初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Unit 2 Keep Tidy Section B精品教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Unit 2 Keep Tidy Section B精品教學(xué)設(shè)計及反思，共6頁。教案主要包含了What，設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課 時 達(dá) 標(biāo) 檢 測
課時教學(xué)設(shè)計尾頁
課題
Starter Unit 2
Sectin A Prnunciatin
課型
新授課
（語音）
課時
2
主備人
審核人
語篇研讀
【W(wǎng)hat】本課語篇是過渡單元的語音教學(xué)部分介紹了五個元音字母在單詞中的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)元音字母在開音節(jié)中通常發(fā)字母的本音的發(fā)音規(guī)律和經(jīng)驗；同時通過一首歌謠，描述了在好天氣里大家出去放風(fēng)箏的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在朗誦中感受單詞的元音字母的本身音。
【W(wǎng)hy】學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)本身音的意義在于幫助學(xué)生正確拼讀單詞，理解單詞的發(fā)音規(guī)律，提高閱讀能力和詞匯量。元音字母是英語中重要的音素，它們在單詞中發(fā)出的音質(zhì)和音長對單詞的意義和讀音有著至關(guān)重要的影響。通過掌握元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地朗讀單詞，減少發(fā)音錯誤，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。同時，了解元音字母的發(fā)音規(guī)律也有助于學(xué)生更好地掌握單詞的拼寫和構(gòu)詞規(guī)律，提高寫作能力。此外，正確地發(fā)音也有助于學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力理解能力。總之，學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)本身音是打好英語基礎(chǔ)的重要一環(huán)，對于提高整體語言能力、溝通能力和綜合應(yīng)用能力都具有重要意義。
【Hw】本課時。活動1以元音字母-音標(biāo)發(fā)音-對應(yīng)單詞的形式讓學(xué)生了解元音字母的音標(biāo)以及在單詞中的發(fā)音，方便讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)元音字母發(fā)本身音的規(guī)律；活動2通過習(xí)題的方式讓學(xué)生找到元音字母在單詞中發(fā)本身音的單詞，從而發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律；活動3以聽力和練習(xí)讀單詞的形式，讓學(xué)生感知元音字母在單詞中的發(fā)音；活動4通過朗朗上口的歌謠唱誦，讓學(xué)生再次感受元音字母發(fā)本身音的單詞，掌握元音字母的發(fā)音。
學(xué)情分析
K (Knw) — 已知
W (Want) — 想知
L (Learned) — 已學(xué)
在小學(xué)階段已初步接觸英語，對 26 個英文字母有一定的認(rèn)識，大部分學(xué)生能正確書寫 5 個元音字母a, e, i, , u，對一些簡單的包含元音字母的單詞，如apple，egg，ice cream等，能有基本的讀音感知。
如何準(zhǔn)確區(qū)分元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音；元音字母在不同單詞中的發(fā)音變化規(guī)律；如何通過發(fā)音規(guī)則更有效地記憶單詞。
了解了一些常見的元音字母發(fā)音規(guī)律，如“a”在“cake”和“cat”中的不同發(fā)音；能夠根據(jù)簡單的音標(biāo)讀出一些常見的包含元音字母的單詞。
學(xué)習(xí)
重點難點
重點：5個元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；
難點：根據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律讀出一些常見的包含元音字母的單詞。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母發(fā)本身音的規(guī)律；
能夠初步感知開音節(jié)和閉音節(jié)的區(qū)別，以及絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)的區(qū)別，根據(jù)規(guī)律準(zhǔn)確拼讀單詞；
能夠唱誦歌謠，借助拼讀規(guī)則準(zhǔn)確拼讀單詞。
當(dāng)堂評價
能夠正確歸納、總結(jié)元音字母在開音節(jié)中發(fā)本身音的規(guī)律；（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1）
2. 能夠準(zhǔn)確拼讀和默寫元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在單詞中的發(fā)音，并根據(jù)規(guī)律準(zhǔn)確拼讀單詞；（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2）
3. 能夠大聲、流暢、準(zhǔn)確地唱誦歌謠；（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3）
教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)習(xí)活動
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)習(xí)評價
Step 1. Lead-in.
Have a review abut the 26 letters. Read and imitate after the vide.
Ss: A, E, I, O, U.
Play a vide and encurage Ss t imitate the prnunciatin f the 26 letters..
T: Hw many letters are there in ttal?
T: Hw many vwels d yu knw and what are they?
Imitate the different sunds.
師評。觀察學(xué)生跟讀情況，判斷其對字母發(fā)音的熟悉程度和對語言學(xué)習(xí)的興趣。
【設(shè)計意圖】利用視頻資源激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入字母的語音話題。
Step 2. Listening and repeating.
Listen and repeat. Pay attentin t the sunds f the five vwels.
Write dwn the phnetic symbls.
Watch the vide and try t remember the rules.
Try t imitate the sunds f the vwels.
Get t knw mre abut the prnunciatin f the vwels and d sme exercises.
Play the recrding and ask Ss t repeat the sunds.
Then let Ss take ntes abut the sunds f the vwels.
T: They’re pen syllables.
Play a vide abut pen syllable and clsed syllable t explain the prnunciatin knwledge.
T: Let’s learn hw t prnunce the vwels in pen syllable.
自評、師評。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、流暢地跟讀音頻，讀出元音字母的發(fā)音及對應(yīng)的單詞；學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)音是單詞的本身音；學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地默寫元音字母的音標(biāo)。
【設(shè)計意圖】音標(biāo)是初中階段需要學(xué)習(xí)的語音知識內(nèi)容，通過幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音標(biāo)，借助音標(biāo)準(zhǔn)確讀出和記憶單詞，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本部分通過引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中呈現(xiàn)的表格，讓其能夠識別并默寫五個元音字母及其音標(biāo)，為接下來的活動奠定基礎(chǔ)。
Step 3. Circling.
Circle the wrd(s) with the sund in each grup. Reprt their answers in class.
Wrk with grup members and have a discussin. Make sure they knw the sunds f all the wrds:
A sunds like /ei/ and /?/
E sunds like /i/ and /e/
I sunds like /ai/ and /?/
O sunds like /?u/ and /?/
U sunds like /ju:/ and /?/
T: Please circle the wrds with the sund in each grup. Let’s check the answers tgether.
Guide Ss t wrk in grups and find ut the prnunciatin rules between pen syllables and clsed syllables.
自評、師評。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、快速地圈畫出發(fā)音所對應(yīng)的元音字母，能否積極地參與小組合作，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過跟讀模仿、觀察探究、小組合作等方式，發(fā)現(xiàn)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中發(fā)不同音的規(guī)律，并通過完成相應(yīng)的語音題訓(xùn)練，幫助學(xué)生運用規(guī)律，夯實知識。
Step 4. Listening and practicing.
Listen and practice reading the wrds. Make sure they can prnunce crrectly by imitating.
Then learn abut accented syllable.
Try t read mre wrds and cunt the syllables they include.
Play the recrding and let Ss repeat the wrds.
Guide Ss t knw mre abut accented syllable.
Shw mre wrds n the screen.
T: Hw many syllables?
自評、師評。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟讀單詞，并且能獨立準(zhǔn)確地讀單詞。
自評、師評。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確讀出單詞，并且能正確地數(shù)出單詞中的音節(jié)數(shù)，辨認(rèn)重讀音節(jié)。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過跟讀單詞、觀察元音字母在單詞中的發(fā)音，探索、發(fā)現(xiàn)元音字母在重讀開音節(jié)中發(fā)本身音的規(guī)律，并運用規(guī)律去拼讀單詞，學(xué)以致用，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律和運用規(guī)律的過程中，掌握元音字母在單詞中的發(fā)音及其規(guī)律。
Step 5. Listening and reading.
Learn t read the chant after the recrding. Make sure they can prnunce the wrds crrectly.
Then sing the chant in class.
T: Let’s listen and read the chant alud. Can yu find ut the rule in the chant? Please pay attentin t the vwel sunds.
自評、師評。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟唱歌謠，能夠重點關(guān)注元音字母的發(fā)音，準(zhǔn)確借助拼讀規(guī)則拼讀單詞，并在班級中進行歌曲表演。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過學(xué)唱英文歌謠，感受元音字母在單詞中的發(fā)音，再次夯實本節(jié)課的重難點，并積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，豐富自己的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多個渠道找到學(xué)習(xí)英語的方式。
一、寫出以下單詞畫線部分的正確元音音標(biāo)。
make nse rice hpe

