小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第五單元單元綜合與測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試

這是一份小學(xué)語文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第五單元單元綜合與測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)閱讀
1． 課外閱讀。
哪吒鬧海
東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉從水底鉆出來，只見一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。
龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，怒氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一縱身，趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。
從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。
（1）根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下面詞語的意思。
怒氣沖沖：______________________________________________________
胡作非為：______________________________________________________
（2）哪吒的兩件法寶是________和________。你從文中哪些句子可以看出這兩件法寶很神奇？
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（3）哪吒鬧海的原因是什么？結(jié)果怎么樣？
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（4）讀完這篇文章，你覺得以下哪一項(xiàng)最符合“哪吒鬧?！敝小棒[?！钡囊馑?？（ ）
A.在海里玩鬧 B.在海里哭鬧
C.在海里洗澡 D.教訓(xùn)海里的霸王
（5）你喜歡哪吒嗎？為什么？
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2． 閱讀短文，回答問題。
斗鵝
列寧從小就特別喜歡讀書，不到五歲就識(shí)字了。上學(xué)前，他就成了圖書館的小讀者啦！因?yàn)榧依锏臅碗s志已經(jīng)不夠他讀了。
有一天，列寧正興沖沖地捧著剛借來的新書回家，快到門口了，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過來……
跑，已經(jīng)來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了?？墒牵荒?！那樣會(huì)把書弄壞的。于是，列寧把書緊緊地抱在胸前。
大鵝一步步和他走近了。這時(shí)，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。
姐姐聽到叫喊聲，趕來了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書保護(hù)得好好的，一本也沒有弄壞，他臉上露出勝利的微笑。
（1）短文共有 個(gè)自然段。
（2）找出列寧抵擋鵝的句子，抄在下面的橫線上。
（3）列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微笑？
（4）短文主要說明了什么？（ ）
A.列寧勇敢斗鵝。 B.列寧不怕弄臟衣服，也要保護(hù)書。 C.列寧從小就特別喜歡讀書。
（5）照樣子，仿寫詞語。
興沖沖 、 、
（6）把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。
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3． 課外閱讀。
生命之網(wǎng)
茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動(dòng)物就成群出沒。
所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食，動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所、掩蔽的地方；動(dòng)物也會(huì)幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。
生物學(xué)家達(dá)爾文在英國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別茂盛。
貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。
自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)，縱橫交錯(cuò)，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動(dòng)物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動(dòng)物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。
俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里，這些更是常見的事兒。
在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。
（1）寫出反義詞。
直接________ 細(xì)心________ 秘密________ 復(fù)雜________
（2）“生命之網(wǎng)”指的是（ ）。
A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。
B.生命的網(wǎng)。
