1、通過聆聽、演唱、聲音探究等活動(dòng)，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)大樹媽媽的贊美，抒發(fā)了小朋友熱愛樹木、熱愛大自然的真摯情感。2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進(jìn)行表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有八分休止的節(jié)奏。2學(xué)情分析 學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)感知了“0”四分休止，為本課“0”八分休止的感知奠定了基礎(chǔ)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》。難點(diǎn)：正確唱好帶有八分休止符的節(jié)奏，做到聲斷氣不斷。4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入課題 師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，

《郊游》是一首臺(tái)灣童謠。四二拍，五聲宮調(diào)式。由帶再現(xiàn)的三部分構(gòu)成。歌曲的旋律多以同音重復(fù)，動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。第一、三部分完全相同，音調(diào)雄壯，顯得朝氣蓬勃。節(jié)奏出現(xiàn)代表全曲形象的 × × ×× × 節(jié)奏型，旋律鏗鏘有力且朗朗上口，比較適合低年紀(jì)學(xué)生的接受能力。第二部分由不歸整的三樂句構(gòu)成，第一樂句出現(xiàn)了全曲最高音“l(fā)a”，高音的出現(xiàn)使第二部分出現(xiàn)全曲演唱上的難點(diǎn)，但因旋律得到大二度上行的強(qiáng)調(diào)，色彩鮮明，也成為本課的一個(gè)亮點(diǎn)。第二樂句反行對(duì)應(yīng)，旋律仍保持了朝氣的特點(diǎn)，因演唱景色而變得柔和；第三樂句在低音區(qū)上揚(yáng)一氣呵成4小節(jié)，構(gòu)成

1、學(xué)生大致了解少先隊(duì)的歷史背景，聆聽《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》后，能被歌曲高亢激越的情緒感染，立志為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2、學(xué)生充分參與課堂，利用身邊的事物為歌曲伴奏或者根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作表演。3、學(xué)生欣賞音樂后，能夠了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。2學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂有了初步的了解，并對(duì)學(xué)習(xí)音樂抱有濃厚的興趣。他們愛唱、愛跳、愛演。所以課堂中采用多種活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好地學(xué)習(xí)音樂。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過欣賞音樂初步感知進(jìn)行曲的特點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌曲強(qiáng)弱的變化，歌詞內(nèi)容的變化進(jìn)行伴奏和表演。4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入 1、教師：同學(xué)們，你們都是少先隊(duì)員，可你們知道少先隊(duì)的全稱是

1、通過聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感、使命感。2.準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念,能用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。能積極參加課堂互動(dòng)活動(dòng)，給歌曲編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行表演。2學(xué)情分析 在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》歌曲教學(xué)中，圍繞教學(xué)內(nèi)容，以歌曲教學(xué)為中心，綜合了欣賞、律動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生唱唱、聽聽、動(dòng)動(dòng)、想想、說說。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)勇敢、樂觀、堅(jiān)定的形象。在教學(xué)中我邊教邊改：教

知識(shí)與技能：能用愉悅的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，保護(hù)益蟲之感。過程與方法：以體驗(yàn)為主，用猜謎、闖關(guān)、聆聽、合作編創(chuàng)等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。2教材分析 《小蜜蜂》是一首德國歌曲，2/4拍，整曲只用5個(gè)音（12345）構(gòu)成，由3個(gè)樂句（ABA形式）組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中振動(dòng)翅膀，勤采花蜜的場(chǎng)景，大受低年級(jí)學(xué)生的喜愛。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。2、掌握歌曲第二樂句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏，并能清晰

1 、完整的聆聽鋼琴曲《蝴蝶》簡(jiǎn)單感受音樂表現(xiàn)的蝴蝶生動(dòng)形象2、能隨鋼琴曲《蝴蝶》律動(dòng) 并能簡(jiǎn)單的隨音樂畫蝴蝶音樂路線。3、能簡(jiǎn)單的創(chuàng)編蝴蝶的音樂飛行路線。2教學(xué)重點(diǎn) 1、從律動(dòng)中感受蝴蝶“飛舞”的狀態(tài)2、隨樂曲畫畫蝴蝶的音樂路線，感受音樂的起伏。3教學(xué)難點(diǎn) 1 隨音樂表演，初步感知樂曲結(jié)構(gòu)2簡(jiǎn)單的創(chuàng)編音樂旋律。4教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴 多媒體5教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】1 1、組織教學(xué)律動(dòng)進(jìn)教室2、彈兩組旋律感受蟲兒飛的不同的狀態(tài)3、師彈片段讓生猜蝴蝶形象師：聽，這又是哪種小蟲兒向我們飛來了呢？聽到的小朋友用動(dòng)作表示出來。（師彈鋼琴）活動(dòng)2【活動(dòng)】視聽結(jié)合、創(chuàng)設(shè)情境 簡(jiǎn)單介紹蝴蝶并放視頻。師

