科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)12 認(rèn)識(shí)水教案

這是一份科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)12 認(rèn)識(shí)水教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的物理特性。
2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍生活的關(guān)注，提高學(xué)生的感知能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的物理特性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得水的用途，知道節(jié)約用水。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋，水槽。
【教學(xué)過(guò)程】
（一）導(dǎo)入教學(xué)：
猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。
學(xué)生相互討論，教師引出課題。
（二）展示圖片
教師通過(guò)課件展示圖片，在學(xué)生觀看完后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們還在那些地方見(jiàn)過(guò)水？”
學(xué)生自主回答。
在學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提出問(wèn)題：“那同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)水有什么特點(diǎn)呢？”
在學(xué)生討論時(shí)，教師繼續(xù)引出接下的內(nèi)容。
（三）通過(guò)多感官的綜合體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的一些特性。
1．出示一杯牛奶和一杯水，讓學(xué)生比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2．出示一杯醋和一杯水，學(xué)生聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)出水有沒(méi)有氣味？
3．出示一個(gè)水槽（裝有部分水）和一杯水，讓學(xué)生將水杯中的水導(dǎo)入水槽中，說(shuō)出水是沒(méi)有固定形狀的。
教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味沒(méi)有固定形狀的。
（四）展示圖片
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，水有的用途有哪些？
學(xué)生舉手回答，教師板書列舉。
（五）知識(shí)拓展
展示有關(guān)浪費(fèi)水資源的圖片。
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，圖中的兩位小朋友在做什么？他們的做法對(duì)嗎？
學(xué)生回答：玩水，不對(duì)。
教師總結(jié)：是的，他們?cè)诶速M(fèi)水，是不對(duì)的。
繼續(xù)提問(wèn)：那我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：節(jié)約用水。
教師總結(jié)，并布置今天的任務(wù)。
請(qǐng)同學(xué)們回家后收集一些節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。