2021學(xué)年2.手繪線條圖像——物象空間的表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份2021學(xué)年2.手繪線條圖像——物象空間的表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。
1、德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語(yǔ))。
2、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，初步了解繪畫(huà)過(guò)程中景物之間的層次關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)自己生活的環(huán)境。
3、能力滲透點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握物象空間的描述與表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
景物的三度空間位置在紙上的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備：
自制教具、風(fēng)景畫(huà)(數(shù)張)、茶杯、瓶子、書(shū)本等生活日用品(數(shù)件) 。
教學(xué)過(guò)程：
風(fēng)景畫(huà)欣賞導(dǎo)入。
老師展示風(fēng)景畫(huà)：畫(huà)中都分遠(yuǎn)、中、近三中景。
師生初步探究物象空間的表達(dá)。
用語(yǔ)言來(lái)描述一下這些畫(huà)。里邊都有些什么，都在哪里?
師生共同探討總結(jié)物象空間表達(dá)的方法。
（1）學(xué)生分小組邊議論邊發(fā)言，各抒己見(jiàn)。老師總結(jié)。
（2）學(xué)生看作品，進(jìn)一步系統(tǒng)的了解物象空間的表達(dá)方法。
4、老師總結(jié)本科教學(xué)內(nèi)容。
5、課外拓展。
學(xué)生分組開(kāi)始校園寫(xiě)生，老師組織、協(xié)調(diào)。
教學(xué)反思：
校園寫(xiě)生符合新課程理念，學(xué)生興趣高漲，分組寫(xiě)生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽，繪畫(huà)積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，老師對(duì)學(xué)生給予肯定，使每一個(gè)學(xué)生具有自信心，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。老師也應(yīng)具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求，體驗(yàn)需求和選擇的需求。