小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊19 海洋和陸地教案及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級上冊19 海洋和陸地教案及反思，共3頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，重?難?點(diǎn)，器材準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。



【教材分析】


《海洋和陸地》是青島版三年級上冊第五單元《地球上的水》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以海洋和陸地為研究對象，通過對比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況。


教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從地球上的水的分布情況引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；第二部分活動過程，讓學(xué)生從認(rèn)識地球儀開始，通過觀察地球儀，比較海洋和陸地的不同，初步認(rèn)識地球上的海陸分布。再通過觀察海陸的位置和大小，并通過數(shù)據(jù)分析，明確地球上海陸分布的詳細(xì)特點(diǎn)；第三部分拓展活動，通過制作海洋陸地分布模型的活動，鞏固海陸分布情況的認(rèn)識。


本課學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，學(xué)生通過對比活動，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。


【學(xué)生分析】


三年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了海洋和陸地，能很好地區(qū)分海洋和陸地，但是往往對它們大小的比較沒有深入的認(rèn)識，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述；通過一系列的探究活動，讓學(xué)生能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)，思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對海陸分布產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識。


【教學(xué)目標(biāo)】


科學(xué)概念目標(biāo)：


1. 認(rèn)識地球儀，認(rèn)識海洋和陸地。


2. 知道地球表面海陸分布的情況。


科學(xué)探究目標(biāo)：


1. 能夠通過數(shù)格子活動等方式，比較海洋和陸地的大小。


2. 能用圖示符號、圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。


情感態(tài)度價(jià)值觀：


1. 能用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。


科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)


1. 了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護(hù)活動的意識。


2. 愿意采取行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。


【重 難 點(diǎn)】


對比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況。


【器材準(zhǔn)備】


學(xué)生準(zhǔn)備：海洋和陸地的面積數(shù)據(jù)、格子紙、彩筆、剪刀、橡皮泥等。


教師準(zhǔn)備：課件、地球儀、評價(jià)表


【教學(xué)過程】


一、引入課題


1.通過海洋和陸地的美景，引入課題。


2.學(xué)生介紹自己了解的海洋和陸地。


3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書課題：19.海洋和陸地。


二、活動過程


活動一：認(rèn)識地球儀。


1.地球儀圖片。


2.觀察地球儀，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。


3.介紹地球儀上的赤道和兩極、南北半球等。


活動二：認(rèn)識海洋和陸地。


1.地球儀不同顏色標(biāo)注。


2.海洋和陸地的定義。


活動三：海洋和陸地的分布。


1.教師出示南北半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。


2.教師出示東西半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。


3. 海洋和陸地的面積，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。


4. 海洋和陸地面積對比圖表。


三、拓展活動-----制作海洋和陸地分布的模型。


1.[PPT 10 出示]教師出示活動內(nèi)容。


2.引導(dǎo)學(xué)生討論活動要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。


【板書設(shè)計(jì)】


海洋和陸地