小學(xué)青島版 (六三制2017)1 動(dòng)物的四肢教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)青島版 (六三制2017)1 動(dòng)物的四肢教案設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，器材準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。



【教材分析】


《動(dòng)物的四肢》是青島版三年級上冊《動(dòng)物與環(huán)境》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以動(dòng)物四肢與生存環(huán)境的關(guān)系為線索，探究動(dòng)物四肢的特點(diǎn)，從而將動(dòng)物的四肢與環(huán)境之間建立起聯(lián)系，讓學(xué)生明白動(dòng)物是怎樣通過四肢接觸和感知環(huán)境的。


教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從生活中動(dòng)物通過四肢完成的動(dòng)作來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備毛巾、橡皮筋等，為接下來的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備。第二部分活動(dòng)過程，讓學(xué)生觀察貓足的特點(diǎn)并跟貓的動(dòng)作之間建立起聯(lián)系，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受貓足肉墊的作用；再觀察其他的動(dòng)物四肢的特點(diǎn)，并思考它們是怎樣借助四肢感知環(huán)境并適應(yīng)環(huán)境的。第三部分拓展活動(dòng)，在經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)后，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的好奇心，了解駱駝腳掌的特點(diǎn)，知道駱駝腳掌的哪些特點(diǎn)幫助它在沙漠中行走。


本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。


【學(xué)生分析】


三年級學(xué)生對動(dòng)物已經(jīng)有較多的認(rèn)識(shí)，能夠觀察動(dòng)物一些特點(diǎn)，用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，并且能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)。學(xué)生對動(dòng)物比較熟悉，但是對于動(dòng)物的四肢沒有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對動(dòng)物四肢特點(diǎn)與環(huán)境之間的關(guān)系有更加深入的認(rèn)識(shí)。


【教學(xué)目標(biāo)】


科學(xué)概念目標(biāo)：


1.知道動(dòng)物四肢的特點(diǎn)。


2.知道動(dòng)物通過四肢接觸和感知環(huán)境。


科學(xué)探究目標(biāo)：


1.在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官，觀察并描述動(dòng)物四肢的外部形態(tài)特征；依據(jù)動(dòng)物在各種環(huán)境中的表現(xiàn)，運(yùn)用推理的方法，意識(shí)到它們可以借助四肢接觸和感知環(huán)境。


2.通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解貓足肉墊的特點(diǎn)和作用，意識(shí)到貓足肉墊對貓生存的作用。


情感態(tài)度價(jià)值觀：


1.能在好奇心的驅(qū)使下，對動(dòng)物如何通過四肢感知環(huán)境表現(xiàn)出探究興趣。


2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。


科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)


樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。





【器材準(zhǔn)備】


學(xué)生準(zhǔn)備：小凳子、毛巾、橡皮筋等


教師準(zhǔn)備：課件、評價(jià)表


【教學(xué)過程】


一、引入課題


1.[PPT 1 出示]課題《動(dòng)物的四肢》


2.[PPT 2 出示]貓和老鼠動(dòng)畫片。


[PPT 3 出示]貓捉老鼠視頻。


學(xué)生認(rèn)真觀看，教師引導(dǎo)學(xué)生思考貓是用什么捉老鼠的。


學(xué)生回答。


引導(dǎo)學(xué)生思考貓四肢的作用。


3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。


板書課題：動(dòng)物的四肢。


二、活動(dòng)過程


活動(dòng)一：觀察貓足的特點(diǎn)


1.[PPT 4 出示]貓足爪子的明顯特征的圖片。


教師指導(dǎo)學(xué)生觀察并在小組內(nèi)交流。


班內(nèi)匯報(bào)。


2.[PPT 5出示]貓足肉墊的明顯特征的圖片。


教師指導(dǎo)學(xué)生觀察并在小組內(nèi)交流。


班內(nèi)匯報(bào)。


3.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)貓足肉墊和爪子的特點(diǎn)及作用：肉墊肥厚，爪子尖利。貓能利用肉墊的消音功能悄悄靠近獵物，能利用肉墊的緩沖功能從高處跳下不會(huì)受傷，能利用肉墊的防滑功能在草叢中奔跑不會(huì)滑倒；貓能利用爪子爬樹、搏斗、捕食。