C.動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。
（3）根據(jù)文章的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一條食物鏈圖。
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（4）我們懂得了“生命之網(wǎng)”那么我們今后應(yīng)如何做呢？
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（5）讀了這個(gè)故事，你有什么問題？
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二、提升閱讀
4． 閱讀理解
毛驢和閑話
胡明寶
有一頭毛驢非常能干，深得主人的贊賞。
可是這些天毛驢心情很糟糕，它越來越想發(fā)脾氣。
一次，毛驢獨(dú)自拉著一大車干柴走在山路上，突然，兩只烏鴉毫不客氣地落在了干柴上。一只烏鴉譏笑道:“這家伙長(zhǎng)得真難看?！绷硪恢徽f:“就是啊，它的眼睛大而無神，毛皮灰不溜秋，一看就是一個(gè)愚蠢而落魄的家伙……”接著兩只烏鴉尖聲大笑起來。
烏鴉的話真真切切傳到毛驢的耳朵里，它氣得肚子鼓鼓的，猛地將身子一扭，想用傾斜的車子嚇走兩只多嘴的烏鴉。
烏鴉的確飛走了，可因?yàn)槊H用力過猛，車子竟失去控制側(cè)翻在斜坡上，毛驢也像一大袋面粉一樣被擺在地上。四個(gè)蹄子在空中費(fèi)力地?fù)]舞了好久，毛驢才站起來，車上的干柴也撒了一地。
這件事讓毛驢郁悶了好多天，它一想起那兩只可惡的烏鴉就氣憤難平。幾天之后，毛驢正拉著石磙（gǔn）在場(chǎng)院里壓谷穗，沉甸的谷穗在石破的碾壓下紛紛炸裂，一粒粒金黃的谷子落下來，鋪了一地。就在這時(shí)，一只浪狗跑過來，對(duì)毛驢齜牙咧嘴地狂吠了幾聲后，嘲笑道:“你沒有馬高大，沒有馬灑脫，也不能像馬那樣馳騁疆場(chǎng)、一日千里，你只能守在磨道里、場(chǎng)院里，灰頭土臉地賣力氣……你活一輩子還不如我活一天呢……”
毛驢被這只全身長(zhǎng)瘡的流浪狗一通嘲諷，氣得撞墻的心都有了，它拉著石磙飛快地向流浪狗沖去，流浪狗飛快地逃走了。
毛驢沒有抓到流浪狗，內(nèi)心堵得慌，正無處發(fā)泄呢，主人七八歲的兒子跑過來，要騎毛驢玩。以前毛驢經(jīng)常馱著他串門、走親戚、進(jìn)城……但這次毛驢正在生氣呢，它看到靠近的小男孩兒，突然一甩蹄子，冷不防踢在小男孩兒的大腿上，他踢出兩米遠(yuǎn)，摔傷了小男孩兒。
主人大怒，他不明白毛驢怎么突然變得這么暴躁，認(rèn)為毛驢簡(jiǎn)直是瘋了。很快，主人咬牙切齒地把它賣到了城里的屠宰場(chǎng)。
其實(shí)，別人的閑話本是些輕飄飄、無意義的東西，就讓它像一把谷糠一樣隨風(fēng)而逝好了。不要像毛驢那樣讓無聊的閑話左右了心智，否則，受傷的往往是自己。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。
（2）作者為何在文章開頭贊美毛驢“非常能”“深得主人的贊賞”？（ ）
A.開篇點(diǎn)題，使文章中心更為突出。
B.與下文毛驢的表現(xiàn)形成對(duì)比，反襯出毛驢后來的急躁和不理智
（3）結(jié)合文中的畫線句，判斷下列說法是否正確。
①畫線句寫出了毛驢在聽信閑話之后失去理智的表現(xiàn)，突出了閑話的危害。________
②作者這樣描寫毛驢，就是想展現(xiàn)毛驢面對(duì)困難絕不屈服的特點(diǎn)。________
（4）這頭原先深得主人贊賞的毛驢最終被送進(jìn)了屠宰場(chǎng)，為什么會(huì)這樣？
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（5）這個(gè)故事讓你明白了什么？你想對(duì)這只毛驢說些什么呢？
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5． 閱讀理解
小松樹和大松樹
山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。
小松樹對(duì)大松樹說：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”大松樹沒有回答。
小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！”
小松樹聽了，慚愧地低下了頭。
（1）這篇短文一共有________個(gè)自然段。
（2）選一選。（填序號(hào)）
山上 山下
①小松樹長(zhǎng)在________，大松樹長(zhǎng)在________。
②文中畫橫線的部分表現(xiàn)了小松樹( )的特點(diǎn)。
A．長(zhǎng)得高，也很謙虛 B．自高自大，目空一切
③小松樹比大松樹看得遠(yuǎn)是因?yàn)? )。
A．小松樹比大松樹長(zhǎng)得高 B．大山把小松樹托高了
（3）聽了風(fēng)伯伯的話后，小松樹會(huì)對(duì)大松樹說些什么呢？寫一寫。
小松樹對(duì)大松樹說：“________”
6． 閱讀理解。
荷花之謎
盛夏荷花，嬌艷盛放。它何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣?，污垢難以停留?非也。經(jīng)科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。
荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。晚間，花瓣關(guān)閉，待在溫暖的花朵里的昆蟲歡悅得很；第二天清楚，荷風(fēng)送香，身上沾滿了花粉的昆蟲立即可以起飛，不必先曬太陽（許多昆蟲的起飛需要30℃以上的胸廓溫度），從而可避免成為敵人的獵物。
荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。這顆蓮子和其他6顆蓮子一起是從中國(guó)古代一個(gè)枯竭的荷塘里被發(fā)現(xiàn)的。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不是也可以把這種基因移植于其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?