fine bake kate tube

same bike meet huge

二、根據(jù)畫線部分的發(fā)音，將單詞歸類。
A. make B. nse C. rice D. she E. we
F. hpe G. fine H. bake I. kate J. tube
rse he cube like name


板
書
設(shè)
計
作
業(yè)
設(shè)
計
必做
1. Make a frm like Part 1. List at least three wrds f each sund.
2. Srt ut the ntes f this lessn.
選做
Make a pster f pen syllables. List the wrds as many as yu can.
教學(xué)反思
【優(yōu)點】教學(xué)目標(biāo)有所達(dá)成。學(xué)生對元音字母的基本發(fā)音規(guī)則有了一定的了解和掌握，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠正確讀出常見的元音字母在單詞中的發(fā)音。
【不足】教學(xué)內(nèi)容的難易程度適中，但在教學(xué)過程中，對于一些發(fā)音規(guī)則的講解可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒；練習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)設(shè)計較為豐富，但在練習(xí)的針對性和層次性方面還有待改進，以滿足不同水平學(xué)生的需求。
【改進】進一步優(yōu)化教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略，如簡化發(fā)音規(guī)則的講解，注重關(guān)鍵要點的突出和強化，使學(xué)生更容易理解和記憶；又如設(shè)計更加多樣化和有針對性的練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求，同時增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對發(fā)音困難的學(xué)生制定專門的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服困難，提高發(fā)音水平。