1、啟發(fā)學(xué)生帶著愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。2、通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。3、用游戲、聆聽、旋律圖、表演相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。2重點(diǎn)難點(diǎn) 用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》。3教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 （一）師生問好，組織教學(xué)(二)音樂律動(dòng) 《郊游》師：小朋友，我們隨著郊游的歌曲，一起去玩一玩吧?。ㄈ┱勗拰?dǎo)入新課師：現(xiàn)在，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大花園，大花園里有美麗的鮮花（課件出示大花園）；香甜的果實(shí)（出示課件果實(shí)）；還有許多可愛的小動(dòng)物（出示課件小動(dòng)物）。小動(dòng)物們

1、學(xué)生能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握八分休止符、十六分音符、附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。能自由組合幾種常見的節(jié)奏型進(jìn)行編創(chuàng)。3、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間，師生間合作的快樂，同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。2學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了奧爾夫音樂教學(xué)法中的柯爾文手勢(shì)，節(jié)奏的感覺也比較好。3重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能用活潑歡快的聲音演唱歌曲。掌握八分休止符、十六分音符、附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。4教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）節(jié)奏練習(xí)。 小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？好，把小手放腿上，坐好。我們和節(jié)奏寶寶來做一個(gè)《手指游戲》。復(fù)習(xí)名字。（ta titi lililili x

課題《吉祥三寶》課型欣賞課第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽賞歌曲《吉祥三寶》，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的和諧、幸福、吉祥的情感。2、 了解蒙古音樂的相關(guān)文化，知道蒙古族長(zhǎng)調(diào)音樂的基本特點(diǎn)；欣賞和學(xué)唱歌曲《吉祥三寶》，能了解音樂等藝術(shù)來源于生活而高于生活，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行即興創(chuàng)編。3、 能分角色演唱《吉祥三寶》，體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的和諧幸福感，用歌聲表達(dá)出對(duì)家的依戀與要家庭成員之間互相的關(guān)愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生自主、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)2、角色聲音的模仿和情感的體會(huì)與領(lǐng)悟教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、 導(dǎo)入“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”同學(xué)們，這是唱的哪里的風(fēng)景呢？上節(jié)課我布置同學(xué)

課題《我是人民小奇兵》課型欣賞課第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《我是人民小騎兵》，感受并了解蒙古族音樂，并能跟著音樂學(xué)習(xí)表演“騎馬、揚(yáng)鞭、射箭”的動(dòng)作。2、在聆聽《我是人民小騎兵》中，能聽辯出音樂力度的變化，感受體驗(yàn)，二分、四分節(jié)奏。3、通過欣賞樂曲，感受木琴的音色特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂力度的變化，體驗(yàn)、二分、四分節(jié)奏。2、在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)二分、四分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教材、打擊樂、鋼琴。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課演示內(nèi)容 ：a：出示一幅蒙古草原景色圖，提問：美麗的大草原上有些什么動(dòng)物？b：節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合律動(dòng)表演）（師）我們 一起 來騎 馬（生）噠 噠 ︳ 噠 噠

課題《草原就是我的家》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲，突出學(xué)生為主體，通過情感體驗(yàn)和肢體語言的融合互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。2、拓寬思維，豐富知識(shí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開放的空間與平臺(tái)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。3、借助多種手段讓學(xué)生在培養(yǎng)集體意識(shí)的同時(shí)，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣，結(jié)合教學(xué)激發(fā)學(xué)生民族情感，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。2、讓學(xué)生體驗(yàn)把握蒙古族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂器。教學(xué)過程復(fù)備一、感受蒙古風(fēng)情。1、導(dǎo)入：師：今天馬老師要帶大家去一個(gè)美麗神奇的地方，想知

