小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)三年級上冊9 影子精品教案

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)三年級上冊9 影子精品教案，共3頁。教案主要包含了反思與評價(jià)，拓展探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo):


1.知道行進(jìn)中的光被物體阻擋時(shí)會形成阻擋物的陰影。


2在教師引導(dǎo)下,能通過實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件和使物體影子發(fā)生變化的方法。


3.能在好奇心的驅(qū)使下，對影子產(chǎn)生的條件表現(xiàn)出探究興趣。


4.了解到影子在日常生活中的應(yīng)用。


教學(xué)重點(diǎn)：知道行進(jìn)中的光被物體阻擋時(shí)會形成阻擋物的陰影。


教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件和使物體影子發(fā)生變化的方法。


教學(xué)具準(zhǔn)備：手電筒、橡皮、細(xì)繩、白紙等。


教學(xué)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法


教學(xué)過程


一.導(dǎo)入新課


1.教師板書“影子”，提問:同學(xué)們知道什么是影子嗎?先回想生活中觀察的能子，


2.學(xué)生匯報(bào)。


二．探究活動


(一)找一找哪里有影子


1.教師提出問題:在我們的生活中哪些地方會有影子呢?請大家先看一組圖片。


2.教師出示圖片(課件出示:教科書中的圖)。


教師繼續(xù)提問:請同學(xué)們看一看并想一想這樣的場景都可能涉及哪些知識原理。


3.學(xué)生匯報(bào)自己的認(rèn)識。


4.學(xué)生接著回想生活中見到的影子，匯報(bào)自己的認(rèn)識和感受。


(二)畫影子。


1.師生談話:同學(xué)們畫過影子嗎?有人畫過自己的影子嗎?


2.學(xué)生討論，教師提示:你們打算怎樣畫自己的影子?影子可能是什么樣的?3.教師帶學(xué)生到操場上畫自己的影子，


3.活動體驗(yàn)完成，學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)出教學(xué)的特點(diǎn):


影子與太陽分別在人(物體)的兩側(cè):


影子的底端是與人(物體)相連的:


影子是灰黑色的:


(三)物體的影子是怎樣形成的?


1.制造影子。


(1)教師提出問題，同學(xué)們能不能時(shí)造出影子?可以用到什么物品什么方法？


(2)學(xué)生討論思考如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


(3)學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)：4名同學(xué)在一起做影子形成的實(shí)驗(yàn)，一名學(xué)生手握手電筒操作，兩名學(xué)生在觀察，一名學(xué)生在畫圖記錄。


(4)學(xué)生匯報(bào)交流觀察情況。


2.探究影子形成的條件。


(1)教師提出向題與要求:如果沒有橡皮，白紙上還會有影子嗎?如果沒有手電筒，白紙上還會有影子嗎?引導(dǎo)學(xué)生先思考，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做到邊觀察記錄。


(2)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察活動。


(3)全班展示學(xué)生畫的實(shí)驗(yàn)圖以及影子形成的條件記錄。


(4)學(xué)生交流觀察收獲與體會。


(5)師生共同小結(jié):當(dāng)橡皮擋住手電簡的光時(shí)，白紙就形成了橡皮的影子。如果沒有橡中白紙上不會出現(xiàn)影于:如果設(shè)有手電簡,白紙上不會出現(xiàn)影子。


(四)玩手影游戲。


1.教師導(dǎo)課:剛才我們知道了影子形成的條件，為了更好地鞏固今天所學(xué)知識，我們一起來學(xué)做幾個(gè)手影吧。


(1)教師進(jìn)行演示，要求學(xué)生認(rèn)真觀察,然后做出手影的動作。


(2)學(xué)生分組模仿手影操作進(jìn)行觀察。


(3)學(xué)生匯報(bào)做手影活動中的發(fā)現(xiàn)與體會。


2.探究改變物體影子的方法。


(1)教師提問:影子的形狀可以改變嗎?怎樣改變影子的大小?影子的方向與光照方向有什么關(guān)系?學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)與體會。


3.師生共同總結(jié):調(diào)節(jié)與屏幕的距離可以改變物體影子的大小:影子的方向與光照方向是統(tǒng)一的等。


三、反思與評價(jià)


1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流:同學(xué)們通過親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動，有什么收獲?


2.學(xué)生匯報(bào)自己做得好的環(huán)節(jié)和需要改進(jìn)的地方,并選出自己認(rèn)為表現(xiàn)最好的一組。


四、拓展探究


師:課下，請同學(xué)們繼續(xù)探究生活中影子對我們影響。