初中美術(shù)嶺南版（2024）七年級下冊（2024）第5課 妙想逐飛天試講課教學(xué)課件ppt

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導(dǎo) 入：同學(xué)們，你們知道這些美麗的壁畫來自哪里嗎？
“素手把芙蓉，虛步躡太清。 霓裳曳廣帶，飄拂升天行”。 這是李白眼中的敦煌飛天。 敦煌壁畫中的飛天造型舒展富有動感， 飄帶飛揚,優(yōu)美柔和。 讓我們一起來領(lǐng)略 飛天之美吧!
讓我們一起來欣賞敦煌壁畫中的飛天形象
反彈琵琶 唐莫高窟 第112窟 南壁
存世孤品 螺鈿紫檀五弦琵琶［唐］
通身以紫檀木制成，再鑲嵌螺鈿、琥珀、玳瑁等材料。
請同學(xué)們跟著視頻一起來模仿一下吧！
飛天的飄帶與人物的動勢方向相反。飛天借助云彩而又不依靠云彩,憑借人物的動態(tài)、飄逸的衣裙、飛舞的彩帶凌空翱翔,干姿百態(tài),干變?nèi)f化。
如何繪制飛天的速寫或白描呢？
1. 用動態(tài)線條，畫出人的外輪廓。
有什么類型的文傳設(shè)計呢？
把藝術(shù)文化寄托于一些產(chǎn)品身上通過賦予其價值使之產(chǎn)品化,讓大眾感到文化的存在,從而衍生出更多的產(chǎn)品達到文化的傳播。文創(chuàng)產(chǎn)品就是源于文化主題,加入設(shè)計師的創(chuàng)意,附加上超出客戶期待的價值,讓其心甘情愿的接受溢價的商品。
千年之前,敦煌壁畫中便記錄下了無數(shù)飛天的美麗身影,舞動的衣袂,仿佛穿越時空而來。而今,我們通過對藝術(shù)的欣賞,再創(chuàng),將古老的藝術(shù)與產(chǎn)品的結(jié)合,創(chuàng)作出賦予產(chǎn)品更高價值的商品。 敦煌壁畫飛天造型的文創(chuàng)設(shè)計,旨在讓現(xiàn)代設(shè)計者充分借鑒其藝術(shù)價值與特色,提升現(xiàn)代文創(chuàng)設(shè)計內(nèi)涵,在滿足消費者對文創(chuàng)產(chǎn)品高標準需求的同時,打造文創(chuàng)與歷史文化的橋梁,推動敦煌文化的傳承與發(fā)展。