科學五年級上冊計量時間和我們的生活表格教學設(shè)計

這是一份科學五年級上冊計量時間和我們的生活表格教學設(shè)計，共13頁。教案主要包含了聚焦，探索，總結(jié)，拓展，練一練，整理，板書設(shè)計，課堂反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
單元
《計量時間》
課題
7.計量時間和我們的生活
課時
1
核心概念
12.技術(shù)、工程與社會
學習內(nèi)容及要求
12.2技術(shù)與工程改變了人們的生產(chǎn)和生活。
5～6年級 ③知道技術(shù)對提高生產(chǎn)效率或工作效率的影響，舉例說明應用適當技術(shù)可以提高生產(chǎn)效率或工作效率，應用所學科學原理設(shè)計并制作可以提高效率的作品。
教學目標
科學觀念（對客觀事物的總體認識）科學思維（對客觀事物的認識方式）
探究實踐（科學探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學習能力） 態(tài)度責任（科學態(tài)度 社會責任）
科學觀念
在總結(jié)和比較人類計時工具的演變中，認識到計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化的規(guī)律。
科學思維
運用總結(jié)、比較、分析等方法，歸納出計時工具的計時原理。
探究實踐
能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計時工具的演變；能在調(diào)查和交流中，知道不精準計時會給人類生活造成麻煩。態(tài)度責任
在調(diào)查中，認識到人類設(shè)計不同計時工具來滿足不同的用途和需求，以及科技的進步能造福人類。
教學重點
本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計時工具的演變。
教學難點
在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度
初步認識到計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化的規(guī)律。
教學準備
教師：1.教學課件；2.“精確計時的重要性”班級記錄表。
學生：1.“人類計時儀器的發(fā)展史”和“時間基準”資料；2.“計時工具的比較”記錄表。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
設(shè)計思路
教學備注
上課儀式
教師自我介紹：
同學們好！
……
好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，我們將要一起認識時間。
和學生簡單互動拉近距離。
2.讓學生意識到進入上課狀態(tài)。
一、聚焦：激發(fā)興趣、揭示課題（預設(shè)3分鐘）
材料準備：課件“XX小學的作息時間表”
1.課件出示XX小學的作息時間表
提問：這是我們學校的作息時間表，根據(jù)這張表格，我們現(xiàn)在是在上第幾節(jié)課，時間是北京時間幾點幾分？
2.講述：在忙碌的現(xiàn)代生活中，如果按一定的作息時間表來辦事，可以讓我們的生活和工作變得規(guī)律，大大提高工作和學習的效率。今天我們就來學習《計量時間和我們的生活》（板書）。
利用作息時間表引出課題，同時讓學生知道計量時間能為我們帶來便利，認識到科技能夠造福人類。
二、探索（預設(shè)30分鐘）
材料準備：“計時工具的比較”記錄單、“人類計時儀器的發(fā)展史”和“時間基準”資料、“精確計時的重要性”班級記錄表
1.總結(jié)和比較人類計時工具的演變。
（1）教師講述：我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作或做出決定。在現(xiàn)代生活中，人們?yōu)榫_計時做出了很多努力。
提問：人類在計量時間的過程中，發(fā)明了哪些計時工具呢？
（2）回顧前6課所學內(nèi)容，結(jié)合資料，思考人類計時工具的發(fā)展史，完成“計時工具的比較”記錄單。
（3）學生合作完成記錄單。
（4）學生展示交流。
（5）教師小結(jié)：材料由自然事物到人造材料（由簡單到復雜），計時精確度越來越高，缺陷越來越少，越來越方便人們使用。計時工具是向著越來越精密的方向發(fā)展的，科學技術(shù)推動著社會發(fā)展。
（6）追問：為什么它們都能夠用來計時呢？它們的工作原理一樣嗎？
（預設(shè)：計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化的規(guī)律。）
2.調(diào)查和了解精確計時的重要性。
材料準備：“精確計時的重要性”班級記錄表
（1）了解精確計時的重要性。
出示“神舟11號與天宮二號對接”圖和“東京奧運會男子100米半決賽”圖。
教師講解：請看這兩則新聞，用上述的計時工具能夠完成精確計時嗎？為什么？
（2）出示“精確計時重要性”班級記錄表，調(diào)查身邊有哪些地方需要精準計時。
（3）匯報交流。
（4）提問：如果時間不精確，會給我們帶來哪些麻煩？
（5）小結(jié)：在專業(yè)領(lǐng)域，人們認為現(xiàn)有計時工具還不夠精準，要想辦法研究更精確的計時工具來滿足工作需要。