（1）“出淤泥而不染”中的“染”意思是（ ）。
A.用染料著色。
B.感染；沾染。
C.中國(guó)畫筆墨技法之一。
（2）第二自然段中畫線的句子使用了________和________的說明方法，這樣寫的好處是________。
（3）第三自然段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出新的健康荷株”句中加點(diǎn)的“近”字能不能去掉？為什么?
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（4）本文作者介紹了荷花的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用自己的話概括出來。
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（5）盛夏荷花，嬌艷盛放，深受人們的喜愛。你積累了哪些描寫荷花的詩句呢？寫出來和大家分享吧。
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（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）形容非常生氣的樣子。；隨意地做壞事。
（2）混天綾；乾坤圈。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一攪，便掀起了滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來?？蓜e小看這個(gè)小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。
（3）哪吒鬧海的原因是東海龍王父子興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。結(jié)果是哪吒打死了三太子，東海龍王不敢再胡作非為，人們又過上了太平的日子。
（4）D
（5）我喜歡哪吒。因?yàn)樗赂?、機(jī)靈等。
2． （1）5
（2）列寧急得躺倒在地上,臉朝天,用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。
（3）因?yàn)榱袑幙吹绞种械臅Ｗo(hù)得好好的,一本也沒有弄壞。
（4）B
（5）急匆匆；氣呼呼；樂呵呵
（6）列寧急得躺倒在地上,臉朝天,用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。這句話把列寧當(dāng)時(shí)的動(dòng)作描寫的很生動(dòng)。(答案不唯一)
3． （1）間接；粗心；公開；簡(jiǎn)單
（2）C
（3）貓吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂傳播三葉草，貓保護(hù)三葉草
（4）愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡
（5）略
二、提升閱讀
4． （1）車子失控，毛驢摔倒；流浪狗嘲笑它矮小，活得窩囊；氣得撞墻的心都有了，想要抓住流浪狗
（2）B
（3）正確；錯(cuò)誤
（4）因?yàn)樗犃藶貘f和流浪狗的閑話，沒有控制住自己，變得不理智，摔傷了主人的兒子。
（5）這個(gè)故事讓我明白了不要像毛驢那樣過于關(guān)注無聊的閑話，影響自己的心情，也害了自己。示例:我想對(duì)毛驢說，如果你對(duì)烏鴉和流浪狗的閑話置之不理，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)。
5． （1）4
（2）山上；山下;②B③B
（3）大松樹，對(duì)不起，我不應(yīng)該說那樣的話。我站得高并不是因?yàn)槲冶饶愀?，而是大山爺爺把我托起來了，你比我更高。我以后一定不?huì)再驕傲自大了。
6． （1）B
（2）舉例子；列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力
（3）不能?！敖北怼敖咏保渲械摹敖辍笔歉艛?shù)。如去掉，句中的千年就變成確切的數(shù)據(jù)，與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。
（4）本文作者介紹了荷花不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力的特點(diǎn)。
（5）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
毛驢聽到的閑話
毛驢的表現(xiàn)
結(jié)果
烏鴉嘲笑它難看，愚蠢、落魄
氣得肚子鼓鼓的，想用傾斜的車
子嚇走烏鴉
拉著石沖向流浪狗