科學(xué)五年級上冊16 制作簡易太陽能熱水器教案設(shè)計

這是一份科學(xué)五年級上冊16 制作簡易太陽能熱水器教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了科學(xué)實踐活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
科學(xué)觀念：知道金屬材料、黑色、陽光直射、增大光照量可以使太陽能熱水器里的水熱得更快。
科學(xué)思維：能根據(jù)制作要求，利用所學(xué)的太陽能熱水器的相關(guān)知識進行簡易太陽能熱水器的的創(chuàng)意設(shè)計，并利用圖像、文字表達自己的創(chuàng)意。
探究實踐：能根據(jù)設(shè)計圖，使用工具和材料進行太陽能熱水器的制作。
態(tài)度責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的安全意識，防止在使用工具的過程中，誤傷自己和他人。
教學(xué)重點：知道太陽能熱水器是將光能轉(zhuǎn)化為熱能的裝置。知道物體顏色、光照角度和光照量可以影響太陽能熱水器的吸熱效果。
教學(xué)難點：能根據(jù)設(shè)計圖，使用工具和材料進行太陽能熱水器的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.200毫升的容器，如塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶等。
不同顏色的膠帶。
溫度計、剪刀、小刀、直尺、量角器、計時器。
反光材料。
課時：共2課時
第1課時
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽能熱水器通過吸收太陽輻射的熱來加熱水。那么怎么做才能使太陽能熱水器里的水熱得最快呢？
生：選擇黑色材料、陽光直射、增大光照量可以使太陽能熱水器里的水熱得更快。
2.談話：利用太陽能將水加熱，既環(huán)保又節(jié)約能源。讓我們設(shè)計并制作一個簡易太陽能熱水器來給水加熱吧。
二、科學(xué)實踐活動：設(shè)計太陽能設(shè)計水器
1.教師提出設(shè)計要求：設(shè)計一個能在15分鐘內(nèi)讓200毫升的水升溫的簡易太陽能熱水器。要盡可以讓太陽能熱水器升溫快一些。
2.教師將書本第57面所列的各種材料，拿出來放在講臺上，并在各種材料上標(biāo)明單價。
3.小組討論：制作簡易太陽能熱水器的方案（初稿），考慮需要用到哪些材料和工具。
4.學(xué)生匯報制作方案（初稿），重點介紹需要的材料名稱、規(guī)格和數(shù)量，計算各種材料成本和總體造價。
5.分析交流：假設(shè)我們的產(chǎn)品要拿到市場上銷售，那么就要考慮兩個因素，一個是加熱效果，另一個是銷售價格（控制制作成本）。請同學(xué)們分析一下各組同學(xué)展示的制作方案。哪種方案的加熱效果最好？哪種方案的制作成本最低？怎樣才能做到制作成本最低，而加熱效果最好呢？
6.談話：請同學(xué)們結(jié)合剛才的討論和分析，修改自己小組的太陽能熱器制作方案（修定稿），畫出結(jié)構(gòu)設(shè)計圖，列出需要的材料名稱、規(guī)格和數(shù)量。
7.學(xué)生分小組開展活動，共同設(shè)計太陽以熱水器（修定稿）。
第2課時
一、科學(xué)實踐活動：制作太陽能熱水器
1.講述注意事項：在制作的過程中，我們肯定要用到小刀、剪刀等工具，使用時一定要小心，既要防止意外的發(fā)生，也要做到意外發(fā)生時，不會誤傷到自己和他人。為了提高效率，我們要進行分工，每個同學(xué)負責(zé)一部分制作。
2.學(xué)生分小組開展太陽能熱水器的制作活動。
二、科學(xué)實踐活動：檢驗
1.檢驗加熱效果。將制作好的簡易太陽能熱水器放在陽光下，照射15分鐘。測量并記錄照射前后水的溫度。
2.評比：15分鐘后教師巡視收集各組太陽能熱水器的實驗數(shù)據(jù)，查看記錄各組溫度計的溫度。表揚溫度高、加熱快的小組。
3.反思：找出太陽能熱水器溫度最高的小組和溫度最低的小組，分析原因。