培養(yǎng)學生自主獲取信息、整理信息的能力，同時通過比較、歸納，發(fā)現(xiàn)計時工具的演變規(guī)律。在教學中穿插科技興國和拼搏精神的教育，增強學生的民族自豪感和自信心。
三、總結(jié)（預設(shè)2分鐘））
通過本課的學習，我們知道了計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化規(guī)律的原理，計時工具與我們的生活息息相關(guān)，精確計時在我們的工作、生活、學習中都發(fā)揮著重要作用。
四、拓展：利用太陽與手表定方位（預設(shè)5分鐘）
在沒有導航儀的年代，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識方向，他們是怎樣做到的呢？通過查閱資料，了解如何利用太陽和手表定方位，以及人們對時間的其他有效應用。
讓學生了解鐘表的其他用途，拓寬他們的知識面，讓他們意識到科學來源于生活，應用于生活。同時希望學生多掌握一些技能，培養(yǎng)他們應對突發(fā)情況的能力。
五、練一練
一、判斷題
1.精確計時很重要，但不同事情需要計時的精確度并不相同。( )
2，我們每天都要通過鐘表來掌握時間，安排工作、學習和生活。( )
3.沒有鐘表的時候，我們無法知道時間。( )
4.精確計時不重要，知道大概的時間就可以。( )
5.利用鐘表和太陽可以辨識方向。( )
答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√
二、選擇題
1.當今計時最精確的是 ( )，精度可以達到每 2000 萬年才誤差1秒。
A.原子鐘 B.電子表 C.石英鐘表 D.擺鐘
2.我們教室里的鐘表是 ( ）。
A.擺鐘 B.石英鐘表 C.原子鐘 D.以上都不是
3.水鐘、日晷、擺鐘等計時工具的計時原理的相同點是( ）
A.比較準確 B.材料易得 C.事物有規(guī)律地變化 D.方便
4.下列計時工具中，出現(xiàn)最早的是 （ ）
A.原子鐘 B.電子表 C.機械擺鐘 D.日晷
5.下列計時工具相比，精確度最高的是 ( ）。
A.石英鐘 B.機械擺鐘 C.沙漏 D.以上都不是
答案：1.A 2.B 3.C 4.D 5.A
六、整理
老師指導學生進行材料的整理。
培養(yǎng)學生使用整理材料的好習慣。
七、板書設(shè)計
7.計量時間和我們的生活
計時工具的演變
計時原理：物體運動周期性變化的規(guī)律
八、課堂反思
【教材簡析】
本課內(nèi)容分為兩個部分，第一部分是總結(jié)和比較計時工具的演變。學生回顧前面6課所學的計時工具的知識，然后以填寫表格的形式，對四種計時工具進行比較、整理，讓學生清晰地感受到人類計時工具演變的大致過程，繼而得出“計時工具的設(shè)計運用了物體運動周期性變化規(guī)律的原理”的結(jié)論，這是基于整個單元的研究概括提煉出的大概念，在課堂內(nèi)要花時間著重展開研討。第二部分是調(diào)查和了解精確計時的重要性。教科書用了三張圖片以及學生親身經(jīng)歷的或社會上的事例，來說明精確計時的重要性，教科書在這里還穿插了利用石英晶體計時的資料，以豐富學生對計時原理的認識，也是對第一部分的補充。
本課的重點是引導學生系統(tǒng)地整理、總結(jié)人類計時工具的演變，體會計時工具的精確度對人們的生活、出行等方面的影響，以及幫助人類更好地探索未知的領(lǐng)域，并通過設(shè)計作息時間表來體會合理安排時間、珍惜時間的重要意義。
【學情分析】
通過前面幾課的學習，學生認識了幾種不同材料制作的計時工具，這些計時工具雖然看起來各不相同，但都能準確計時，它們之間是否存在著某種聯(lián)系呢？五年級學生有強烈的好奇心和求知欲，他們渴望揭露事物的本質(zhì)，他們具備了一定的調(diào)查和比較的能力，本課將在此基礎(chǔ)上，引導學生系統(tǒng)地整理、總結(jié)，從而揭示計時工具的計時原理以及精確計時與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。
教學反思
一、教材簡析
《計量時間和我們的生活》是五年級上冊第三單元第7課，本課引導學生總結(jié)和比較計時工具的演變，調(diào)查需要精確計時的事例，體會計時精確度給人們生活帶來的影響。
本課有3個活動：
1.總結(jié)和對比計時工具的演變；
2.調(diào)查和了解精確計時的重要性；
3.拓展：用鐘表分辨方位。
二、教學反思
（一）總結(jié)和對比計時工具的演變
1.本環(huán)節(jié)我讓學生閱讀作業(yè)本P50頁的資料（見下圖），通過閱讀，可以幫助孩子回顧本單元學過的幾種計時工具。
2. 然后，用微課學習人類計時工具的演變，體會人類對計時精確度的不斷追求。視頻如下，如需要請自行下載。
02:42
3.最后，由小組討論完成4類計時工具的比較。分享兩張學生的記錄單。
（二）調(diào)查和了解精確計時的重要性
1.課前布置學生調(diào)查需要精確計時的事例，本環(huán)節(jié)請學生上臺介紹。學生的交流非常精彩，很多孩子都查到了航天火箭的發(fā)射、田徑比賽和紅綠燈等等。分享一組學生匯報交流的照片。
2.然后請學生把查到的事例匯總下來（見下圖），并從中總結(jié)不同事例的計時精確度有什么不同。課堂學生發(fā)言聽錄如下：
有些事情像百米賽跑，需要很高的計時精確度；
有些事情計時精確度不用很高，比如上下課，只要準確到分，太過精確反而有影響；
三、材料點評
1.本課無材料，建議配送一些關(guān)于計時工具的資料卡。