音樂(lè)人音版理發(fā)師免費(fèi)教案

這是一份音樂(lè)人音版理發(fā)師免費(fèi)教案，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入，新授，拓展表演等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《理發(fā)師》





授課內(nèi)容：理發(fā)師
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：


（1）學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》；


（2）有層次的加入雙響筒、響板、碰鈴、沙錘；


（3）用愉快的聲音邊唱邊表演；


（4）通過(guò)巧手，培養(yǎng)孩子愛(ài)生活、創(chuàng)造美好的世界觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：


（1）手勢(shì)的打法，音高的模唱；


（2）手勢(shì)模唱；


（3）八度大跳。
設(shè)計(jì)意圖：


通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象。反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。，培養(yǎng)孩子愛(ài)生活、創(chuàng)造美好的世界觀。
課時(shí)：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、樂(lè)器。
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
隨著音樂(lè)來(lái)動(dòng)起來(lái)！（哈哈頌）


一、導(dǎo)入


1.老師請(qǐng)來(lái)了澳大利亞老爺爺，老爺爺與同學(xué)們問(wèn)好





2.打出剪刀與噴霧的節(jié)奏，模仿其聲音。






老爺爺出現(xiàn)





出示剪刀、噴霧






節(jié)奏問(wèn)好





打節(jié)奏






感受旋律





掌握節(jié)奏



二、新授


1.聆聽(tīng)·感受歌曲情緒？





2.帶著情緒感受歌曲的拍子。





3.隨音樂(lè)打出剪刀噴霧的節(jié)奏。





4.按節(jié)奏讀歌詞。











5.師生配合一下，第一遍演唱歌曲。











6.糾正剪刀音準(zhǔn)，用柯?tīng)栁氖謩?shì)表示出來(lái)。師生配合，演唱譜子。








7.找出難點(diǎn)。











8．完整演唱。











9.情緒演唱。








10.男女配合表演唱。


（這一遍：老爺爺為顧客理發(fā)；第二遍：所有顧客為理發(fā)師演唱；第三遍：每組一人來(lái)演唱）









出示視頻


音樂(lè)聆聽(tīng)





聆聽(tīng)














唱理發(fā)師





出示音高





教師引導(dǎo)





教師彈奏








找老爺爺



聆聽(tīng)


打強(qiáng)弱





做動(dòng)作





讀歌詞








唱剪刀噴霧聲音








演唱音高


柯?tīng)栁氖謩?shì)





學(xué)生幫助


歌譜視唱











演唱





表演唱



感受情緒


感受2/4





熟悉歌曲





熟悉歌曲內(nèi)容





熟悉歌曲








音準(zhǔn)


幫助熟悉歌曲





音準(zhǔn)





感受歌曲情景
三、拓展表演





1.樂(lè)器伴奏。








2．站起來(lái)完整伴奏演唱。



音樂(lè)伴奏





音樂(lè)伴奏



樂(lè)器伴奏


表演唱



感受樂(lè)器


完整感受
課堂小結(jié)：


同學(xué)們，老爺爺有一雙勤勞的手，為大家做出精美的造型。那么，在平常的生活中，你們的小手都做出過(guò)哪些成績(jī)呢？來(lái)為大家分享一下。


同學(xué)們真是小小手，個(gè)個(gè)巧，愿大家都能熱愛(ài)生活，在平日的生活中，用自己的小小手為生活增添色彩。


（唱著理發(fā)師出教室）