人音版一年級下冊第7課 巧巧手鐵匠波爾卡免費教學(xué)設(shè)計

這是一份人音版一年級下冊第7課 巧巧手鐵匠波爾卡免費教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標，學(xué)情分析，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一 教學(xué)目標


1、了解樂曲的來歷，知道波爾卡是起源于歐洲的一種音樂體裁，并感受其情緒。





2、采用不同的形式感受、表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。





3、聽樂曲并與人合作表現(xiàn)樂曲中不同的情緒。


二 學(xué)情分析


一年級的小朋友活潑好動，音樂正是以它以豐富的 音響，快速的2/4拍及輕松活潑的旋律，讓孩子們感受到鐵匠們打鐵時快樂的勞動場面，了解打鐵時頗有趣味的勞動特點。


教學(xué)重點：采用不同形式感受、表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。


教學(xué)難點：能聽辯出樂曲主題出現(xiàn)的次數(shù)以及各樂段情緒的變化。


四 教學(xué)過程


1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣


1、師：“伴隨著美妙的音樂，我們來到了遙遠的歐洲，在奧地利的一個小鎮(zhèn)上有一間鐵匠鋪，鐵匠師傅正在打鐵，你知道什么是打鐵嗎？”（播放主題A音樂前兩樂句）





2、“我們今天就要做一天的小鐵匠。打鐵有很多道工序，先用大錘打出模型，然后再用中錘修整，最后用小錘打磨漂亮?！?br/>




3、我們一起來分工合作





4、師：“在你們的巧手中，打造出了這些精美的鐵制品?！保úシ艌D片）





5、“你聽，鐵匠師傅正用音樂的方式向我們問好呢，請你聽聽他的心情怎么樣？”（播放音樂主題A）





6、“你聽，小鐵匠唱起了快樂的歌”





學(xué)唱主題部分





7、“為了給第一天當(dāng)鐵匠的你們加油鼓勵，請你在小鐵匠的歌每句結(jié)束的地方，也就是叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡胤脚氖?，先看老師給你們加油?！盭X X





你們自己試一試吧





8、“在打鐵之前要先將鐵塊燒得通紅,在以前工業(yè)不是很發(fā)達的時候,鐵匠通過拉風(fēng)箱來燒火,你能做拉風(fēng)箱的動作嗎?”





合著音樂做拉風(fēng)箱的律動





9、“火燃燒起來了,那我們就開始打鐵吧.觀察老師是怎么打鐵的?”





“我們一起用大錘中錘小錘來打鐵吧。”





“誰想單獨來試一試?”





“全班同學(xué)再分成三個組,我們來合作完成打鐵的工作,才能又輕松又愉快





1、“鐵匠師傅在辛苦的打鐵之后又在干什么？音樂給你什么感受？請你仔細聽”





2、“原來在休息的時候，鐵匠跳起了歡快的波爾卡。波爾卡是一種舞蹈，今天老師就要把這個舞蹈帶給大家。”





3、介紹主題B部分





介紹波爾卡和作曲家





4、聆聽主題B部分





抽生和老師一起表演波爾卡





5、復(fù)聽





教學(xué)生跳波爾卡





6、再聽，教師舞蹈





“聽聽老師在轉(zhuǎn)圈時音樂發(fā)生了什么變化？”





7、指導(dǎo)學(xué)生男女生配合跳波爾卡評論【導(dǎo)入】音樂會


1、“我們把這首音樂完整地欣賞一遍，你可以輕輕的跟著音樂做動作，并思考在波爾卡之后他們又在干什么，后面的音樂你熟悉嗎？如果是你熟悉的音樂，就做做相應(yīng)的動作?！?br/>




2、“后面是小鐵匠的歌以及拉風(fēng)箱打鐵的音樂，小耳朵真靈。只是在結(jié)束的地方有一點點地不同，你聽?！?br/>




“這是鐵匠們完成了一天的工作，在歡呼呢，聽老師歡呼。我們一起來。”





3、“孩子們，站起來，我們一起回顧今天我們當(dāng)一天小鐵匠的生活?！?br/>




4、“鐵匠師傅用雙手打造出一件件精美的鐵制品，也用雙手創(chuàng)造自己美好的生活，我們今天感受了鐵匠的生活，老師希望你們做個勤勞快樂的孩子，用雙手創(chuàng)造屬于你們自己美好的明天?！?br/>




快樂地走出教室