)系)),be dne讓……被做?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,被動關(guān)系))))
Dn’t let yur child play with matches.
別讓你的孩子玩火柴。
Let the wrk be dne immediately.
工作要馬上去做。
③eq \a\vs4\al\c1(have,＋賓,語＋)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(d sth.讓……做某事, ding sth.使……持續(xù)做某事))?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,主動關(guān)系)), \a\vs4\al\c1(dne使……被做；,遭遇某種不幸)?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補為邏,輯上的被動關(guān)系))))
He had the fire burning all the night.
他讓火燃燒了一夜。
He had his wallet stlen n his way hme.
在回家的路上，他的錢包被偷了。
④eq \a\vs4\al\c1(get,＋賓,語＋)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(t d sth.使……做,ding sth.使……開始做))\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,為邏輯上的,主動關(guān)系)),\a\vs4\al\c1(dne使……被做)?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補為邏,輯上的被動關(guān)系))))
She gt her bike running very fast.
她把自行車騎得飛快。
I’ll get my bike repaired tmrrw.
我明天要(請人)修一下我的自行車。
(3)動詞leave，keep，find，catch后加非謂語動詞作賓補的情況：
①leaveeq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(sb./sth.ding sth.讓某人/物一直處于某種狀態(tài)?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補,之間是邏輯,上的主動關(guān),系，表示動作,正在進行)), sth.dne使……處于某種狀態(tài)?\x(\a\vs4\al\c1(賓語與賓補之間是,邏輯上的被動關(guān)系，,表示被動和完成，,賓補一般多為undne，,unfinished，unsettled，,untuched，etc.)),sb.t d sth.讓某人去做某事?\x(\a\vs4\al\c1(動詞不,定式表,示將來,的動作))))
②keepeq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(sb./sth.ding sth.使某人/物一直做某事,sb./sth.dne使某人/物被……?\x(\a\vs4\al\c1(表示被動,且完成，或,表示狀態(tài)))))
③findeq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(sb.ding發(fā)現(xiàn)某人正在做……,sb./sth.dne發(fā)現(xiàn)某人/物已經(jīng)……?\x(\a\vs4\al\c1(表示完成,或狀態(tài)))))
④catch sb.ding sth.撞見某人正在做某事
單句語法填空
1．It is different frm traditinal turism because it allws the traveler t becme educated(educate) abut the areas—bth in terms f gegraphical cnditins and cultural characteristics.(2021·全國乙)
2．Chinese researchers hpe t use the instruments n-bard Chang’e-4 t find(find) and study areas f the Suth Ple-Aitken basin.(2020·全國Ⅰ)
3．When we gt a call saying(say) she was shrt-listed，we thught it was a jke.(2019·全國Ⅱ)
1．分析句子結(jié)構(gòu)，判斷是謂語動詞還是非謂語動詞
首先判定所給提示詞是否充當句子的謂語，如果句子不缺少謂語，那就是非謂語動詞。
2．找邏輯主語，再判斷與動詞之間的關(guān)系
(1)非謂語動詞作定語時，其邏輯主語是被修飾詞；作狀語時，其邏輯主語通常是句子的主語；作補語時，其邏輯主語是動詞或介詞的賓語。
(2)如果邏輯主語與非謂語動詞之間是主謂關(guān)系，則用現(xiàn)在分詞；如果非謂語動詞與其邏輯主語之間是動賓關(guān)系，則用過去分詞。
但是當含有被動意義時，如果非謂語動詞表示的動作尚未發(fā)生，則用不定式的被動式；如果非謂語動詞表示的動作正在進行，則用現(xiàn)在分詞形式的被動式。
3．判斷所給動詞與謂語動詞發(fā)生的先后順序
(1)t have dne，having dne表示該動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。
(2)t be ding，ding表示該動作與謂語動詞表示的動作(幾乎)同時發(fā)生。
層級一 基礎(chǔ)達標練
單句語法填空
1．Smetimes we find her driving(drive) the tractr n the farm.
2．Li Lei is asking his deskmate t help(help) him think f a freign name.
3．—Hi，Li Hng！I didn’t see yu at the party.
—Oh，I was busy getting(get) ready fr the cming exams.
4．The ld men enjy listening(listen) t the singing f the birds in the park.
5．The girl standing(stand) under the tree is my cusin Kate.
6．Bks written(write) in easy English are very ppular amng Chinese middle schl students.
