教科版 (2017)三年級上冊空氣8.空氣和我們的生活教案

這是一份教科版 (2017)三年級上冊空氣8.空氣和我們的生活教案，共5頁。






課題
空氣和我們的生活
單元
空氣
學(xué)科
科學(xué)
年級
三年級
科學(xué)概念目標(biāo)


1、地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。


2、空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。


目標(biāo)解讀


通過對生活中有關(guān)空氣的事物和大自然中空氣的用途，初步認識到空氣的重要性，借助圖片、師生交流、梳理班級記錄表等方式，明確人類、動植物是離不開氧氣和二氧化碳的，空氣對他們的生存起著至關(guān)重要的作用。


3、空氣可以幫助燃燒。


4、風(fēng)具有能量，風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。


科學(xué)探究目標(biāo)


1、嘗試以圖表的形式組織信息。


2、在教師和教材的指導(dǎo)下，能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類。


3、在教師的指導(dǎo)下，能回顧和反思整個單元內(nèi)容探究的過程和方法。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K][來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]


目標(biāo)解讀


本課是第二單元最后一課，是一節(jié)總結(jié)課，可以嘗試通過多種學(xué)習(xí)方法梳理整個單元內(nèi)容，利用多種方式總結(jié)出有關(guān)空氣的特征和作用的知識。這樣的總結(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)知識，積累學(xué)習(xí)成果，為以后的綜合性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


1、認同以圖表形式組織和交流、整理信息的重要性。


2、具有分析、反思探究過程的意識。


科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)


了解人類生活和生產(chǎn)可能造成大氣的破壞，具有參與環(huán)境保護的意識，愿意采取行動保護大氣環(huán)境，節(jié)約資源。
重點
空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。
難點
在教師的指導(dǎo)下，能回顧和反思整個單元內(nèi)容探究的過程和方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻《楓林谷 天然氧吧》



欣賞視頻
感受大自然、感受清新的空氣給我們帶來的心曠神怡、神清氣爽。
新知探究



一、調(diào)查我們周圍的空氣


1、大氣層


我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣屋。大氣層又稱大氣圈，是因重力關(guān)系而繞著地球的一層混合氣體，是地球最外部的氣體圈層，包圍著海洋和陸地，大氣圈沒有確切的上界，在離地表2000—16000千米高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。


大氣層的成分主要有氮氣，占78.1%；氧氣占20.9%；氬氣占0.93%；還有少量的二氧化碳、稀有氣體和水蒸氣。大氣層的空氣密度隨高度而減小，越高空氣越稀薄。


2、地下的空氣


在地下，土壤和某些巖石中會有少量空氣。它們以自由形態(tài)存在于土壤孔隙中，以溶解形態(tài)存在于土壤水中，以吸附形態(tài)存在于土粒中。土壤空氣基本上是由大氣而來，但也有少部分產(chǎn)生于土壤中生物化學(xué)


3、水中的空氣


空氣可以溶解在水中，空氣中含有氮氣和氧氣，所以水中也存在溶解的氮氣和氧氣。水中空氣有兩個來源：一是地表水和空氣接觸，一部分空氣溶解 到水中。另一個是水生生物的光合作用，它能將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C質(zhì)而放出氧氣。


過程。


二、動物、植物和我們都離不開空氣


1、動物與空氣


動物的呼吸離不開空氣。陸地上的動物呼吸大氣層中的空氣，水中動物呼吸溶解在水中的空氣，土壤中的動物呼吸土壤孔隙中的空氣。


2、植物與空氣


人和動物都必須呼吸，否則就會死亡，植物也不例外。植物有一個特殊的本領(lǐng)，它們能夠在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。這樣空氣中的二氧化碳就不會越來越多。


植物每天也要吸收氧氣，放出二氧化碳。不同的是，白天植物進行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，排放出大量的氧氣。這時候，雖然它們也放出二氧化碳，但是排放的氧氣是放出的二氧化碳的幾十倍?？墒堑搅送砩?，植物繼續(xù)呼吸，在吸收氧氣的同時，會放出二氧化碳。


3、我們與空氣


（1）人類的生命離不開空氣。我們每時每刻都要呼吸空氣，空氣中的氧氣能維持我們的正常呼吸，沒有氧氣，人類無法生存。


（2）人類活動更離不開空氣，比如家里做飯需要用天然氣燃燒，這里利用了空氣中的氧氣。人們還可以借助空氣流動產(chǎn)生的風(fēng)來發(fā)電等?？傊?，空氣與我們的生活聯(lián)系非常緊密。
從不同的角度出發(fā)，交流匯報、了解我們周圍的空氣
通過對生活中有關(guān)空氣的事物和大自然中空氣的用途，初步認識到空氣的重要性，借助圖片、師生交流、梳理班級記錄表等方式，明確人類、動植物是離不開氧氣和二氧化碳的，空氣對他們的生存起著至關(guān)重要的作用。



空氣小結(jié)



方式一：用表格對比空氣、水和石頭的特征





方式二：用氣泡圖表示空氣的特征和作用。





方式三：用短文來介紹空氣。






1、嘗試以圖表的形式組織信息。


2、在教師和教材的指導(dǎo)下，能夠?qū)π畔⑦M行整理和分類。


3、在教師的指導(dǎo)下，能回顧和反思整個單元內(nèi)容探究的過程和方法。



本課是第二單元最后一課，是一節(jié)總結(jié)課，可以嘗試通過多種學(xué)習(xí)方法梳理整個單元內(nèi)容，利用多種方式總結(jié)出有關(guān)空氣的特征和作用的知識。這樣的總結(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)知識，積累學(xué)習(xí)成果，為以后的綜合性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。



新知探究


怎樣提高空氣質(zhì)量



過渡：室內(nèi)的空氣質(zhì)量直接影響我們身體健康，好的空氣能夠使我們心情舒暢；不好的空氣質(zhì)量不僅影響我們的情緒，同時還大大影響著我們的生命健康，因此我們有必要掌握一些提高室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法。


1、開窗通風(fēng)


2、養(yǎng)植物或放置活性炭


3、不要在室內(nèi)抽煙


4、少養(yǎng)寵物[來源:]


5、保持室內(nèi)清潔
掌握提高空氣質(zhì)量


的一些方法。
進一步了解空氣對我們的生存起著至關(guān)重要的作用。將所學(xué)應(yīng)用于生活中。



拓展延伸



播放視頻《地球的空氣會流入太空嗎？》



具有參與環(huán)境保護的意識，愿意采取行動保護大氣環(huán)境，節(jié)約資源。
課堂練習(xí)
幻燈呈現(xiàn)
應(yīng)用所學(xué)
利用所學(xué)知識解決問題
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
回顧本課所學(xué)
建立知識體系
板書
回顧本課所學(xué)
建立知識體系[來源:ZXXK]