小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)5 植物的“身體”教案設(shè)計(jì)

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小學(xué)科學(xué)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)（青島版）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱
5、植物的“身體”
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能指認(rèn)植物的六大器官，認(rèn)識(shí)到植物世界的多樣性。


探究目標(biāo)：能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物世界；能通過(guò)查閱書刊及其他信息源廣泛了解植物知識(shí)；能針對(duì)不同的植物分析植物的各部分；學(xué)會(huì)從整體到部分觀察植物的方法。


態(tài)度目標(biāo)：愿意與同學(xué)交流對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到合作交流可以更好地完成認(rèn)知


科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：能利用各種感官直接感知自然事物，學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行定量觀察。
教材分析
《植物的身體》一課引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)植物及植物的各個(gè)部分，目的是讓學(xué)生通過(guò)野外實(shí)際觀察搜集各種信息資料，獲取對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，掌握觀察植物的基本方法，養(yǎng)成寫觀察記錄的習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《課標(biāo)》落實(shí)到具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第三部分中關(guān)于生命世界中的第一小部分：多樣的生物里關(guān)于常見(jiàn)的植物部分。本節(jié)課在學(xué)生對(duì)植物有初步了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的植物進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和研究。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。


難點(diǎn)：不同種類的植物，各部分名稱相同，但是形態(tài)各異。理解不是所有的植物都有這六部分，從而認(rèn)識(shí)其他不同種類的植物。
教學(xué)準(zhǔn)備
植物、放大鏡、剪刀、鑷子、多媒體課件
教學(xué)方法
談話法、觀察法、演示法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程


（一）引出課題


1.師：同學(xué)們，你們喜歡植物嗎？那你們喜歡什么植物？


2.師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的植物種類還真不少，關(guān)于這些植物你有什么問(wèn)題嗎？或想研究植物的哪些方面？


3.師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，從今天開(kāi)始我們來(lái)探究一個(gè)新的單元，第二單元《植物的生活》，相信隨著探究的深入，同學(xué)們提的問(wèn)題可以一一得到解決，今天我們先來(lái)研究本單元中的第一課《植物的身體》。


（二）觀察指導(dǎo)


1.師：同學(xué)們，你們知道植物身體的哪些部分？


同學(xué)們的認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)呢？下面我們通過(guò)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)一下。


2.師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一種植物鳳仙花，我們依次來(lái)介紹一下。


老師還給每個(gè)小組準(zhǔn)備了觀察工具，誰(shuí)來(lái)介紹一下。


我們認(rèn)識(shí)了觀察工具和觀察對(duì)象，下面你想怎樣觀察呢？


3.師：老師把同學(xué)們剛才說(shuō)的梳理了一下，并進(jìn)行了補(bǔ)充。播放課件：


一會(huì)兒觀察的時(shí)候，要先觀察整體，從整體到局部進(jìn)行觀察，觀察局部的時(shí)候要按序觀察，也就是從上到下……地進(jìn)行觀察，觀察的時(shí)候要用到你的各種感官，不僅用眼睛看，還可以用手摸，用鼻子聞，更重要的是要?jiǎng)幽X思考，發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)觀察有困難的時(shí)候，還可以借助老師提供的工具進(jìn)行觀察。


4.師：這里老師還給每個(gè)小組提供了一張觀察記錄表，大家請(qǐng)看。播放課件：


一會(huì)同學(xué)們觀察的時(shí)候要按照老師的要求先觀察整體，把植物的名稱和身體共有幾部分記錄下來(lái)，然后再局部仔細(xì)觀察，記錄你們的發(fā)現(xiàn)。


5.師：下面，同學(xué)們就調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，開(kāi)動(dòng)腦筋，從整體到局部觀察植物，邊觀察邊記錄，咱們比比看哪個(gè)組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。


6.小組觀察，教師指導(dǎo)。


（三）匯報(bào)交流


1.師：同學(xué)們基本已經(jīng)有了觀察結(jié)果，請(qǐng)大家把觀察工具和植物放回原來(lái)的地方，并把桌面收拾干凈，然后坐好。


2.師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果？學(xué)生匯報(bào)。


這個(gè)組的同學(xué)匯報(bào)得非常好，他能用一段完整的話介紹他們從整體到局部的觀察過(guò)程，老師希望后面同學(xué)的匯報(bào)都能像他一樣用完整的話先匯報(bào)整體，再說(shuō)局部的觀察結(jié)果。


還有哪個(gè)組想?yún)R報(bào)？學(xué)生匯報(bào)老師板書。


3.師：同樣都是觀察鳳仙花，但是這幾個(gè)小組觀察的結(jié)果并不是完全一樣的，這是因?yàn)槭裁矗?


好，老師來(lái)告訴大家，這是因?yàn)轼P仙花具有不同的生長(zhǎng)期，時(shí)期不同，觀察到的結(jié)果也不完全相同，把這三個(gè)組的觀察結(jié)果結(jié)合起來(lái)就是鳳仙花的一生，所以它的身體有（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，六部分。）


4.師：出示蕨、葫蘆蘚等植物（先說(shuō)整體再說(shuō)局部）


還有哪個(gè)組想?yún)R報(bào)你們的觀察結(jié)果？


5.師：剛才匯報(bào)的幾個(gè)小組，他們觀察的植物只有這其中的三部分或者四部分。


6.師小結(jié)：有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子構(gòu)成，有的植物則只具備其中的幾部分。


（四）拓展活動(dòng)


觀察周圍的植物，找一找它們“身體”的各個(gè)部分。
個(gè)性修改（二次備課）
板書設(shè)計(jì)


5. 植物的“身體”


根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
教學(xué)反思