教科版小學(xué)科學(xué)2年級學(xué)科教學(xué)計劃（含教學(xué)進(jìn)度表）

這是一份人教版 (新課標(biāo))必修4 生活與哲學(xué)本冊綜合課文內(nèi)容ppt課件，共24頁。
  二  年級  科學(xué) 學(xué)科教學(xué)計劃    本冊教學(xué)內(nèi)容“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個主要概念組織教學(xué)內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠(yuǎn)的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié)，整個單元以“關(guān)愛家園、關(guān)注生命”為線索，串聯(lián)起一系列活動，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學(xué)內(nèi)容的同時，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華。材料”單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里，學(xué)生已對物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們將在3—4年級開展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階。這一單元的編寫，強(qiáng)調(diào)和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類對材料的認(rèn)識不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設(shè)計和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認(rèn)識。 本冊教學(xué)目標(biāo)1、“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo) （1）科學(xué)概念目標(biāo) 描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。 描述怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向。 描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。 描述月相的變化現(xiàn)象。 知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。 描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。 知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。 觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。2、“材料”單元教學(xué)目標(biāo) （1）科學(xué)概念目標(biāo) 我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。物品是由一種或多種材料做成的，我們身邊存在著許多不同種類的材料。 物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來描述，也可以根據(jù)這些性能來區(qū)分物品或材料。 不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。 通過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來，材料經(jīng)過加工可能改變原有的性能。 某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品。 教學(xué)建議策略1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣 2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué) 3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流 4、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力 5、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時反思   周  次時  間教 學(xué) 內(nèi) 容第一周9月3日—9月7日科學(xué)導(dǎo)讀《我們的地球家園》第二周9月10日—9月14日1、地球家園中有什么第三周9月17日—9月21日2、土壤——動植物的樂園第四周9月24日—9月28日3、太陽的位置和方向第五周10月8日—10月12日4、觀察月相第六周10月15日—10月19日5、各種各樣的天氣第七周10月22日—10月26日6、不同的季節(jié)第八周10月29日—11月2日7、做大自然的孩子第九周11月5日—11月9日科學(xué)閱讀第十周11月12日—11月16日《材料》   1、我們生活的世界第十一周11月19日—11月23日2、不同材料的餐具第十二周11月26日—11月30日3、書的歷史第十三周12月3日—12月7日4、神奇的紙第十四周12月10日—12月14日5、椅子不簡單第十五周12月17日—12月21日6、做一頂帽子第十六周12月24日—12月28日科學(xué)閱讀第十七周12月31日—1月4日全書回顧