7．I fund the dr clsed(clse) when I gt hme.
8．When they met again，they were t excited t say(say) a wrd.
9．I’m hungry.Get me smething t eat(eat)．
10．—Hw lng did it take yu t d(d) yur hmewrk yesterday?
—Abut half an hur.
11．The next mrning he hired a bat and set ut t find(find) the well-knwn painter.
12．And when he saw the mists rising frm the river and the sft cluds surrunding(surrund) the muntain tps，he was reduced t tears.
13．The lcal gvernment desn’t have t sacrifice envirnmental prtectin t prmte(prmte) ecnmic grwth.
14．The whle city lay in ruins after the earthquake，making(make) us awake all night.
15．The giant panda，als knwn(knw) as the panda bear r simply the panda，is a bear native t Suth Central China.
層級二 高考真題練
單句語法填空
1．Activities there range frm whale watching t hiking(遠足) and accmmdatins aim t have(have) a lw impact n the natural envirnment.(2021·全國乙)
2．It is pssible t walk(walk) r bike the entire 14 kilmeters.(2021·全國甲)
3．After spending(spend) sme time lking at all the defensive equipment at the wall，we decided it was time fr sme actin and what better than t ride n a piece f histry！(2021·全國甲)
4．In 1985，urban men and wmen in mre than three quarters f the cuntries studied(study) had higher BMIs than men and wmen in rural areas.(2021·浙江1月)
5．This may be due t sme disadvantages fr peple living(live) in the cuntryside，including lwer levels f incme and educatin，higher csts f healthy fds，and fewer sprts facilities.(2021·浙江1月)
6．Mary’s sister，F(xiàn)rances Tdd Wallace，ften came ver t plant(plant) flwers in the frnt yard.(2021·浙江6月)
7．China’s Natinal Highway 318，extending(extend) ver 5,000 kilmeters frm Shanghai t Zhangmu，Tibet，is knwn as the “heavenly rad” fr its amazing views.(2021·天津3月)
8．Minimize the impact f visiting(visit) the place.(2021·全國乙)
9．They represent the earth cming(cme) back t life and best wishes fr new beginnings.
(2020·全國Ⅱ)
10．They are easy t care(care) fr and make great presents.(2020·全國Ⅱ)
11．As well as lking at exhibits，visitrs can play with cmputer simulatins(模擬) and imagine themselves living at a different time in histry r walking(walk) thrugh a rainfrest.
(2020·新高考全國Ⅰ)
12．Agriculture gave peple their first experience f the pwer f technlgy t change(change) lives.(2020·浙江7月)
13．Cmpleted(cmplete) in 1931，the Empire State Building，the highest skyscraper until 1954，inspired the imaginatin f the wrld.(2020·天津7月)
14．Mdern methds f tracking plar bear ppulatins have been emplyed nly since the mid-1980s，and are expensive t perfrm(perfrm) cnsistently ver a large area.(2019·全國Ⅰ)
15．Learning(learn) t think critically is an imprtant skill tday’s children will need fr the future.(2019·天津6月)
層級三 語篇提能練
語法填空
(改編自2021·新高考全國Ⅰ)
1． (g) t Munt Huangshan reminds me f the ppular Beatles’ sng “The Lng and Winding Rad”．What is s breathtaking abut the experience is the ut-f-this-wrld scenes.The rlling sea f cluds yu see nce yu are at the tp will remind yu hw tiny we humans 2. (be)．
The ht spring at the ft f the muntain is smething yu must try after the climb.It will undubtedly help yu get 3. (refresh)! The 4. (amaze) thing abut the spring is that the clder the temperature 5. (get)，the htter the spring! Strange，isn’t it? But that’s hw nature is—always leaving us 6. (astnish)．
What cmes next is the endless series f steps.Yu can’t help 7. (wnder) hw hard it was fr the peple then 8. (put) all thse rcks int place.Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain，still it highlights the whle adventure and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur 9. (ache) legs.