課題《我的家在日喀則》課型唱歌課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲《我的家在日喀則》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛的感情。2、了解藏族歌舞音樂的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》。2、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備（一）師生問好（二）發(fā)聲練習(xí)， 唱音階。（三）新授 1、師：中國是一個(gè)多民族的國家，除了漢族以外，小朋友，你們還知道哪些民族？（學(xué)生回答） 2、師：是啊，還有很多，很多，一共有多少個(gè)民族？（學(xué)生回答） 3、師：今天啊，老師將帶小朋友一起走進(jìn)其中的一個(gè)民族——藏族。 4、師：小朋友，你們看……（課件展

1、通過聆聽《加伏特舞曲》感受并體驗(yàn)音樂高貴典雅的特點(diǎn)，并能通過動(dòng)作和表情、舞蹈，體現(xiàn)音樂的風(fēng)格；2、了解單簧管的音色和吹奏特點(diǎn)。3、通過圖形或色塊表示音樂，初步感知樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，應(yīng)立足于他們已形成的信心和認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)形成的能力：（1）對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度、課堂常規(guī)有了大概的了解，能靜心聆聽音樂，按要求參與各種音樂活動(dòng)；（2）初步掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的編創(chuàng)能力，雖然他們發(fā)展水平很不平衡；（3）能參與和創(chuàng)造性地進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有趣的，原地的或空間的身體律動(dòng)；（4）能通過手勢(shì)、簡(jiǎn)單的記譜法對(duì)旋律的發(fā)展進(jìn)行分辨；（5）能夠在合理的音程內(nèi)唱歌

課題《金孔雀輕輕跳》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí)，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物；并由本課主題向音樂內(nèi)部元素（速度、情感）及音樂外部元素（環(huán)保、民族文化等）拓展。2、充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、通過“意境”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。嘗試用不同的方式表現(xiàn)孔雀的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動(dòng)作編創(chuàng)一定的情境，來表達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)

課題《喜鵲鉆籬笆》課型唱歌課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣。3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。2、結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備1、律動(dòng)引入，營(yíng)造氛圍我首先(播放課件)，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動(dòng)由律動(dòng)開始，很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過來參與游戲活動(dòng)，營(yíng)造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好情

課題《獅王進(jìn)行曲》課型欣賞課第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)㈠在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。 ㈡能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片，圖譜,獅王頭像一個(gè)，小動(dòng)物頭飾若干。教學(xué)過程復(fù)備㈠聽音樂學(xué)小動(dòng)物進(jìn)教室，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 ㈡回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)作1．昨天老師給大家講了一個(gè)什么故事？故事中誰過生日？2．獅子是森林之王，它長(zhǎng)得怎么樣？誰能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？3．小動(dòng)物聽到獅王的

課題《老虎磨牙》課型欣賞課第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過運(yùn)用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力。2、通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。3、運(yùn)用體驗(yàn)、模仿、聽辨等方法使學(xué)生充分感受森林之王的形象，并能簡(jiǎn)單表演。教學(xué)重難點(diǎn)1、聆聽樂曲，讓學(xué)生充分利用語言、肢體動(dòng)作，表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。2、聽辨音樂所表現(xiàn)出來的老虎形象。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片，老虎圖片，打擊樂器等。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入：師：今天我給你們帶了一個(gè)大朋友，看看是誰？生：老虎師：老師這里有很多我們認(rèn)識(shí)的樂器，他們有個(gè)共同的特點(diǎn)，都屬于什么樂器？你想用哪種樂器來表現(xiàn)兇猛的大老虎？生：打擊樂器，鼓師：為

課題《兩只老虎》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱。 2、過程與方法：發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生利用多媒體課件自主學(xué)習(xí)，通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，邊唱邊進(jìn)行表演。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，相互幫助，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)1、感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。 2、在音樂活動(dòng)中，初步感知二部輪唱的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、老虎頭飾、大歌篇、圖片、錄音機(jī)、磁帶、電子琴、水彩筆、獎(jiǎng)品、臉譜表情圖等。

課題《貓虎歌》課型唱歌課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用第一課時(shí)學(xué)過的打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打 擊樂器的音色。同時(shí)使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏旋律表現(xiàn)的形象。2．通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì) 歌曲的理解，對(duì)音樂的熱愛。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用語言、肢體動(dòng)作、神態(tài)，來表現(xiàn) 貓與老虎的詼諧風(fēng)趣的對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)1．通過對(duì)歌曲的演唱以及舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，體會(huì)歌曲表現(xiàn) 的故事內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)生動(dòng)活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2．根據(jù)樂段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂器體現(xiàn)歌曲的快慢、 強(qiáng)弱、高低的節(jié)奏感。3．根據(jù)這首樂曲編創(chuàng)故事，并用音樂或舞蹈的形式表現(xiàn)出來。4．師生互動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力

