小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元單元綜合與測(cè)試習(xí)題

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元單元綜合與測(cè)試習(xí)題，共9頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元閱讀訓(xùn)練第一單元一、基礎(chǔ)閱讀1． 閱讀短文，回答下面問(wèn)題。  邊疆的蘭花  每當(dāng)我看見(jiàn)蘭花展臺(tái)上那些身價(jià)無(wú)比的高檔蘭花時(shí)，看到花市上擺滿了色彩令人眼花的進(jìn)口洋蘭時(shí)，常想起祖國(guó)南疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有洋蘭的艷麗，唯在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。_________聞到它的花香，_________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！  為什么我總對(duì)邊疆蘭花充滿了如此深厚的感情呢?這緣于自己多年前的一段難忘的軍旅生涯。  記憶中的蘭花真的不起眼，在深山老林中，亞熱帶森林中有些植物高大挺拔、偉岸無(wú)比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞。蘭花在那里幾乎連光線也爭(zhēng)不到半分，只能在其他植物的葉片縫隙中獲得一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光和雨露，在林海中實(shí)在是顯得微不足道。它普通平凡，沒(méi)有高貴的身價(jià)；它毫不起眼，沒(méi)有艷麗的色彩。但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思，一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿佛又看見(jiàn)了邊防線上飛揚(yáng)的青春與那條橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為祖國(guó)的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠(yuǎn)去的、親愛(ài)的戰(zhàn)友們……  邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。在邊疆，我常常會(huì)被它們的頑強(qiáng)所感動(dòng)，_________在沒(méi)有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_________能夠看到它們的身影，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。邊疆的蘭花在艱苦的條件下蓄積能量——淡淡的花香，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已！  我愛(ài)邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。我始終覺(jué)得邊疆的蘭花偉大，它的偉大與它的艱難相隨，它的偉大與邊防兒女相伴！（1）從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中橫線上。  如果……就……    不管……都……只要……就……    盡管……還……（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。  ①沁人心脾：__________________________________________________________。②婀娜多姿：__________________________________________________________。③欣欣向榮：__________________________________________________________。（3）本文采用對(duì)比的修辭手法來(lái)寫邊疆蘭花，先用眼前所見(jiàn)的________和________進(jìn)行對(duì)比，然后回憶，用深山老林中的________和________進(jìn)行比照，突出了邊疆蘭花的特點(diǎn)。    （4）從上下文的聯(lián)系上看，畫橫線的自然段________段，在文中起著________的作用。    （5）為什么“我”總對(duì)邊疆的蘭花充滿了如此深厚的感情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話進(jìn)行概括。         __________________________________________________________（6）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？         __________________________________________________________（7）本文的寫作特點(diǎn)是（多選）（    ）。            A.借物喻人  B.借物抒情   C.借物喻理    D.借景抒情2． 課外閱讀。   你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的  你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻跑步的聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？  也許你會(huì)說(shuō)：“這都是想象的，我怎么能聽(tīng)出來(lái)呢？”那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)。  你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？當(dāng)小金魚(yú)用尾巴撥水，麻雀在窗沿唱歌，當(dāng)一只小狗忙著啃骨頭，兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只老母雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么了吧？  你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音吧？當(dāng)清風(fēng)掠過(guò)明月，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著穿過(guò)田野，當(dāng)狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到什么了吧？  你總聽(tīng)過(guò)水聲吧？當(dāng)山間的清泉奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當(dāng)小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧？  只要你的耳朵能夠聽(tīng)，從你出世那一天起，你就在聽(tīng)了。你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸說(shuō)話的聲音，學(xué)著聽(tīng)開(kāi)門、關(guān)門、上樓梯、電話鈴的聲音。你很快懂得：每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界；在聲音中，你逐漸成長(zhǎng)。  但是，當(dāng)你一天天長(zhǎng)大，當(dāng)你熟悉了許多聲音后，不知不覺(jué)中，你卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣。