初中人教版第1課 了解紋樣教案

這是一份初中人教版第1課 了解紋樣教案，共3頁。教案主要包含了學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課選自人教版八年級下冊中《紋樣與生活》一課，屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)容。紋樣構(gòu)成屬于平面構(gòu)成，是一種最常用，較為簡易的表達手法，它不同于繪畫、不同于圖案，實際上是一種帶有規(guī)律性的、抽象性的設(shè)計。教材以淺顯形式引導(dǎo)學(xué)生入門，貼近了生活易學(xué)、易引起學(xué)生注意，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、正確審視美、成功創(chuàng)造美、并為學(xué)生終身享受藝術(shù)美做好鋪墊。
二、教學(xué)目標
知識與技能：本課主要是讓學(xué)生通過欣賞、思考、對比等方法初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)與討論、分析知曉紋樣的色彩對比、構(gòu)圖形式以及常見的組織形式等知識，并結(jié)合這些知識回過頭去拓展、去欣賞生活中的紋樣。
過程與方法：通過回憶以及課前搜集的關(guān)于生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題、找到解決問題的方法，學(xué)習(xí)紋樣的知識。
情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更好的去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會欣賞紋樣的美，并形成好的審美感受。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過對紋樣作品的欣賞、對比等方法初步了解紋樣的色彩對比、構(gòu)圖形式、常見的組織形式等知識點。
教學(xué)難點：通過欣賞與對比、思考與討論等方法認識紋樣的構(gòu)圖形式與組織形式，并知道怎樣去區(qū)分它們。
四、教學(xué)活動
1．導(dǎo)入
出示課題，簡單說一說現(xiàn)實生活與紋樣的聯(lián)系，并小結(jié)出紋樣的定義以及紋樣的作用意義。
讓學(xué)生在交互與小結(jié)中初識紋樣，對紋樣有一個大概念。
2．組織教學(xué)
課件展示一組生活中常見紋樣圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說生活中你還見到過哪些紋樣。
聯(lián)系生活，了解藝術(shù)源于生活
3．教學(xué)引導(dǎo)
紋樣題材歸類、紋樣的色彩搭配關(guān)系。
展示一些紋樣圖片，引導(dǎo)學(xué)生對紋樣圖片題材進行歸類。
由學(xué)生分析紋樣設(shè)計中色彩搭配的關(guān)系：
小結(jié)：同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。色彩搭配的成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素組成的。
由學(xué)生觀察并總結(jié)紋樣色彩搭配的特點及其所蘊含的情感，并歸納出色彩搭配的技巧方法以便運用在以后生活中。
4．思疑總結(jié)
紋樣的構(gòu)圖以及組織形
1．聯(lián)系教材與幻燈展示圖片中的紋樣，觀察紋樣構(gòu)圖與組織形式上的規(guī)律，由組內(nèi)分析歸納教師出示的紋樣圖片構(gòu)圖特征。
學(xué)生總結(jié)：常見紋樣構(gòu)圖形式有對稱式與均衡式。對稱式較嚴謹和理性，具有莊重感；均衡式形式靈活和感性，具有輕松感。
2．出示一個填空題并出示一組圖片讓學(xué)生分析紋樣的組織形式。
a．常見的紋樣組織形式有：單獨紋樣，適合紋樣和連續(xù)紋樣。它們各有何特點？
b．連續(xù)式中二方連續(xù)與四方連續(xù)特點。
C．請將下列連續(xù)式紋樣按其組織形式進行分類。
構(gòu)設(shè)合作平臺，讓學(xué)生以合作店方式解決紋樣構(gòu)圖特征的問題，培養(yǎng)學(xué)生合作、總結(jié)歸納的能力。
通過比較教學(xué)，分析、總結(jié)紋樣不同組織形式及其特點，并作及時練習(xí)鞏固。
5．教學(xué)檢測
小試牛刀：教師出示一組紋樣圖片，學(xué)生嘗試從紋樣的題材、色彩搭配、構(gòu)圖形式、組織形式方面進行回答。
鞏固練習(xí)，教師及時評測。
6. 嘗試紋樣的繪制方法 同學(xué)們和教師在動手嘗試的過程中共同總結(jié)出設(shè)計步驟：
1、首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。
2、接下來設(shè)計圖案（設(shè)計的圖案要適合選擇的圖形）。
對稱式：先畫出基本骨架線，再進行圖案的設(shè)計。
均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進行相應(yīng)的變形。
（教師根據(jù)學(xué)生的操作進行提示并適當(dāng)示范圖案細節(jié)設(shè)計：設(shè)計時主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進行適當(dāng)變形夸張。）
3、將設(shè)計的圖案涂上顏色。（合理運用色彩搭配。）
欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點。
7. 創(chuàng)作階段 選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?br>8. 教師輔導(dǎo) 鼓勵學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時的指導(dǎo)。
9. 展評作品 學(xué)生展示作品，引導(dǎo)欣賞評價。
10. 課堂小結(jié) 我們的生活離不開圖案，紋樣更為人們所喜愛，讓我們細心地去觀察、去尋找、收集，在下一節(jié)課中我們將更深入地學(xué)習(xí)，嘗試用更多的方法、材料去制作紋樣。布置學(xué)具。
11. 拓展延伸
課后請同學(xué)們嘗試用電腦繪畫中的畫圖軟件，制作適合紋樣。
（評析：利用畫圖軟件中的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、粘貼等工具的制作將會更加方便、快捷，讓學(xué)生充分感受現(xiàn)代繪畫方法的優(yōu)勢以及創(chuàng)作手法的多樣性。）