2020-2021學(xué)年第2課 設(shè)計(jì)紋樣教案

這是一份2020-2021學(xué)年第2課 設(shè)計(jì)紋樣教案，共2頁(yè)。
1、知識(shí)與技能:了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系,學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法,完成一件紋樣設(shè)計(jì)作品,并應(yīng)用于生活。
2、過程與方法:積極參與課堂討論,開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。
2學(xué)情分析
本課涉及的紋樣知識(shí)內(nèi)容很豐富,色彩搭配的基本知識(shí)在小學(xué)階段和七年級(jí)時(shí)都曾經(jīng)涉及,所以在本節(jié)課中,,重點(diǎn)可放在紋樣的構(gòu)圖和組織形式上。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法,難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】設(shè)計(jì)紋樣
同學(xué)之間相互交流自己搜集的紋樣設(shè)計(jì)資料,請(qǐng)同學(xué)們說說自己身邊的紋樣,關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系。
活動(dòng)2【講授】設(shè)計(jì)紋樣
寫生與紋樣設(shè)計(jì):
1、在紋樣設(shè)計(jì)過程中我們需要先確定一個(gè)素材,這個(gè)素材來源于生活中、自然界中的動(dòng)物、花草、人物、風(fēng)景等,收集素材的有效方法之一便是寫生, 寫生也是紋樣創(chuàng)作的前提。
⑴展示寫生的方法:線描寫生、影繪寫生、鋼筆淡彩寫生、水粉色限色寫生等并簡(jiǎn)單介紹。
⑵用線描寫生、影繪寫生方法做小練習(xí)。
2.紋樣寫生
寫生時(shí)注意:⑴寫生時(shí)需要選擇形象的最佳角度。
⑵抓住形象的特點(diǎn)表現(xiàn)。
鴿子:實(shí)物-線描寫生-影繪寫生
3、展示鴿子的線描和影繪寫生圖。
三、深入階段
展示鴿子的線描寫生圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。通過步驟演示,請(qǐng)學(xué)生說出由寫生鴿子形象怎樣變化成裝飾鴿子形象的?分析、討論設(shè)計(jì)紋樣的基本方法。
設(shè)計(jì)紋樣的基本方法:
1、概括:就是刪繁就簡(jiǎn), 省略掉瑣碎、次要的部分,只保留主要的必不可少原有形象的主要特征,也叫簡(jiǎn)化法,包括線條、影繪、綜合概括。用線去概括形象的方法是線條概括。
展示如何變化影繪鴿子形象?總結(jié)出影繪概括。
小組討論如何改進(jìn)影繪概括的形象?
在最簡(jiǎn)潔影繪基礎(chǔ)上添加一些線條、形狀使形象更豐富,這種方法既是綜合概況。
師生小結(jié)概括的三種方法,強(qiáng)調(diào)這三種方法要綜合在一起,靈活運(yùn)用。
2、夸張:
讓學(xué)生分析:比較兩張圖片,你認(rèn)為這張紋樣用了什么樣的表現(xiàn)方法?
除了夸張外形之外,我們還會(huì)去夸張什么?并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):夸張不是對(duì)物象簡(jiǎn)單的放大,而是對(duì)物象外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào) 突出。
舉例說明如何去夸張,就是讓圓的更圓,肥的更肥,大的更大。
讓學(xué)生再欣賞一組夸張圖片。
總結(jié)夸張:可以從外形、神態(tài)、情緒等方面夸張。
3.想象:
讓學(xué)生說說下列紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處。
將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起,通過添加、再創(chuàng)造等,使其結(jié)合緊密,相互依存, 并產(chǎn)生新形象的心理過程。 展示圖例:同類型相結(jié)合,異類形象結(jié)合。
出示一組作品,讓學(xué)生進(jìn)行辯別。
4,總結(jié)紋樣設(shè)計(jì)有哪些基本方法。
活動(dòng)3【作業(yè)】設(shè)計(jì)紋樣
選好角度,運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。