科學(xué)一年級下冊8 布料教案設(shè)計

這是一份科學(xué)一年級下冊8 布料教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，認識布料，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課  題8.布料課  時1備課教師 單  位 教學(xué)目標  1.在教師指導(dǎo)下，能運用觀察、比較等方法認識布料的特點。2.初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點1.知道布料是一種常見的材料，具有柔軟、有彈性、能透水等特點。2.初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點能運用觀察、比較等方法認識布料的特點。教學(xué)準備絲綢、棉布、化纖布、水槽、量杯、水教 學(xué) 過 程復(fù)  備一、導(dǎo)入新課1. 教師用課件展示布料制品的圖片。教師提出問題：這些物品是用什么材料制成的？同學(xué)們，你們身上穿著什么？你知道它們是用什么制成的？2. 師生總結(jié)：它們都是用布料制成的。今天我們一起走進布料的科學(xué)?3.板書課題：8.布料二、認識布料1.知道布料是一種常見的材料。（1）學(xué)生交流自己知道的布料制品。（2）教師出示典型的布料制品：布娃娃、布包、棉手套等。這是什么？它們是用什么材料制成的？①生觀察回答：布娃娃、布包、棉手套……②生1：用布料做成的；生2：用棉布制成的……（3）師生歸納總結(jié)：布料是一種常見的材料，生活中較多的物品使用布料制成的。這些布料有絲綢、棉布、化纖維等。2.觀察實驗，認識布料的特點。（1）師生交流，明確探究的方向：布料的軟硬程度、透水性、彈性等特點。（2）出示實驗要求：①把絲綢、棉布、化纖維放在桌子上摸一摸你發(fā)現(xiàn)了什么？②把絲綢、棉布、化纖維分別蓋在水槽上，兩個同學(xué)拉緊，用量杯倒水，發(fā)現(xiàn)了什么？③把絲綢、棉布、化纖維分別拉一拉，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（3）學(xué)生分組探究。（4）各小組匯報交流探究實驗的發(fā)現(xiàn)：生1：光滑程度不同、吸水性不同、彈力不同……生2：絲綢最光滑，但彈力小，有透水性。生3：棉布最柔軟，但彈力小，有透水性。生4：化纖維較光滑，但彈力居中，有透水性。（5）師生歸納，得出結(jié)論：布料具有柔軟、能透水、有彈性等特點。            三、拓展延伸1.活動指向：生活中哪些地方還用了布料？2.學(xué)生分組交流，有條件的可通過網(wǎng)絡(luò)途徑了解更多。3.師生交流并進一步拓展應(yīng)用：如果做內(nèi)衣，最好用什么材料的布料？ 板書設(shè)計8.布料布料是一種常見材料。布料的特點：柔軟、能透水、有彈性等。教學(xué)反思 當堂達標訓(xùn)練題8.布料一、說說下面研究布料特點采用了什么方法？并連線。二、找一找，生活中哪些物品用到了布料？