小學(xué)音樂人音版二年級下冊貓虎歌表格教案

這是一份小學(xué)音樂人音版二年級下冊貓虎歌表格教案，共3頁。
課題
《貓虎歌》
課型
唱歌課
第2課時
教學(xué)目標
1．運用第一課時學(xué)過的打擊樂器進行節(jié)奏練習(xí)，熟悉這些打 擊樂器的音色。同時使學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏旋律表現(xiàn)的形象。
2．通過舞蹈動作表現(xiàn)歌曲所講述的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對 歌曲的理解，對音樂的熱愛。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會充分利用語言、肢體動作、神態(tài)，來表現(xiàn) 貓與老虎的詼諧風趣的對話。
教學(xué)
重難點
1．通過對歌曲的演唱以及舞蹈動作的表現(xiàn)，體會歌曲表現(xiàn) 的故事內(nèi)涵，并學(xué)會生動活潑的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2．根據(jù)樂段的不同內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用樂器體現(xiàn)歌曲的快慢、 強弱、高低的節(jié)奏感。
3．根據(jù)這首樂曲編創(chuàng)故事，并用音樂或舞蹈的形式表現(xiàn)出來。
4．師生互動、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力， 以動作表演活躍課堂氣氛。
教學(xué)準備
電子琴，打擊樂器，幻燈片。
教學(xué)過程
復(fù)備
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只老虎》這首歌曲，大家 唱的非常動聽， 你們愿不愿意再給老師展現(xiàn)一下你們動人的歌喉啊？
（生：略）
師：傳說老虎是山中的大王，可是有一只小動物卻不服氣，天涯可是老虎的師父， 你們知道它是誰嗎？今天老師就給你們講一個小 貓與大老虎的故事，你們想不想聽?。浚ㄉ郝裕?br>師：在很久很久以前的森林里，住著小貓和老虎。別看小貓個子小，本領(lǐng)可大了，在森林貓類運動會中總是獲得冠軍。老虎可不服氣了，心想：我這么優(yōu)秀，怎么可能總是比不過他呢？于是老虎心生 一計，決定拜小貓為師父，學(xué)習(xí)小貓的技能。
老虎找到小貓，說：“貓大哥，我太崇拜你了，你每次比賽都能得第一，我想拜你為師，跟你學(xué)習(xí)真功夫！ ”小貓看到老虎態(tài)度這么誠懇，就答應(yīng)了老虎的要求。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練，老虎已經(jīng)超過了小貓的速度，獲得了森林貓類運動會冠軍的寶座。老虎開始得意起來，心想：我現(xiàn)在學(xué)到了真功夫，已經(jīng)不需要再叫小貓師父了。我要把他趕出森林，永遠當冠軍。于是老虎借口探望師父，在小貓打開房門的一剎那，向小貓撲了過去，小貓繞著森林使勁的跑，眼看老虎就要追上了，小貓靈機一動，朝樹上爬去，老虎一看，著了急，小貓可沒有教給自己爬樹的這招啊，老虎搖了搖頭，只能失望地回去了。
師：小貓聰明嗎？（生：略）今天啊，小貓又遇見了老虎，你 們想不想知道小貓是怎么對老虎說的？（生：略）
（二）學(xué)唱《貓虎歌》
播放《貓虎歌》 ，初聽歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的了解。 師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？（生：略）那大家就跟著一起來唱一唱好嗎？
學(xué)唱歌曲，使學(xué)生加深對歌曲內(nèi)容的理解。
師：大家唱的太好了，你們能不能用動作來表現(xiàn)一下小貓與老虎 的對話呢？播放音樂，學(xué)生自己創(chuàng)作動作律動。
師：真棒，老師也想表演一下《貓虎歌》了，大 家跟著老師一起 來做一下動作好嗎？ 播放音樂，學(xué)生跟著老師一起做律動。
師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來了什么？ （生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚）
師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂器為這首歌進行節(jié)奏創(chuàng)作，請同學(xué)們 跟著音樂用你的小手打一下節(jié)奏。（略）
師：現(xiàn)在老師想請幾位同學(xué)上來，用這些打擊樂器為《貓虎歌》 進行打擊節(jié)奏。
（三）拓展訓(xùn)練
師：老師為大家分了三個組“天天努力組”“天天快樂組”和“天 、 天進步組” 。請各組派出一名組長選擇本組的名字，并領(lǐng)取本組的任 務(wù)。
（生： 略） 分小組進行編創(chuàng)活動， 編創(chuàng)舞蹈律動、 打擊節(jié)奏及輪唱、 頎長的活動。 播放音樂，分組進行演唱、表演及敲擊打擊樂。
（四）小結(jié)
師：大家表演的太好了，老師覺得你們都是聰明的小貓，讓我們一起唱著《貓虎歌》 ，來結(jié)束我們的本課的內(nèi)容。
生隨著歌曲邊唱邊走出教室。
板書設(shè)計
《貓虎歌》
作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)
拓展
教學(xué)反思