數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性精品課件ppt

這是一份數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性精品課件ppt，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，探究新知，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，盒子里可能多，鞏固運(yùn)用，講故事卡片，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我希望一次就能摸出一個(gè)綠球，應(yīng)該從哪個(gè)盒子里摸？
B和C都能摸到紅球，哪個(gè)盒子摸到紅球的可能性更大？為什么？
知識(shí)點(diǎn)1：判斷事件發(fā)生的可能性的大小
小組活動(dòng)：在上面這樣的盒子里輪流摸棋子，每次摸出一個(gè)，記錄下它的顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。
交流各組的記錄結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
摸出紅色棋子的次數(shù)比藍(lán)色棋子的次數(shù)多。
再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？
摸出紅色棋子的可能性大。
規(guī)律：盒子里的棋子有幾種顏色，就可能摸出幾種顏色的棋子，哪種顏色棋子的數(shù)量多，摸出哪種顏色棋子的可能性就大。
(教材P45 下面的做一做)
指針停在哪種顏色上的可能性大？
指針停在哪種顏色 上的可能性小？
知識(shí)點(diǎn)2：根據(jù)事件發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行推測(cè)
小組活動(dòng)：在裝有紅、黃兩種顏色小球的盒子里摸球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都一樣。每次摸出一個(gè)球，記錄下顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。
下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。
（1）盒子中紅球和黃球的數(shù)量相等嗎？
（2）每一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果都一樣嗎？
（3）所有小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果有什么相同的地方？
統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，記錄的次數(shù)越多，說(shuō)明被摸出的可能性越大，對(duì)應(yīng)的物體數(shù)量就相對(duì)多些。
(教材P46 做一做T1)
1.從右面的盒子里摸出一個(gè)棋子，可能是 什么顏色？猜一猜：摸出哪種顏色棋 子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子 的可能性最小？
答：摸出一個(gè)棋子，可能是紅色、藍(lán)色或黃色；
盒子里黃色棋子最少，所以摸出黃色棋子的可能性最小。
盒子里紅色棋子最多，所以摸出紅色棋子的可能性最大；
(教材P46 做一做T2)
(教材P48 練習(xí)十一T7)
(教材P48 練習(xí)十一T8)
2.從下面9張卡片中抽出一張，最有可能抽到什么？
（1）有一個(gè)盒子，里面裝著4個(gè)白球和5個(gè)黃球，任意從 盒子中取出一個(gè)，取出（　?。┑目赡苄暂^大。 A.白球　　　B.藍(lán)球　　　C.黃球 （2）把一些白色圍棋子放在書(shū)包里，從中任意摸出一個(gè)， （　　）是白棋子。 A.可能　 B.一定 C.不可能
（3）從8個(gè)紅色的玻璃球和2個(gè)黃色的玻璃球中任意摸出 一個(gè)，摸到（　?。┥牟Ａ虻目赡苄愿笮?。 A.紅　　 　 B.藍(lán)　　　 C.黃（4）從1個(gè)藍(lán)色的玻璃球和10個(gè)白色的玻璃球中任意摸出 一個(gè)，摸到（　?。┥牟Ａ虻目赡苄愿∫恍? A.白　　　 B.藍(lán)　　　 C.紅
(教材P49 練習(xí)十一T10)
只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。
紅色涂5個(gè)面，藍(lán)色涂1個(gè)面；
或紅色涂4個(gè)面，藍(lán)色涂2個(gè)面。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?