高中地理湘教版湘教版必修1第四節(jié) 水循環(huán)和洋流授課課件ppt

這是一份高中地理湘教版湘教版必修1第四節(jié) 水循環(huán)和洋流授課課件ppt，共15頁。PPT課件主要包含了水循環(huán)，太陽輻射和地球引力，合作學(xué)習(xí)，探究一，探究二，課后探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2、水循環(huán)的地理意義。3、河流的水文特征和水系特征。
1.圖中字母分別表示水循環(huán)的什么環(huán)節(jié)?2. 驅(qū)動水循環(huán)的能量主要是什么？3.簡述水循環(huán)的意義。
水循環(huán)的意義：1.維持全球水量動態(tài)平衡、更新陸地淡水資源2.聯(lián)系四大圈層,進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換3.調(diào)節(jié)全球熱量平衡4.塑造地表形態(tài)
植被破壞對水循環(huán)的影響及其危害？
人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響？
蒸發(fā)、水汽輸送、降水、蒸騰、下滲、地表徑流、地下徑流
右圖示意某河流入海徑流量和輸沙量的逐年變化。讀圖，完成1～2題。
2．比較1984年以來徑流量和輸出量的變化趨勢，可以看出流域內(nèi)A．氣候變暖、變干的速度日益加快 B．水土保持和水利工程效益顯著C．地質(zhì)災(zāi)害得到有效控制 D．水資源總量呈波動式下降
1．圖中信息表明該河流A．1950~1969年輸沙量與徑流量年變化同步B．1985年之后輸沙量和徑流量變化趨勢相反C．1950~2005年輸沙量的變化率高于徑流量的變化率D．高徑流量年份與高輸出量年份逐一對應(yīng)
二、水循環(huán)主要環(huán)節(jié)之地表徑流------河流
雨水補給、季節(jié)性積雪補給、高山冰雪補給、湖泊水補給、地下水補給等
說出下列河流流量曲線圖符合我國哪些地區(qū)？
1、河流的主要補給類型
讀“我國東北地區(qū)某河流流量補給示意圖”，回答1～2題。
（1） 圖中數(shù)碼表示的河流補給類型是A．①——地下水補給B．②——湖泊水補給C．③——高山冰川融水補 D．④——積雪融水補給（2） 此河流上游流域發(fā)生了某種地理事件，導(dǎo)致該河下游流量過程發(fā)生變化（上右圖），此地理事件不可能是 A．湖泊縮減 B．城市化 C．修建水庫 D．森林破壞
2．河流特征及影響因素(1)水文特征的描述角度: 影響因素: (2)水系特征的描述角度: 影響因素：
【例2】讀甲、乙兩國水系圖及氣候信息，回答問題。（10分）
（1）結(jié)合題中信息，分析甲國中流經(jīng)A、B兩城市河流水文特征的主要差異。（4分）
A城汛期為夏汛（ 6月-7月）（1分），夏季為西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水豐富B城汛期為冬汛（ 1月-2月）（1分）冬季為東北季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水豐富
（3）描述兩國水系的共同特征，并分析形成原因。（6分）
水系共同特征：河流流向均由中心向四周呈放射狀分布；地勢中間高四周低；河流短促； 島嶼面積較小，落差大；河流眾多，水系發(fā)達(dá)；兩地區(qū)降水豐富。
3．流域開發(fā)的綜合效益：
防洪、發(fā)電、航運、灌溉、養(yǎng)殖、旅游等
（1）表1列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請在下列整治和開發(fā)目標(biāo)中進(jìn)行選擇，完成表1。（5分）整治和開發(fā)目標(biāo)：防洪 改善水質(zhì) 發(fā)電 增加生物多樣性 土地開發(fā) 開采河沙 改善航運條件
②發(fā)電 改善航運條件 土地開發(fā) （防洪）
①改善航運條件 防洪
羅訥河發(fā)源于瑞士境內(nèi)的冰川，在法國境內(nèi)的流域面積占流域總面積的94％，歷史上曾是一條“野性”河流，經(jīng)常洪水泛濫。19世紀(jì)以來，法國對羅訥河進(jìn)行多次整治，并于l931年成立“國立羅訥河公司”，作為羅訥河綜合整治和開發(fā)的唯—授權(quán)機構(gòu)。圖5示意羅訥河流域的地形。
（2）說明“恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對恢復(fù)河流生態(tài)的作用。（6分）
其實我身上的水并不多?。?！
請節(jié)約用水，保護(hù)水資源。