小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)一年級(jí)上冊(cè)13 水變咸了教案

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)一年級(jí)上冊(cè)13 水變咸了教案，共2頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)和交流探究的過程和結(jié)果。
2．體驗(yàn)到科學(xué)探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣；意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
（1）知道水有溶解物質(zhì)的特征；
（2）能定性地描述溶解變化；了解溶解在生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
食鹽、白糖、勺子、筷子
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，直奔主題。
師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，我們今天研究的主題是什么？
生：水變咸了(師同時(shí)板書)。
師：水為什么變咸了？
生：因?yàn)榉帕他}。
師：怎么知道水里放了鹽？
生：嘗一嘗。
師：老師這有一杯溶液，誰(shuí)來嘗一嘗？（指生品嘗）
師：是鹽水嗎？
生：不是，是糖水，因?yàn)樗翘鸬?，說明放了糖。
二、認(rèn)識(shí)溶解。
師：同學(xué)們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢？生：（齊答）想。
師：怎么做？說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。
（小組討論、交流并匯報(bào)）表現(xiàn)好的同學(xué)給予小組鼓勵(lì)。學(xué)生按照老師給的提示來配置溶液。（師巡視、指導(dǎo)）
強(qiáng)調(diào)：邊做實(shí)驗(yàn)邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
學(xué)生配置的溶液展示，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師引導(dǎo)：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了？
（生來回答：化了、看不見了……）
引出：我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為什么樣的是溶解？（生討論交流匯報(bào)，師簡(jiǎn)述溶解的意義）
三、深入探究，拓展認(rèn)識(shí)。
在水里是不是所有的物品都能溶解？學(xué)生交流后師小結(jié)。
四、課堂反思：
這節(jié)課你收獲了什么？（指生回答后，教師總結(jié)）
五、拓展活動(dòng)：
把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺(tái)上，每天進(jìn)行觀察，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？