統(tǒng)編版（2024）四年級(jí)上冊(cè)語文園地課堂教學(xué)ppt課件

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任務(wù)一：交流平臺(tái)·邊讀邊想
讀《觀潮》，我邊讀邊想象畫面，仿佛看到了錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。
讀《走月亮》，我隨著作者一路走，一路欣賞月下的美景，腦海里不斷切換畫面。
讀《現(xiàn)代詩二首》，我一邊讀一邊想象倦鳥馱著夕陽飛翔的樣子，仿佛聽到了鳥兒的陣陣鳴叫聲……
讀《繁星》，我仿佛看到了滿天繁星向我眨著眼睛，仿佛聽到海浪的聲音。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！x自朱自清的《春》
任務(wù)二：詞句段運(yùn)用·描繪畫面
人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。
耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。
形容沒有聲音或聲音很輕。
你還知道其他形容聲音的詞語嗎？想象一下畫面吧！
讀詞語時(shí)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法也可以更好地理解詞語的意思。
忽然，刮起一陣狂風(fēng)。路上的塵土飛了起來，落在地上的葉子也竄到了半空，花草被吹彎了腰肢，樹枝猛烈地?fù)u晃著，連沿街鋪面的卷簾門也“呼呼”作響……一會(huì)兒工夫，那陣風(fēng)就過去了，天地間又安靜下來。
任務(wù)三：書寫提示·整行抄寫
任務(wù)四：日積月累·古詩誦讀
注釋：①柴：同“寨”，柵欄。此為地名。王維輞川別墅之一(在今陜西省藍(lán)田縣西南)。②但：卻。③聞：聽見。④返景：夕陽返照的光
空山不見人， 但聞人語響。
返景入深林， 復(fù)照青苔上。
（ ）不見人， 但聞（ ）。 返景入（ ），（ ）青苔上。