你不再像小時(shí)候那樣用心聽(tīng)周圍的各種聲音了。一些聲音你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，好像它們發(fā)出時(shí)，你的耳朵正好關(guān)閉了似的。  別讓你的耳朵關(guān)閉：在寂靜的夜里，聽(tīng)一聽(tīng)外面有什么聲音傳來(lái)；在閑暇的時(shí)候，聽(tīng)一首從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲……  用心聽(tīng)吧，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，然后你會(huì)微笑：我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙！（1）畫線的句子把________和________當(dāng)作人來(lái)寫，這是________的修辭方法。  （2）第三至五自然段依次寫了________的聲音、________的聲音、________的聲音。  （3）我們一天天長(zhǎng)大，一些聲音卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)椋?/span>     ）  A.我們長(zhǎng)大后，耳朵不像小時(shí)候那樣靈敏了。B.我們懂得了要保護(hù)耳朵，所以不再去聽(tīng)了。C.我們失去了聽(tīng)的興趣，不再用心去聽(tīng)了。（4）作者告訴我們，只有________，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界的聲音非常________、________。  （5）你聽(tīng)過(guò)什么聲音？仿照上文第三至五自然段寫一寫。  你總聽(tīng)過(guò)________的聲音吧？當(dāng)________，當(dāng)________，當(dāng)________，你總該聽(tīng)到些什么了吧？3． 閱讀短文，完成練習(xí)。 夏季    夏季悄悄地來(lái)了，河里的水草鉆出水面，沐浴著金色的陽(yáng)光。河岸上楊樹(shù)高高的，一棵挨(āi)著一棵，像一隊(duì)勇土站在那里。美麗的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在唱歌跳舞，時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌(mào)。（1）短文寫了夏天的      、      、      這三種景物。    （2）找出文中的一句比喻句        ， 這句話把      比作      。    （3）我從文中      、      、      等詞語(yǔ)中感受到垂柳像姑娘。    （4）“河里的水草鉆出水面，沐浴著金色的陽(yáng)光”，句中動(dòng)詞“鉆”用的很好。下面理解正確的一項(xiàng)是(    )            A.“鉆”這個(gè)動(dòng)詞讓人感受到因?yàn)楹永锬嗵?，水草要長(zhǎng)出來(lái)很費(fèi)力。B.“鉆”這個(gè)動(dòng)詞讓人感受到夏天水草偷偷地一下子從河里冒出來(lái)，寫出了水草的調(diào)皮可愛(ài)和生機(jī)勃勃。C.“鉆”這個(gè)動(dòng)詞讓人感受到水草很堅(jiān)強(qiáng)。二、提升閱讀4． 課外閱讀。  倒飛的鳥(niǎo)  蜂鳥(niǎo)的家族有一個(gè)規(guī)矩，那就是只準(zhǔn)向前不準(zhǔn)退后，如果有膽小的蜂鳥(niǎo)臨陣退縮，就會(huì)遭到很多蜂鳥(niǎo)的圍攻，最終被自己的同類啄死。  那時(shí)，蜂鳥(niǎo)并不像如今的蜂鳥(niǎo)只吃蜂蜜，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。在整個(gè)熱帶雨林，沒(méi)有哪種動(dòng)物沒(méi)有遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，也沒(méi)有哪種動(dòng)物是不怕蜂鳥(niǎo)的。  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，這種局面被改變了。那是一次森林火災(zāi)，由于蜂鳥(niǎo)天生敢于搏斗，不怕?tīng)奚?，所以容不得比它們更厲害的東西存在，它們看見(jiàn)烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據(jù)了它們的領(lǐng)地，便憤怒了。在蜂鳥(niǎo)王的指揮下，蜂鳥(niǎo)們一群群地向烈火撲去。  蜂鳥(niǎo)一群群地死在烈火中，但蜂鳥(niǎo)們不能退縮，它們前仆后繼地向烈火發(fā)起進(jìn)攻，結(jié)果死傷慘重。眼看蜂鳥(niǎo)家族就要全軍覆沒(méi)了，這時(shí)，蜂鳥(niǎo)群中有一只蜂鳥(niǎo)動(dòng)搖了，它試圖往后退，蜂鳥(niǎo)王一眼就看見(jiàn)了那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)，當(dāng)它狂怒地指揮其他蜂鳥(niǎo)向那只臨陣退縮的蜂鳥(niǎo)撲去時(shí)，其他蜂鳥(niǎo)并沒(méi)有像往常一樣向這個(gè)背叛者撲去。  令蜂鳥(niǎo)王不解的是，還有一部分蜂鳥(niǎo)也跟著那只蜂鳥(niǎo)一起向后飛去。  蜂鳥(niǎo)王和眾多的蜂鳥(niǎo)成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥(niǎo)則活了下來(lái)，并延續(xù)了蜂鳥(niǎo)的生命。后來(lái)的蜂鳥(niǎo)便一直倒著飛翔，并且不再動(dòng)輒（zhé）攻擊其他動(dòng)物，它們變得性情溫和，只吃蜂蜜。如今，盡管它們?nèi)跣。谀瞧瑓擦种幸灿幸惶幩鼈兊纳婵臻g，它們與整個(gè)叢林的生靈同在。  如果當(dāng)初沒(méi)有那只肯退一步的蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)的生命就不可能得以延續(xù)。很多時(shí)候，人們會(huì)陷入一種的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎坷過(guò)不去呢？（1）蜂鳥(niǎo)一群群地死在烈火中，但它們?yōu)槭裁床煌丝s？         _______________________________________________________________（2）后來(lái)的蜂鳥(niǎo)和以前的蜂鳥(niǎo)有什么不一樣？         _______________________________________________________________（3）理解句子意思填空。  在整個(gè)熱帶雨林，沒(méi)有哪種動(dòng)物沒(méi)有遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，也沒(méi)有哪種動(dòng)物是不怕蜂鳥(niǎo)的。①畫橫線的句子是一個(gè)________句，變成陳述句是：________②這個(gè)句子說(shuō)明了________。（4）下列對(duì)畫波浪線的句子的理解有誤的一項(xiàng)是（    ）。            A.無(wú)論做什么事都要知難而退，保全性命B.我們不能陷入一種的追求而不知醒悟C.遇事要根據(jù)情況決定自己的進(jìn)退（5）你想對(duì)蜂鳥(niǎo)王說(shuō)什么？    _______________________________________________________________     5． 閱讀短文，回答下面問(wèn)題。       ___________內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。  藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。  