科學(xué)7 固體、液體的體積和質(zhì)量教案

這是一份科學(xué)7 固體、液體的體積和質(zhì)量教案，共3頁。教案主要包含了課后拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 課  題7.固體、液體的體積和質(zhì)量課時(shí)1備課教師 單 位 教學(xué)目標(biāo) 1．通過引導(dǎo)學(xué)生研究“烏鴉喝水”故事中石子投入水杯的場景，使學(xué)生理解物體的體積和質(zhì)量的概念。2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约俺醪椒治鰡栴}的能力。3．教授學(xué)生使用天平或者練習(xí)使用天平等實(shí)驗(yàn)儀器。教學(xué)重點(diǎn)知道固體、液體有固定的體積和確定的質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)理解物體的體積和質(zhì)量的概念。教學(xué)準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備一個(gè)天平、兩個(gè)水杯，一個(gè)裝滿水，另一個(gè)空置和若干個(gè)小石子、橡皮泥、石塊、木塊、螺母，用于模擬“烏鴉喝水”的場景教 學(xué) 過 程復(fù) 備教學(xué)過程1．提出問題教師通過引導(dǎo)同學(xué)們回顧《烏鴉喝水》的故事導(dǎo)入課堂的問題。在《烏鴉喝水》的故事中，聰明的烏鴉一開始喝不到瓶中的水，因?yàn)橹凰挥邪氡?，站在杯子上的小烏鴉夠不著。于是烏鴉便往水杯里扔石子，水面一點(diǎn)點(diǎn)變高，最后水面到了杯口，小烏鴉就順利喝到了水。提問：剛開始只有半杯水，為什么到最后水杯滿了？小烏鴉為什么能喝到水？水和石子占據(jù)空間嗎？2．根據(jù)問題引導(dǎo)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生介紹通過實(shí)驗(yàn)求證的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)回答問題。3．正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教學(xué)（1）介紹桌面上的材料：水杯、石子、螺母、木塊、橡皮泥，并讓學(xué)生初步感受不同的物體的重量和大小。用手掂量掂量各個(gè)物品。（2）根據(jù)課本開始實(shí)驗(yàn)的第一步，注意演示完一步之后再讓學(xué)生跟著做，并且告訴學(xué)生注意事項(xiàng)。把石塊放入空水杯中，然后用裝滿水的水杯向裝有石塊的水杯中倒水，注意叮囑學(xué)生倒水的過程中不要把水撒出來。倒水完成之后提問：兩個(gè)水杯是一樣大的，為什么倒水，水杯中還剩有一部分水？學(xué)生一般都能答出因?yàn)橛惺瘔K。此時(shí)趁機(jī)導(dǎo)入概念固體和液體體積的概念。體積就是物體——固體或者是液體所占據(jù)的空間。水之所以會(huì)剩下一部分沒有倒完就是因?yàn)槭瘔K占據(jù)了空水杯中的空間，這是因?yàn)槭瘔K本身有體積。（3）引出下一個(gè)問題：固體、液體所占的體積會(huì)不會(huì)改變，他們的體積是不是確定的？例如把石塊放的方向變一變，會(huì)不會(huì)倒進(jìn)去的水會(huì)更多一些？（4）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)將裝有石塊的水杯中的水倒回到原來的水杯中，然后將石塊的放置方向改變一下，重新用裝滿水的水杯向該水杯中倒水。發(fā)現(xiàn)：水杯中剩余的水量沒有改變，說明：固體的體積不會(huì)因?yàn)槲恢玫母淖兌淖?，水的體積都沒有改變，固體和液體的體積是穩(wěn)定不變的。（5）總結(jié)上一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)固體和液體所占空的大小就是固體和液體的體積，固體、液體都有確定的體積。那么固體和液體有確定質(zhì)量嗎？接下來用橡皮泥來驗(yàn)證。教師演示天平的用法介紹天平的各個(gè)部件，以及如何使用，并給橡皮泥稱重。提問：橡皮泥的形狀改變之后，質(zhì)量會(huì)變嗎？讓學(xué)生改變橡皮泥的形狀之后，再次進(jìn)行稱重，此過程中老師注意輔導(dǎo)學(xué)生使用天平并讀數(shù)。發(fā)現(xiàn)：橡皮泥沒質(zhì)量沒有改變。說明：固體有確定的質(zhì)量。提問：液體是否有確定的質(zhì)量？由于時(shí)間關(guān)系，不做實(shí)驗(yàn)，可以跟同學(xué)講述一遍，告訴學(xué)生液體也有固定的質(zhì)量。三、課后拓展師：請(qǐng)同學(xué)們課下取一塊冰，先稱一稱它的質(zhì)量，等它溶化后再稱，比較前后是都發(fā)生變化。  板書設(shè)計(jì) 7.固體、液體的體積和質(zhì)量1．什么是體積、質(zhì)量？2．固體、液體有確定的質(zhì)量嗎？3．固體、液體有確定的體積嗎？ 教學(xué)反思