4.教師指導(dǎo)學(xué)生想一想，除了呈現(xiàn)的這些作用，貓足肉墊和爪子還有哪些作用？


學(xué)生思考，回答。


師生小結(jié)：貓爪還具有攝取食物、刨土、清潔、防御等作用；貓足肉墊還具有獲取地面信息、輔助貓清潔、潛伏、散熱等作用，還可以感知不同物體的性質(zhì)、大小、形狀及震動(dòng)。


5.[PPT 6 出示]記錄園地


師生共同完善表格。


活動(dòng)二：模擬貓足肉墊的作用


1.[PPT 7出示]模擬貓足肉墊作用實(shí)驗(yàn)。


教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。


2.[PPT 8出示]方法指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。


（1）凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分別挪動(dòng)凳子，對比聲音的大小；


（2）凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，分別推動(dòng)凳子，對比用力大??；


（3）凳子腿不包裹毛巾和包裹毛巾，抬至同一高度落下凳子，對比手震動(dòng)感強(qiáng)弱。


3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。


4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。


5.教師總結(jié)：凳子腿上綁的毛巾相當(dāng)于貓足的肉墊，通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)貓足的肉墊有消音、緩沖、防滑的作用。


活動(dòng)三：說一說其它動(dòng)物的四肢有什么特點(diǎn)。


1.[PPT 9 出示]猴子、青蛙、鱷魚的圖片。


教師指導(dǎo)學(xué)生觀察三種動(dòng)物的四肢，說一說有哪些特點(diǎn)。


2.學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。


3.師生總結(jié)：青蛙后肢更加發(fā)達(dá)且有蹼，不但擅長跳躍還能游泳，前肢只有支撐身體的作用。猴子的四肢長并且有明確的分工，關(guān)節(jié)靈活，拇指可以與其他四指對握，有較強(qiáng)的操作能力。鱷魚的四肢粗壯，能夠支撐其沉重的身體，前肢5趾，后肢4趾，趾間有蹼。


4.[PPT 10 出示]更多動(dòng)物的圖片。


教師指導(dǎo)學(xué)生觀察它們的四肢，描述四肢的特點(diǎn)。


活動(dòng)四：動(dòng)物的四肢是怎樣感知環(huán)境的？


1.[PPT 11出示]海龜、馬、猩猩、袋鼠的圖片。


教師指導(dǎo)學(xué)生觀察這四種動(dòng)物的四肢。


學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。


學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果，教師適時(shí)評價(jià)。


[PPT 12--15 出示]獵豹、袋鼠、馬、海龜運(yùn)動(dòng)的視頻。


學(xué)生認(rèn)真觀看，思考它們的四肢是如何感知各自環(huán)境的。


3.[PPT 16 出示]思維導(dǎo)航


教師出示思維導(dǎo)航：


（1）這些動(dòng)物分別生活在什么樣的環(huán)境中？


（2）它們的四肢有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對它們感知各自所處的環(huán)境有什么幫助？


4.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)航的問題，思考動(dòng)物的四肢是怎樣感知環(huán)境的？


5.學(xué)生回答。


教師適時(shí)評價(jià)。


6.教師總結(jié)：適應(yīng)了海洋生活的海龜，前肢變成類似“槳”的形狀，有利于海龜在海水中運(yùn)動(dòng)。馬的四肢健壯，有利于馬快速奔跑。猩猩的四肢特別靈活，有利于猩猩在叢林中穿梭。袋鼠強(qiáng)壯的后肢有利于它通過跳躍快速移動(dòng)。


三、拓展活動(dòng)


1.[PPT 17 出示]課堂小結(jié)


教師指導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物四肢的特點(diǎn)、動(dòng)物四肢與環(huán)境的關(guān)系、模擬實(shí)驗(yàn)如何開展等方面說一說有哪些收獲。


2.[PPT 18出示]拓展活動(dòng)


教師布置課下任務(wù)，提醒學(xué)生觀察駱駝行走的圖片或視頻，或者直接到動(dòng)物園等場所觀察駱駝，思考駱駝能在沙漠中自由行走的秘密。提醒學(xué)生觀察時(shí)注意安全，及時(shí)記錄觀察結(jié)果。


【板書設(shè)計(jì)】





動(dòng)物的四肢


肉墊---模擬貓足的肉墊


貓的足


爪子 四肢感知并適應(yīng)環(huán)境


其他動(dòng)物的四肢


【記錄表】