青島版 (五四制2017)四年級(jí)上冊(cè)11 燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份青島版 (五四制2017)四年級(jí)上冊(cè)11 燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，怎樣讓泡亮起來(lái)，怎樣控制燈泡的亮滅，拓展活動(dòng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課  題11.燈泡亮了課  時(shí)1備課教師 單  位 教學(xué)目標(biāo)1.借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)燈泡亮了這一科學(xué)現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程；2.用導(dǎo)線、燈泡等材料設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)w驗(yàn)與人合作的愉快和科學(xué)探究的樂(lè)趣；3.了解一個(gè)完整的電路由電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成；4.了解開(kāi)關(guān)的功能，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。教學(xué)重點(diǎn)1.實(shí)際操作，讓小燈泡亮起來(lái)。   2.一個(gè)完整電路由幾部分組成，各部分用什么符號(hào)表示；完整電路的連接方式。 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，正確認(rèn)識(shí)電路。教學(xué)準(zhǔn)備電池、電池夾、小燈泡、小燈座、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等材料教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)  備一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們！老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了三幅城市夜景圖，你們想欣賞嗎？（出示圖片激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。）從圖片中你們看到了什么（城市美麗的夜景）？想到了什么（這些燈是怎樣亮的）？ 這節(jié)課我們主要來(lái)研究燈泡是怎樣亮起來(lái)的？（出示課題并板書(shū)：10、燈泡亮了）【通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生感受到電的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)電的求知欲】二、怎樣讓泡亮起來(lái) 1、（出示小燈泡）你認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（小燈泡）想一想這種小燈泡常用在哪里？（手電筒里） 2、（出示小燈泡結(jié)構(gòu)圖）觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)，看看每個(gè)部分叫什么名字。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌子上的實(shí)驗(yàn)袋，你會(huì)選擇哪些材料、如何利用這些材料讓小燈泡亮起來(lái)，小組內(nèi)交流各自的想法，提出你們自己小組的實(shí)驗(yàn)方案。 小組交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。 【在學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)材料和交流思考的基礎(chǔ)上自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手之前先動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考比動(dòng)手操作更重要】 4、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都非常棒，但是在實(shí)驗(yàn)中老師還有一點(diǎn)要求，請(qǐng)同學(xué)們一定要遵守。出示溫馨提示： （1）實(shí)驗(yàn)中千萬(wàn)不要用導(dǎo)線直接連接電池的正、負(fù)極，那樣會(huì)使電池電量很快耗盡； （2）認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察報(bào)告； （3）注意安全，實(shí)驗(yàn)操作完畢后，把材料分類(lèi)放回材料袋。 5、學(xué)生合作探究，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師巡回指導(dǎo)。6、展示交流7.小結(jié)：想讓燈泡亮起來(lái)，需要用到電池、導(dǎo)線，只要電池選擇得當(dāng)用合適的連接方法就能使小燈泡亮起來(lái)。【學(xué)生通過(guò)自己的努力，終于使燈泡亮起來(lái)了。使學(xué)生能體會(huì)到進(jìn)一步解決問(wèn)題的樂(lè)趣】 三、怎樣控制燈泡的亮滅1、談話：剛剛的活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了讓燈泡亮起來(lái)，那么怎么控制燈泡的亮滅呢。（加開(kāi)關(guān)）2、提問(wèn)：那么一個(gè)簡(jiǎn)單的電路包括哪些部分呢？3、介紹電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器各部分的作用。4、小組合作設(shè)計(jì)電路控制燈泡的亮滅，并嘗試畫(huà)出線路圖   （1）先畫(huà)出線路草圖   （2）根據(jù)畫(huà)出的線路圖連接電路   （3）注意在連接線路前先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)   （4）填寫(xiě)記錄表5、學(xué)生展示交流6、小結(jié)：一個(gè)最簡(jiǎn)單的電路主要包括電源（電池）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器（燈泡）四個(gè)部分組成。電總是從電池的正極出發(fā)沿著導(dǎo)線流動(dòng)，進(jìn)入小燈泡以后，通過(guò)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線回到電池的負(fù)極，當(dāng)這條路是暢通的，小燈泡就亮起來(lái)了，這就是一個(gè)完整的電路。其中，電池盒和燈座這是人們?cè)趯?shí)際生活中，為了操作方便，用它們來(lái)固定電池和燈泡的。【學(xué)生通過(guò)自己的努力，不但使燈泡亮起來(lái)了，還能控制燈泡的亮滅，實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛開(kāi)始燈泡不亮，后來(lái)通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)了原因，最終取得了成功，體驗(yàn)到了成功的喜悅】 四、拓展活動(dòng)1、這節(jié)課，通過(guò)同學(xué)們的合作互動(dòng)，在大家的共同努力下我們一起揭開(kāi)了燈泡亮了的秘密，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生匯報(bào)）  2、概括總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不僅知道了怎樣讓一個(gè)燈泡亮起來(lái)，還學(xué)會(huì)了很多的電學(xué)知識(shí)，課下同學(xué)們?cè)谘芯恳幌氯绾巫尭嗟臒襞萘疗饋?lái)，可以畫(huà)電路圖說(shuō)明，也可以實(shí)際動(dòng)手做一做，并把發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題記錄下來(lái)，下節(jié)課繼續(xù)走入電的世界，來(lái)探尋電的更多奧秘。【課外拓展，可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！?/span> 板書(shū)設(shè)計(jì)11.燈泡亮了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路主要包括電源（電池）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器（燈泡）四個(gè)部分組成。教學(xué)反思          當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題  11.燈泡亮了一、選擇1.手電筒的電池相當(dāng)于電路中的（    ）。    A、電源        B、導(dǎo)線        C、開(kāi)關(guān)        D、用電器 2.下面用電器所用的電并非來(lái)自發(fā)電廠的是（    ）。A、手電筒      B、電視        C、洗衣機(jī)      D、冰箱  3.下列幾種連接中，使小燈泡特別亮的是（     ）。A、兩節(jié)電池并聯(lián)       B、兩節(jié)電池串聯(lián)      C、兩個(gè)燈泡串聯(lián) 4.兩節(jié)電池串聯(lián)后，電源的變化情況是（     ）。A、減少     B、不變     C、增大二、判斷 1.要使燈泡亮起來(lái)，只要電池就可以了。    （     ）2.一個(gè)開(kāi)關(guān)只能控制一個(gè)小燈泡的亮滅。    （     ）3.干電池有兩個(gè)極：正極和負(fù)極。          （     ）4.簡(jiǎn)單電路是由電池、導(dǎo)線、燈泡等組成的。（     ）三、科學(xué)探究1.現(xiàn)在有兩節(jié)電池，兩個(gè)小開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡和足夠用的導(dǎo)線，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路，兩個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制兩個(gè)小電燈泡的發(fā)光。     2.如果燈泡沒(méi)有亮，你認(rèn)為可能是那些原因造成的？你將準(zhǔn)備怎樣檢測(cè)？