課題《單簧管波爾卡》課型唱歌課第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，知道波爾卡這種樂曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。2.能隨樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。3.了解、認(rèn)識(shí)單簧管這種樂器，能隨樂模仿演奏參與。教學(xué)重難點(diǎn) 1、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，能隨樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。2、能隨樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片，三角鐵、響板、鈴鼓、多媒體教學(xué)設(shè)備。。教學(xué)過程復(fù)備 一、 聽賞導(dǎo)入： 1.播放樂曲《閑聊波爾卡》片段， 隨樂參與體態(tài)律動(dòng)。 2.播放樂曲《鐵匠波爾卡》片段，

課題《三只小豬》課型唱歌課第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)l、通過復(fù)習(xí)歌曲熟練唱出旋律，掌握3／4拍節(jié)奏并抒發(fā)對(duì)音樂的喜愛。2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節(jié)，掌握主題樂句，并抒發(fā)對(duì)音樂的喜愛。培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。3、學(xué)生能用生動(dòng)活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能熟練掌握主題，感受故事場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)l、音樂聲中進(jìn)入教室，師生問好；2、律動(dòng)；為復(fù)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生感受3／4拍節(jié)奏。二、復(fù)習(xí)歌曲《音樂是好朋友》1、鋼琴伴唱。2、師生討論如何唱出歌曲的情緒。3、歌舞表演唱。(學(xué)生自由組：唱歌組、伴舞組、伴奏組)三、聽賞《三只小豬》師：“音樂是我們的好朋

課題《音樂小屋》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲《音樂小屋》，使學(xué)生感受到音樂能給我們帶來快樂，有音樂存在的生活是幸福、美好的。2、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過自由創(chuàng)編律動(dòng)的方式使學(xué)生感受二拍子的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、樂于與他人合作，使用自己制作的打擊樂器參與為歌曲伴奏活動(dòng)，能獲得一定的審美體驗(yàn)，加深對(duì)歌曲的理解。教學(xué)重難點(diǎn)1、符點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。2、休止符的作用。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片、自制樂器等。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)學(xué)鋪墊，激發(fā)興趣（一）小音樂家們?nèi)雸?chǎng)音樂教室里，多媒體播放著《音樂小屋》的范唱，在輕快活潑的歌曲聲中，孩子們做著律動(dòng)

課題《簫》課型唱歌課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過演唱漢族民歌《簫》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛之情。2、能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。3、通過本課教學(xué)使學(xué)生了解我國民族樂器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處2、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片，多媒體、電子琴、洞簫、竹笛。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué) 1、教師彈琴師生問好 師：同學(xué)們好！生：你好！你好！張老師你好！ 2、教師彈奏音樂 發(fā)聲練習(xí) lu.-lu.lu- 3、復(fù)習(xí)敲打樂曲《

課題《新疆好》課型欣賞課第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 聆聽本課題歌曲及相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生拓寬文化視野，多角度感受新疆風(fēng)格的音樂和舞蹈。2、 指導(dǎo)學(xué)生相互合作進(jìn)行創(chuàng)造性地創(chuàng)編和表演實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受歌曲《新疆好》的歡快情緒并能用自己的動(dòng)作表達(dá)喜悅的心情。2、掌握手鼓切分節(jié)奏。3、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、師生問好，組織教學(xué)師：同學(xué)們，上節(jié)課我請(qǐng)大家課外了解新疆，你們都收集了哪些內(nèi)容？請(qǐng)各組小代表講一講你們所了解的新疆。生分三組發(fā)言。師出示維族小花帽，并介紹有關(guān)知識(shí)。師：新疆美麗富饒，今天我們一起到新疆去旅游好嗎？二、導(dǎo)入新課1.