草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。  矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”。（1）用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。    __________________________________________________________________（2）給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前。（3）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。遼闊——________   歡躍——________（4）第二自然段突出了草原________的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原________的特點(diǎn)。 （5）第三自然段在文中起了________的作用。（6）認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？     __________________________________________________________________6． 課外閱讀  大自然的一種現(xiàn)象——風(fēng)  大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。  對(duì)我們來(lái)說(shuō)，風(fēng)并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它又像兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。  那么，風(fēng)是怎樣形成的呢？  其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，空氣有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶：低緯度信風(fēng)帶（2個(gè)）、中緯度西風(fēng)帶（2個(gè)）和極地東風(fēng)帶（2個(gè)）。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。  風(fēng)為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。  我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。  不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了災(zāi)害。  風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。（1）文中是怎么寫風(fēng)“變化無(wú)?！钡?？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句寫下來(lái)。         ___________________________________________________________（2）你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？        ___________________________________________________________（3）文章主要寫的是什么？請(qǐng)你選擇認(rèn)為表述最完整的句子（  ）。  ①風(fēng)是變化無(wú)常的。②風(fēng)是怎樣形成的。③風(fēng)給我們?nèi)祟愖鞒隽四男┴暙I(xiàn)，帶來(lái)了哪些災(zāi)害。④風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。⑤風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。（4）“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)默的幸福。”請(qǐng)你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？       ___________________________________________________________
（參考答案）一、基礎(chǔ)閱讀1． （1）只要；就；不管；都（2）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。；形容植物形態(tài)美麗。；形容草木長(zhǎng)得茂盛。（3）高檔蘭花；進(jìn)口洋蘭；高大挺拔的植物；婀娜多姿的植物（4）過(guò)渡；承上啟下（5）蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。（6）本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。（7）A,B   2． （1）柳樹(shù)；小螞蟻；擬人（2）動(dòng)物；風(fēng)；水（3）C（4）用心聽(tīng)；豐富；美妙（5）機(jī)器；電風(fēng)扇嗡嗡地工作；電話鈴猛地響起；汽車從身邊飛快地開(kāi)過(guò)   3．  （1）水草；楊樹(shù)；垂柳（2）①河岸上楊樹(shù)高高的，一棵挨(āi)著一棵，像一隊(duì)勇土站在那里。（②美麗的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在唱歌跳舞，時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌(mào)。）；楊樹(shù)；勇士（3）唱歌跳舞；打扮；觀賞（4）B二、提升閱讀4． （1）蜂鳥(niǎo)的家族有一個(gè)規(guī)矩，那就是只準(zhǔn)向前不準(zhǔn)退后。如果有膽小的蜂鳥(niǎo)臨陣退縮，就會(huì)遭到很多蜂鳥(niǎo)的圍攻，最終被自己的同類啄死。（2）以前的蜂鳥(niǎo)總是圍攻其他蜂鳥(niǎo)，是熱帶雨林所有動(dòng)物都怕的對(duì)象。后來(lái)的蜂鳥(niǎo)很弱小，倒著飛翔，性情溫和，只吃蜂蜜，不攻擊其他動(dòng)物，與其他生靈和諧相處。（3）雙重否定；所有動(dòng)物都遭到過(guò)蜂鳥(niǎo)的圍攻，所有動(dòng)物都怕蜂鳥(niǎo)。；以前的蜂鳥(niǎo)是異常兇狠的（4）A（5）蜂鳥(niǎo)王，鳥(niǎo)群是斗不過(guò)烈火的，你一味地指揮它們往前沖，只會(huì)讓蜂鳥(niǎo)族群滅亡。   5． （1）短文主要描述了美麗的內(nèi)蒙古草原風(fēng)景，從山嶺、深谷到平原，作者用歡快的語(yǔ)氣向讀者仔細(xì)描繪了一幅活潑跳動(dòng)的內(nèi)蒙古草原畫面，表達(dá)了作者深深喜歡內(nèi)蒙古草原的思想感情。（2）美麗的內(nèi)蒙古草原（3）廣闊；歡快（4）美麗安閑；活潑歡騰（5）承上啟下（6）作者通過(guò)歡快的語(yǔ)氣向讀者仔細(xì)描繪了一幅內(nèi)蒙古草原美麗歡騰的草原畫面，通過(guò)對(duì)草原風(fēng)光與動(dòng)物生活的詳細(xì)描寫，表達(dá)了作者喜愛(ài)草原，對(duì)大自然生活的向往之情。6． （1）風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它又像兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。（2）只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。（3）⑤（4）在不久的將來(lái)，風(fēng)還可以被用來(lái)當(dāng)作機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，成為一種環(huán)保能源。