2021學(xué)年18 杯子變熱了導(dǎo)學(xué)案及答案

這是一份2021學(xué)年18 杯子變熱了導(dǎo)學(xué)案及答案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，課堂達(dá)標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
杯子變熱了 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。2．能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】對(duì)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象進(jìn)行猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)過程】探究1：熱在固體中的傳遞方式（1）實(shí)驗(yàn)材料：鐵絲做的實(shí)驗(yàn)架、酒精燈、火柴、圓形鐵盤、方形鐵片、蠟（2）我的實(shí)驗(yàn)方案方法一：用鐵絲做一個(gè)實(shí)驗(yàn)架。把三根火柴的尾端用凡士林（或蠟）依次放在實(shí)驗(yàn)架的鐵絲下。點(diǎn)燃酒精燈，給鐵絲的一端加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                       方法二：蠟燭油涂在圓形鐵盤上，凝固之后將鐵盤中心放在火焰上加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                       方法三：蠟燭油涂在方形鐵片上，凝固之后將方形鐵片一角放在火焰上加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                       結(jié)論：熱可以沿著物體，從溫度    的部分傳到溫度   的部分，這種傳遞熱的方式叫         。探究2：研究物體傳熱能力不同（1）我需要的實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、熱水、銅絲、鋁絲、木筷、竹筷、瓷勺、鐵勺、塑料棒、玻璃棒等（2）我的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法：                                                       我的研究探究物體傳熱能力不同我發(fā)現(xiàn)傳熱快的物體 我發(fā)現(xiàn)傳熱慢的物體 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：容易傳熱的物體叫做          ，不容易傳熱的物體叫做        。【課堂達(dá)標(biāo)】（一）填空1．熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種傳遞熱的方式叫做         。2．使用酒精燈時(shí)，（1）拿開      ，放在一邊。（2）用火柴             點(diǎn)燃酒精燈。（3）用      加熱。（4）用        蓋滅酒精燈。蓋滅后     ，再     。3．導(dǎo)熱性能好的物體稱為          ，導(dǎo)熱性能差的物體稱為            。（二）小法官1．金屬中導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的是銀。（    ）2．熱的良導(dǎo)體對(duì)人類有用，熱的不良導(dǎo)體對(duì)人類沒有什么用。（    ）3．熱傳遞只能在固體中進(jìn)行，在氣體和液體中不能進(jìn)行。（    ）4．液體都是熱的不良導(dǎo)體。（    ）（三）我會(huì)選給以下物體分類，把相應(yīng)的序號(hào)填到表格中：①玻璃 ②瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥銀棒⑦鐵片⑧銅片⑨蠟燭⑩布條熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體 （四）生活中的科學(xué)在生活中，哪些地方需要傳熱快，哪些地方需要傳熱慢？請(qǐng)各列舉3個(gè)實(shí)例。需要傳熱快的：  需要傳熱慢的：  （五）課外拓展課下，自己利用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)不燙手的、便于攜帶的杯子。  答案：（一）填空：1．傳導(dǎo)2．燈帽；自下而上；外焰；燈帽；打開；蓋上。3．熱的良導(dǎo)體；熱的不良導(dǎo)體。（二）小法官。1．√；2．×；3．×；4．×（三）我會(huì)選。熱的良導(dǎo)體：6．7．8；熱的不良導(dǎo)體：1、2、3、4、5、9、10（四）生活中的科學(xué)。（略）