課題《新疆舞曲第一號(hào)》課型欣賞課第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過聆聽本課樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。2. 并通過維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，感受維族舞的美。教學(xué)重難點(diǎn)1、聆聽音樂，感受音樂2、感受音樂，培養(yǎng)能力教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一 、開始部分： 1 聽音樂問好，律動(dòng)。 2 新學(xué)期小結(jié)。 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二 、基本部分：1、聆聽歌曲《我愛雪蓮花》表演《我愛雪蓮花》 1.完整地聆聽歌曲錄音或教師范唱。為了充分感受歌曲的音調(diào)。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵聽，在跟唱中學(xué)會(huì)歌曲。2.教學(xué)前教師可采用圖片、多媒體、電視等手段展示新疆風(fēng)光及少數(shù)民族歌舞的場(chǎng)面給學(xué)生看。

課題《新疆是個(gè)好地方》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》,能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握新疆音樂的基本要素(如學(xué)拍新疆音樂的基本節(jié)奏,學(xué)跳新疆舞蹈的基本動(dòng)作)。 2、能力目標(biāo):通過小組合作學(xué)習(xí)、為歌曲伴奏等音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、合作能力、創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《新疆是個(gè)好地方》等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)感受新疆音樂的文化內(nèi)涵(如熱情的人民、豐富的物產(chǎn)等),從而使學(xué)生萌發(fā)對(duì)新疆的喜愛之情,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課的重點(diǎn)是以音樂文化為主干進(jìn)行歌曲新授,通過唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂實(shí)踐,讓孩子在情境體驗(yàn)、在情感共鳴中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,感受新

課題《我愛雪蓮花》課型唱歌課第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽、唱、模仿等形式學(xué)會(huì)歌曲，并能用甜美、有彈性的聲音，自信地演唱歌曲。2. 通過聽、唱、對(duì)新疆有初步的了解，喜歡新疆歌曲。3. 掌握后十六分音符演唱。學(xué)會(huì)新疆舞蹈基本動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。2、感受歌曲的民族風(fēng)格教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、 組織教學(xué)1. 師生相互問好！2. 發(fā)聲練習(xí)①《音階歌》②《拍手舞》③2/4 1111 1┃3333 3 ┃5555 5 ┃7777 7 ┃7777 7┃5555 5 ┃3333 3 ┃1111 1‖④ 55

課題《哈里啰》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏×××，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。2、 學(xué)習(xí)歌曲，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場(chǎng)面和樂觀，奔放的性格。3、 運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無限歡樂的心情。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用打擊樂、身體律動(dòng)為歌曲伴奏。2、切分節(jié)奏 ×××的掌握教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)：學(xué)生聽音樂進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進(jìn)入教室。師生問好。（放歌曲《哈里羅》伴奏音樂,師生準(zhǔn)備上課。）二、節(jié)奏游戲：放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）1、課件中出現(xiàn)叫賣的聲音“賣豆

課題《賽船》課型唱歌課第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、 知道學(xué)生用歡快、活潑的情緒延長(zhǎng)歌曲《賽船》，體會(huì)人們?cè)谫惔引R心協(xié)力正第一的謹(jǐn)慎和興奮、愉快的心情。二、 通過律動(dòng)《賽船》培養(yǎng)學(xué)生的穿邊節(jié)奏和律動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn)一、 學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒唱《賽船》；二、 學(xué)生自由創(chuàng)邊簡(jiǎn)單律動(dòng)和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，幻燈片。教學(xué)過程復(fù)備一、 到入。1、 跳一跳，動(dòng)一動(dòng)：學(xué)生和老師一起律動(dòng)《劃穿比賽》；2、 出室圖片，解說端午接由來；3、 老師：你喜歡看龍舟比賽嗎？今天我們教室里也來樂以為很喜歡龍舟比賽的小客人，讓我們歡迎它（老師扮演小龍）4、

1、通過讀一讀、拍一拍，認(rèn)識(shí)并掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。2、聽辨旋律片段的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。3、指導(dǎo)學(xué)生用柔美圓潤(rùn)的聲音演唱《知了》一歌，教育學(xué)生熱愛大自然。2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：訓(xùn)練掌握附點(diǎn)四分音符（×·）的時(shí)值。難點(diǎn)：1、用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。2、隨音樂參與表現(xiàn)。3教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】音樂進(jìn)場(chǎng) 跟隨著音樂進(jìn)入教室活動(dòng)2【練習(xí)】練聲 師：聽說今天森林里要舉辦一場(chǎng)音樂會(huì)，咦，怎么小動(dòng)物們?cè)趺炊歼€沒有來呢，同學(xué)們，讓我們敲起鑼，打起鼓，把小動(dòng)物們都叫過來吧！１＝C2/436| 3 3 6| 3 36| 3 3 6| 3050| 6 0║咚嗆咚咚嗆，敲起鑼打起鼓，咚咚