
這是一份人教版五年級科學上冊第四單元達標測試卷(含答案),共6頁。
人教版五年級科學上冊第四單元達標測試卷(含答案)學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________ 一、選擇題1.牛頓通過( )將太陽光分解成七種單色光。A.三棱鏡 B.透鏡 C.平面鏡2.陽光透過紅色玻璃照射在白紙上,紙板變成( )。A.白色 B.紅白相間 C.紅色3.夏天一般都穿淺色衣服,原因是淺色衣服( )。A.清爽 B.反光能力強,吸熱能力弱 C.反光能力弱,吸熱能力強4.如果教室內(nèi)采光不足,對學生最嚴重的危害是( )。A.影響學生的生長發(fā)育 B.影響學生的視力 C.影響學生的心情5.下列說法正確的是( )。A.光總是沿直線傳播B.光在同一均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播C.有的光沿直線傳播,有的光沿曲線傳播6.陰暗的環(huán)境會令人心情( )。A.愉悅 B.壓抑 C.高興7.制作潛望鏡時,我們使用的兩面鏡子都是( )。A.平面鏡 B.凸面鏡 C.凹面鏡8.由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的( )。A.小孔成像 B.反射 C.影子9.自身能發(fā)光的物體是光源。下列物體中( )是光源。A.木柴 B.螢火蟲 C.鏡子10.光碰到鏡面會改變( ),被反射回去,這種現(xiàn)象叫反射現(xiàn)象。A.傳播的強弱 B.傳播的方向 C.顏色 二、填空題11.( )的原理是光沿直線傳播。12.在陽光明媚的一天,站在室外,背對太陽,用噴壺向空中持續(xù)噴出水霧,我們就可以看到彩虹。在這個實驗中我們發(fā)現(xiàn):彩虹的形成與( )和( )有關。13.1666年,_______用三棱鏡對太陽光進行研究,發(fā)現(xiàn)陽光通過三棱鏡時會發(fā)生折射。14.同樣光滑的黑色物體和白色物體,( )物體的反射能力強;( )物體吸收熱量的能力強。15.光是沿( )傳播的,當光遇到鏡子擋住它的光路時,會改變傳播的( ),被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的( )。16.________ 發(fā)現(xiàn)陽光通過________ 時會發(fā)生折射,將陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光。17.( )發(fā)現(xiàn)陽光可以三棱鏡分解成( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )七種單色光。18.紅、綠、藍三種色光相同比例混合可產(chǎn)生( )。三、判斷題19.玻璃幕墻不是光源,因為它自身不能發(fā)光。( )20.墨子發(fā)現(xiàn)光線能沿著彎曲的水流傳播。( )21.利用平面鏡把陽光引進長長的通道,采用了反射的原理。( )22.光在同一均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播。( )23.我們能看見的物體都是光源。( )四、連線題24.連線題 燈泡 蠟燭 太陽自然光源螢火蟲人造光源閃電 禮花 五、簡答題25.想一想,世界上有沒有完全不反射光的物體?如果有,這個物體能呈現(xiàn)出顏色嗎?我們能不能看到這個物體? 26.在雨后的天空,有時可以看到美麗的彩虹。請你推測彩虹的形成和什么有關? 六、實驗題27.觀察下面的圖片,回答問題。(1)如圖一,在三張長方形卡紙的同一位置打一個洞,把這些卡紙分別用夾子夾住立在桌上,每張卡紙之間間隔15厘米,排成整齊的一列,使卡紙的小孔在同一直線上。在最后一張卡紙之后約15厘米的地方,再放一張沒有打孔的卡紙作為屏。把點燃的蠟燭放置在最右邊的卡紙前,讓蠟燭的光射進小孔。這時我們在紙屏上發(fā)現(xiàn)了什么?(2)如圖二,把中間的卡紙向左向右移動,正好擋著最右邊的卡紙上的小孔。同樣用蠟燭的光對準最右邊卡紙上的小孔,這時在紙屏上發(fā)現(xiàn)了什么?(3)實驗結(jié)果說明了什么? 七、綜合題28.請在下圖的潛望鏡中添畫鏡片并用虛線畫出光的傳播路線。
參考答案:1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.C9.B10.B11.小孔成像12. 小水滴 陽光13.牛頓14. 白色 黑色15. 直線 方向 反射16. 牛頓 三棱鏡17. 牛頓 紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫18.白光19.√20.×21.√22.√23.×24.25.世界上沒有完全不反射光的物體,如果有,這個物體不能呈現(xiàn)出顏色;不反光的物體,我們的眼睛是看不到的26.陽光、水。27.(1)蠟燭的光能穿過前3張卡紙上的小孔,照在最后一張卡紙上形成光斑。(2)蠟燭的光不能穿過卡紙上的小孔,不能在最后一張卡紙上形成光斑。(3)光沿直線傳播。28.
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