As the sng ges，this lng and winding rad “will never disappear”，and it will always stick in the visitr’s memry.It sure des in mine.While yu’re in China，Munt Huangshan is a must 10. (visit)!
eq \x(語篇解讀 本文講述了作者爬黃山的見聞和感受。)
1．答案 Ging
解析 考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合語境可知，本空為主語，故應用動詞的-ing形式作主語。
2．答案 are
解析 考查主謂一致。根據(jù)句意“人類是多么渺小”且主語we humans是復數(shù)可知，謂語用are。
3．答案 refreshed
解析 考查非謂語動詞作表語。get refreshed構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。
4．答案 amazing
解析 考查非謂語動詞作定語。修飾thing，意為“奇妙的事情”，故用-ing形式作定語。
5．答案 gets
解析 考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意以及上下文時態(tài)可知，此處用一般現(xiàn)在時，且主語the temperature為第三人稱單數(shù)，故填gets。
6．答案 astnished
解析 考查非謂語動詞作賓補。本空在“l(fā)eave＋復合賓語”結(jié)構(gòu)中作賓補，且根據(jù)語境可知，這里指的是使我們“感到驚訝”，故填astnished。
7．答案 wndering
解析 考查非謂語動詞作賓語。can’t help ding sth.忍不住做某事。
8．答案 t put
解析 考查不定式作主語。此處為 it is/was＋adj.＋fr sb.＋t d sth.的變式，it為形式主語，t d 為真正的主語。
9．答案 aching
解析 考查非謂語動詞。本空在句中作定語，ache與中心詞legs之間是邏輯上的主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞aching。
10．答案 t visit
解析 考查非謂語動詞作定語。此處must用作名詞，指“必須要做的一件事”，需用動詞不定式作定語。
1．作主語或介賓用ding——簡單錯誤不犯
典例 (2020·新高考全國Ⅰ)制作爆米花不像他們預想的那么簡單。
Making ppcrn was nt as easy as they had expected.
運用 (2021·天津3月)在蒙古草原和那里的人一起體驗生活，會是一個很好的選擇，可以開闊我的視野。
Experiencing life n the Mnglia grassland with peple there will be a gd chice t braden my hrizns.
2．作狀語用分詞生動簡練
(1)ding作狀語，表示句子主語和該動詞為主謂(主動)關(guān)系。
典例 (2020·新高考全國Ⅰ)由于缺乏自信，伯納德猶豫了好一會兒才敲第一家的門。
Lacking cnfidence，Bernard hesitated fr quite a while befre kncking at the first dr.
運用 (2021·新高考全國Ⅰ)父親輕輕地拍著他們的肩膀，用溫柔的聲音說：“親愛的，愛才是最重要的。讓我們一起做吧?！?br>Patting them gently n the shulders，the father said in a warm vice，“Darling，it is lve that cunts.Let’s d this tgether.”
(2)dne作狀語，表示句子主語和該動詞為動賓(被動)關(guān)系。
典例 (2020·浙江7月)被這只熊不停地用力推，籬笆很快散架了。
Pushed hard cnstantly by the bear，the fence sn fell apart.
運用 (2021·新高考全國Ⅰ)一半驚訝，一半擔心，父親關(guān)心孩子們的責任感油然而生，所以他決定幫助他們做早餐。
Half surprised，and half cncerned，the father felt a sense f respnsibility f caring abut the kids，s he decided t help them make breakfast.
3．表目的，不定式適當提前
典例 (2020·新高考全國Ⅰ)為了吸引更多的顧客，伯納德賣力地吆喝起他的爆米花。
T attract mre custmers，Bernard began t peddle his ppcrn at the tp f his vice.
運用 (2021·上海)為了更高效地學習英語，你最好選擇聽說課程。
T learn English mre efficiently，yu had better chse the Listening and Speaking curse.
4．having dne比after從句光鮮靚麗
典例 (2020·新高考全國Ⅰ)失敗了許多次之后，他們幾乎要灰心了。但約翰叔叔來幫助他們了。
Having failed many times，they almst lst heart.But Uncle Jhn came t their assistance.
運用 (2020·新高考全國Ⅰ)爆米花銷售一空之后，他們決定收工回家。
Having sld ut all the ppcrn，they decided t call it a day and g hme.語態(tài)形式
時態(tài)形式
主動
被動
一般式
ding
being dne
完成式
having dne
having been dne
注意：以下短語中t 都是介詞
be used t ding習慣于 bject t 反對
devte neself t 致力于 stick t堅持
pay attentin t注意 lk frward t期盼
adapt t適應 adjust t ?使?適應于
歸因于 be addicted t對……上癮
reduce sb./sth.t?使?淪為
語態(tài)形式
時態(tài)形式
主動
被動
一般式
t d
t be dne
完成式
t have dne
t have been dne