小學蘇教版4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會教案及反思

這是一份小學蘇教版4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會教案及反思，共2頁。教案主要包含了導入，養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 （蘇教版）四年級科學下冊教案第二單元 養(yǎng)蠶4. 養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會 教學目標    過程與方法：    ●討論蠶的一生的變化    ●能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結果。    知識與技能：    ●知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)。    ●知道昆蟲的外形特征。    情感、態(tài)度與價值觀：    ●珍視在整個養(yǎng)蠶期間搜集的科學信息。    ●體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。    ●為自己長時間觀察研究獲得的成果而自豪。    ●能正確看待昆蟲與人類的關系。教學過程：    一、導入    由教師揭示本課內(nèi)容：養(yǎng)蠶活動結束了，同學們一定有很多話要說，也積累了很多的經(jīng)驗。今天我們就來開一個養(yǎng)蠶的經(jīng)驗交流會。    [評析]一個多月的養(yǎng)蠶活動，學生們走過了一段難忘的心路歷程。直接的揭示內(nèi)容，與學生的內(nèi)心形成共鳴，激發(fā)學生的參與熱情。    二、養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會    1.由學生小主持人宣布交流會的開始。    2.主持人講解交流會的活動方法。    3.主持人宣布：參觀各展室的資料。    4.學生們開始有次序的參觀大家的資料和作品。    [評析]30多天的觀察研究，學生們積累了大量的信息，圖片、照片、視頻等。通過參觀交流，他們會發(fā)現(xiàn)，誰的記錄最好、誰的觀察最細致、誰的蠶養(yǎng)的最大、以后再觀察我都應該怎樣做。這就是一個最好的學習過程、資源共享的過程。    5.主持人宣布進行信息發(fā)布。    6.學生們開始由各組依次進行養(yǎng)蠶信息發(fā)布。    [評析]在信息發(fā)布中，學生們不但能夠提煉出蠶的一生變化，還可以彌補在參觀中漏掉的信息。并且給學生充分的表述機會、交流機會。    7.主持人宣布本單元的養(yǎng)蠶小能手及蠶學小博士的評選條件。    ·養(yǎng)蠶的成功率高、蠶寶寶大。    ·資料、觀察日記，圖文并茂、新穎、豐富。    8.學生互相評價    9.主持人提出問題：    ·還要那些未解決的問題?    ·蠶與蝴蝶的區(qū)別在哪里?    [評析]學生們在觀察過程中一定還有許多解決不了的問題和困惑等。通過對未知問題的討論與交流，不但是解決學生的困惑，更是科學學習的繼續(xù)和延伸。    10.教師小結并宣布評選結果。